请根据给出的有关中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语组成两副对联的上联。要求：语意完整连贯，符合节日特点，不重复使用词语。
池塘 黄菊 月静 倚风 桐叶 村酒 影 熟
中秋节：
上联：_______________________________________________________；
下联：风摇庭幕桂花香。
重阳节：
上联：_______________________________________________________；
下联：紫门临水稻花香。
下面是某大学机电系一学生会干部写的“优秀学生干部”评选申请书，其中有五处用语不当，请指出来并加以修改。
尊敬的学校领导：
①我乃机电系2017级2班的×××，②现为校学生会文体部负责人。③根据近一年来的努力工作，④我取得了十分突出的成绩，⑤受到老师和同学们的好评。⑥现自荐申请参加“优秀学生干部”评选活动。⑦后附我的工作、学习情况，⑧请学校领导务必予以考核。
机电系2017级2班 ×××
阅读下面的文字，完成各题。
春节，标志着合家团圆、幸福快乐。国人对春节的期待，实在无需赘述。但有人认为，“年味”正在变淡。这是否意味着，传统文化正在从我们的生活中悄悄退场？春节，不仅是家人一周的相聚，更是重新出发的起点。互相关爱、真诚祝福，构成了每一个春节的底色。传统文化，无需____________________的宣传，也无需___________________的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢乐的幸福画面中。当然，随着时间的推移，欢度春节的方式也发生着变化。______________并不是可取的态度。想过好春节，不妨大胆做好减法，去除其中的陋习。同时，（ ）。全家起进电影院看电影或在家追网剧，何尝不是一种新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的抢红包打消了“节日腐败’’的烦恼……积极拥抱新事物，传统文化中的思想观念、人文精神才能获得蓬勃的生机。我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的开拓。
1.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ）
A.大张旗鼓 不胜其烦 故步自封 千篇一律
B.大张旗鼓 不厌其烦 抱残守缺 千篇一律
C.大费周章 不厌其烦 故步自封 一成不变
D.大费周章 不胜其烦 抱残守缺 一成不变
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ）
A.传统文化要发扬光大，我们必须确立新的表达方式
B.确立新的表达方式，我们就能将传统文化发扬光大
C.为了将传统文化发扬光大，我们应确立新的表达方式
D.我们确立新的表达方式，目的是将传统文化发扬光大
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）
A.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强。
B.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展。
C.只要我们能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强。
D.只要我们能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展。
补写出下面句子空缺的部分。
（1）《论语》中，孔子用一个比喻，感叹时光易逝，以勉励学生和自己要珍惜时间求学的句子是“____________，____________”。
（2）庄子《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有其局限的句子是“____________，____________”。
（3）李白在《蜀道难》中用“_______________，______________”两句写出了山之高，水之曲的特点。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
田将军书院
贾岛
满庭花木半新栽，石自平湖远岸来。
笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔。
井当深夜泉徽上，阁入高秋户尽开。
行背曲江①谁到此，琴书锁著未朝回②。
（注）①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区。②著：同“着”。未朝回：不打算早回去。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 首联写田将军书院花石的新颖：花木因其新栽而不落俗套，石因远来而突破常见。
B. 颔联描写田将军书院的竹子穿越到邻家生长，地上绿苔数层，突出了书院的清静。
C. “户尽开”一词暗示出书院主人的开放性格，说明此处经常有客人来此读书论道。
D. 全诗前六句把笔墨集于视觉之上，一句一景，景景紧扣表达中心，最后两句抒怀。
2.诗人在田将军书院不打算早回去的原因是什么？请结合作品简要回答。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
樊英，字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明《五经》。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举贤良方正、有道，皆不行。
安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。
永建二年，顺帝策书备礼，玄①征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得已，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈。帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天生尽其命天也死不得其命亦天也陛下焉能生臣焉能杀臣臣见暴君如见仇雠立其朝犹不肯可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。
至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。
英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾②之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。”
颍川陈寔少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床将答拜。寔怪而问之。英曰：“妻,齐也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨若是。年七十余，卒于家。
(节选自《后汉书·樊英传》)
（注）①玄（xūn）:黑色的币帛,常用作聘请贤士的礼品。②不訾:不可比量,指非常贵重。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）
A.臣受命于天/生尽其命/天也/死不得其命/亦天也/陛下焉能生臣/焉能杀臣/臣见暴君如见仇雠/立其朝/犹不肯可得而贵乎
B.臣受命于天生/尽其命/天也/死不得其命/亦天也/陛下焉能生臣/焉能杀臣/臣见暴君如见仇雠/立其朝/犹不肯可得而贵乎
C.臣受命于天/生尽其命/天也/死不得其命/亦天也/陛下焉能生臣/焉能杀臣/臣见暴君如见仇雠/立其朝犹不肯/可得而贵乎
D.臣受命于天生/尽其命/天也/死不得其命/亦天也/陛下焉能生臣/焉能杀臣/臣见暴君如见仇雠/立其朝犹不肯/可得而贵乎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.三辅,汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅,其辖境在今陕西西安附近。也指其所辖地区。
B.博士,古代官名。始于战国,秦汉相承,西汉时,为太常属官,汉文帝置一经博士,汉武帝置五经博士,晋、唐时又有新设置。
C.公车,汉代官署名。为卫尉的下属机构,设公车令,掌管宫殿司马门的警卫。臣民上书、征召,都由“公车”接待。
D.告归,指告老回乡或请假回家。古代表示告老退休的说法还有“致仕”“致政”“乞骸骨”“解褐”“释服”等。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.樊英学识渊博，受到时人好评。他自幼学贯《五经》，隐居壶山期间，想要向他学习的人非常多，连朝中公卿都认为他为人贤良方正，有道德。
B.樊英针锋相对，不惧皇帝的威胁。皇帝以自己能生杀臣子来威胁他。他却以天命抗之，甚至暗讽皇帝是暴君。
C.樊英接受诏令，勉强入仕却被人批评。张楷说他为了不做官不惜激怒君王，做官时却又未能献上匡时救世的策略。
D.樊英恭敬谨慎,对妻子礼待有加。生病期间,妻子派侍女来问候,他从床上下来答拜,认为妻子的地位与自己是平等的。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！
(2)英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。
