默写。
（1）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“______，_______”。
（2）______，孰能无惑？（《师说》韩愈）
（3）余音袅袅，不绝如缕。_____，________。（《赤壁赋》苏轼）
阅读下面一首诗，完成各题。
别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。
[注]①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广 西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革 新”而被贬柳州。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。③荆、郢：古楚都。
1.下列各项对本首诗歌理解正确的一项是
A.首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。这两句诗既是铺叙，又是情语， 充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。
B.颈联一写山，一写水，借景抒情，遥想宗一此去路途遥远，充满坎坷艰辛，表达出作 者对舍弟此去的担忧关切之情。
C.尾联写别后思念之深情，经常梦见弟弟去的“郢”一带的烟树，化虚为实，意境迷离，将 思念之意表现得异常深切感人。
D.南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往 能感动激发人意。”柳宗元的这首诗融以上多种情感于一诗，雄浑阔远，感慨深沉。
2.赏析本诗颔联中数词运用的妙处。
3.人们普遍认为柳宗元的这首诗是一首“伤别并自伤之作”。请结合全诗谈谈哪里体现了 柳宗元的“自伤之情”？
阅读下面的文言文，完成各题。
奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡．天下，为．五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁 之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决．之。”君曰：“鲍叔牙何如？”管仲曰：“不可。鲍叔牙为人，刚愎而上悍。刚则犯民以． 暴，愎则不得民心，悍则下不为用。其心不惧，非霸者之佐也。”公曰：“然则竖刁何如？” 管仲曰：“不可。夫人之．情莫不爱其身，公妒而．好内，竖刁自獖①以为治内，其身不爱，又 安能爱君？”公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、卫之间不过十日之行， 开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。其父母之不亲也，又安能亲君乎？”公曰：“然则易牙何如？”管仲曰：“不可。夫易牙为君主味，君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子 弗爱，又安能爱君乎？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可。其为人也，坚中而廉外， 少欲而多信。夫坚中，则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能 亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。”君曰：“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与 竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方②及大臣为乱。桓公渴馁而 死南门之寝、公守之室③，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长， 卒见弑于其．臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。故曰：过 而 不 听 于 忠 臣 独 行 其 意 则 灭 其 高 名 为 人 笑 之 始 也 。
（节选自《韩非子•十过》）
[注]①獖[fén]：阉割。②公子开方：本是卫国的公子，得到桓公信任，于是留在齐国做官。③公守之室：临时守卫的地方。
1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.一匡天下 匡：扶正
B.君其试以心决之 决：决定
C.少欲则能临其众 临：面对
D.君遂不用隰朋而与竖刁 与：给予，指任用
2.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.为五伯长 何为其然也
B.刚则犯民以暴 余始循以入
C.夫人之情莫不爱其身 纵一苇之所如
D.卒见弑于其臣 其贤不及孔子
3.下列对文意的理解，不正确的一项是
A.齐桓公向重病的管仲咨询佐政接班人，管仲在问答中表达了个人看法。
B.管仲认为鲍叔牙为人刚愎强悍，心中无所畏惧，不能作霸主的好帮手。
C.管仲认为隰朋是最合适的接任者，齐桓公先任用了他，后又任用竖刁。
D.作者认为齐桓公无识人之明又不听忠臣的劝谏，导致了其悲剧的结局。
4.下列句子断句正确的一项是
A.过而不听/于忠臣独行其意/则灭其高/名为人笑之始也
B.过而不听/于忠臣独行其意/则灭其高名/为人笑之始也
C.过而不听于忠臣/独行其意/则灭其高名/为人笑之始也
D.过而不听于忠臣/独行其意/则灭其高/名为人笑之始也
5.翻译句子。
（1）仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？
（2）此霸者之佐也，君其用之。
（3）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（4）稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。
下列各句句式相同的一组是
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解
B.师者，所以传道受业解惑也 渺渺兮予怀
C.今所经中岭及山巅崖限当道者 客有吹洞箫者
D.而今安在哉 此非孟德之困于周郎者乎
下列各句中的加点词古今常用义都相同的一项是
A.非蛇鳝之穴无可寄托者 白露横江
B.古之学者必有师 下有红光动摇承之
C.君子博学而日参省乎己 凌万顷之茫然
D.古之圣人 杯盘狼籍
下列句子中加点词的用法相同的一项是
A.汶水西流 下江陵，顺流而东也
B.舞幽壑之潜蛟 鱼虾而友麋鹿
C.迷雾冰滑 而耻学于师
D.况吾与子渔樵于江诸之上 非能水也
