Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）“夫战,勇气也。”——《曹刿论战》

（2）“人是要有一点精神的。”——毛泽东

（3）“没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。”——邓小平同志的南方谈话

（4）“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”——习近平总书记在党的十九大报告中宣示

尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精神”。作为新时代的新青年,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?请结合上述材料,写一篇文章要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息不少于800字，诗歌除外。

Answer

勇担重任，争做栋梁

中学生是朝气蓬勃的初升的朝阳，承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生乔木，寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展，国家提出学生发展六大核心素养，其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争做栋梁。

勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探索，有格局待开拓，有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔，以“责任”为墨书写。君不见，百年之前的离乱神舟之上，康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士，高唱“我自横刀向天笑的，去留肝胆两昆仑”的豪曲，心怀“虽千万人吾往矣”的壮志，勇担报国于危亡，救民于水火的责任，生者扬其名，死者得其所，实现了生为中国人最崇高的价值。可现今，当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签，逃避责任，得过且过的风气潜滋暗长，长此以往，必将栋梁之木蛀蚀一空，怎能不让人担忧？怎能不强调“责任担当”？因此，当代中学生虽活在和平年代，勇担责任的素养亦不可少，唯此方可任坚实的栋梁之才。

勇担责任，注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者，更是未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣的催化剂。责任感之于社会，有如灯塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，阳光之于万物，引其风潮，促其成长。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”，是陶行知先生献身教育的赤诚，身为师者的担当在社会上荡起“责任”的清流；“知识没有国界，但国家需要知识”，是南仁东教授忠于科技的信仰，身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下，强调当代中学生“责任担当”的核心素养为他们披上心灵铠甲，也为社会拨去思想雾霭，现朗朗乾坤。

勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言：“少年强则国强。”当代中学生正是承前启后，继往开来的一代，是背负“中国梦”的一代，中学生勇担责任，方可托举起国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任，实现一次又一次的科技创举中，从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任，带领一条又一条贫困村求富的励志故事里，我们目睹“责任担当”的灼灼光华，见证勇担责任于国家的重大意义，因此，当代中学生勇担责任，于国非凡。

勇担重任，争做栋梁。适应学生终身发展和社会发展之需要，响应当今时代最迫切的呼唤。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中学生们，请挑起肩上的重担，开拓宏大的格局吧！

【解析】

审题：本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，共包含四则材料。多材料作文的审题立意考生应认真阅读分析每则材料，找其异同点。材料一，强调的是勇气的重要性；材料二，强调人要有精神气；材料三，强调做事要有敢于冒险的精神；材料四，强调机遇垂青于那些坚定者、奋进者、搏击者。通过这四则材料，联系提示语“尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的‘精神’。作为新时代的新青年,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?”，可以看出作文时要围绕青年人要有一定的精神气，要敢于挑战和探索，不犹豫、不懈怠、不畏难。这四则材料的差别：古代、革命战争年代、改革开放年代、中国特色社会主义的新时代。共同点是都强调勇气、精神。人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精神”。职场，官场，商场，赛场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”。

参考立意：

1、青春是用来奋斗（打拼）的；

2、人生需要闯劲（魄力、勇气）； 

3、勇敢向前，成功之因；  

4、没有吃苦精神，难成大业； 

5、 畏葸不前，一事无成。

素材：

1.没有一个人的青春是可以随随便便的，没有一个人的青春是能够躺在父母的功劳簿上，没有一个人的青春不是用来奋斗的。每个时代的青春都有其鲜明的时代特点，青春不会因为时代的变化而让青春失去其应有的特质：积极向上，努力进取，不懈奋斗。

2.老一辈的青春是用来奋斗的，他们奋斗的目标很简单：为了他们的后代过上幸福的生活，为了国家更加强大！作为晚辈，我们的青春没有任何理由拒绝奋斗，一方面我们得用自己的青春奋斗来感谢老一辈为我们打下的江山，让我们过上安宁的生活；另一方面我们的青春事实上是与老一辈一样有着无穷的创造力与生命的活力，是可以奋斗出跟老一辈完全不一样的业绩来：也许我们的青春不可能是在战争中度过，但是我们可以在平凡的岗位上为社会的发展与进步做出力所能及的贡献——是青年学生就以努力学习力争用自己的智慧与才华来报效国家；是青年知识分子就以自己永不放弃的求索精神开创出科学或者社会领域的一片新天地。

3.鲁迅先生说过：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。”无数先烈流血牺牲才换来社会的进步，多少代人经过艰苦奋斗才换来今天的和平生活。

4.在十九大开幕式上，64岁的习近平全程站立做报告，三个多小时，没有喝一次水，没有中途休息。但是他讲话始终抑扬顿挫，语调沉稳，透着自信和力量。我们姑且不说报告内容如何精彩，单是他演讲的过程，就足以让人肃然起敬。

一位年过六旬的老人为何能做到这样？

我们还是看看他的人生经历吧。

1969年1月，还不到16岁的习近平从大城市来到偏僻的小山村，在延川县梁家河开始了七年的知青生活。他吃的是粗茶淡饭，住的是土窑洞，干的是重体力活。但是他从不叫苦叫累，而是带领梁家河农民修梯田，打水坝，建沼气池。

就在这个贫瘠的黄土地上，就在这个偏僻的山沟沟里，习近平不仅收获了劳动体验，丰富了人生阅历，而且在知识上思想上得到了升华。

习近平说：“我的爱好挺多，最大的爱好是读书。”“读书已成了我的一种生活方式。”确实如此，习近平利用闲暇时间读了好多书。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。是书滋养了他，丰富了他的思想，提升了他的境界。习近平做报告，进行演讲，能对古今中外文化典例信手拈来，有着深厚的语言功底。

我觉得，一个人经受一些挫折,并不完全是坏事，生活的逆境磨砺意志，艰苦的条件成就伟业。

行文结构：

1.先拟一个观点明确的题目，如本题“勇担重任，争做栋梁”。

2.联系时代背景和中学生的地位作用，明确提出观点“当代中学生应当勇担重任，争做栋梁”。

3.主体部分从三个层面展开论述。“勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章”“ 勇担责任，注入社会风气的清露净流”“ 勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌”。用例证法和对比论证法，联系现实展开论述。

4.结尾总结全文，提出号召“勇担重任，争做栋梁。适应学生终身发展和社会发展之需要，响应当今时代最迫切的呼唤。‘受光于天下照一堂，受光于天下照四方’，中学生们，请挑起肩上的重担，开拓宏大的格局吧！”。