Question

阅读下面的宋诗，完成问题。

春日耕者

苏    辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷^①迟。

妇子同来相妩媚，鸟鸢飞下巧追随。

纷纭政令^②曾何补，要取终年风雨时。

（注）①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。

1.请对颈联作简要赏析。

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

Answer

1.用妇、子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。

2.对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判，否定）。

【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。颔联中说“雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟”，可见颈联说妇、子来到田间，这是侧面说明农家耕作的繁忙，这是从描写的角度进行赏析；“乌鸢飞下巧追随”，“追随”一词赋予鸟儿人的特性，运用了拟人的修辞，这是从修辞角度的赏析；这两句渲染了温馨和欢快的氛围。

2.本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。首联和颔联从正面表现农家的忙碌，表现对农家劳作的赞美；颈联表现农家温馨和睦的生活，透露出作者的高兴；从尾联中的“纷纭”“曾何补”等词可看出其中蕴含的嘲讽之意。

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