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阅读下面的文言文,完成下面小题。

姜曰广,字居之,新建人。万历末,举进士,授庶吉士,进编修。天启六年,奉使朝鲜,不携中国一物往,不取朝鲜一钱归,朝鲜人为立怀洁之碑。明年夏,魏忠贤党以曰广东林,削其籍。

崇祯初,起右中允。九年,积官至吏部右侍郎。坐事左迁南京太常卿遂引疾去十五年起詹事掌南京翰林院庄烈帝尝言曰广在讲筵言词激切朕知其人每优容之

北都变闻,诸大臣议所立。曰广、吕大器用周镳、雷縯祚言,主立潞王,而诸帅奉福藩至江上。于是文武官并集内官宅,韩赞周令各署名籍。曰广曰:“无匆遽,请祭告奉先殿而后行。”明日至奉先殿,诸勋臣语侵史可法,曰广呵之,于是群小咸目摄曰广。廷推阁臣,以曰广异议不用,用史可法、高弘图、马士英。及再推词臣,以王铎、陈子壮、黄道周名上,而首曰广。乃改曰广礼部尚书兼东阁大学士,与铎并命。铎未至,可法督师扬州,曰广与弘图协心辅政。而士英挟拥戴功,谋擅朝权,深忌曰广。

曰广尝与士英交诋王前。宗室朱统鎖者,素无行,士英啖以官,使击曰广。泽清又假诸镇疏攻刘宗周及曰广,以三案旧事及迎立异议为言,请执下法司,正谋危君父之罪。顷之,统鎖复劾曰广五大罪。曰广既连遭诬蔑,屡疏乞休,其年九月始得请。入辞,诸大臣在列。曰广曰:“微臣触忤权奸,自分万死,上恩宽大,犹许归田。臣归后,愿陛下以国事为重。”士英熟视曰广,詈曰:“我权奸,汝且老而贼也。”既出,复于朝堂相诟詈而罢

曰广骨鲠,扼于憸邪,不竟其用,遂归。

(选自《明史·姜曰广列传》,有删改)

(注)①朱统鎖:明宗室。②憸,xiān,奸邪

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.坐事左迁南京太常卿/遂引疾去/十五年/起詹事/掌南京翰林院/庄烈帝尝言曰/广在讲筵/言词激切/朕知其人/每优容之

B.坐事左迁南京太常卿/遂引疾去/十五年/起詹事/掌南京翰林院/庄烈帝尝言/曰广在讲筵/言词激切/朕知其人/每优容之

C.坐事左迁南京太常卿/遂引疾去十五年/起詹事/掌南京翰林院/庄烈帝尝言曰/广在讲筵/言词激切/朕知其人/每优容之

D.坐事左迁南京太常卿/遂引疾去十五年/起詹事/掌南京翰林院/庄烈帝尝言/曰广在讲筵/言词激切/朕知/其人每优容之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.万历,古代皇帝用来纪年的名号,明朝以后常以年号作为某一皇帝的代称。

B.奉先殿,明初,明太祖在南京明皇宫建造的祭祀皇帝祖先的家庙,明成祖迁都北京后,仿南京建制,在紫禁城也设立了奉先殿,后来成为明清皇室祭祀祖先的家庙。

C.乞休,古代官员自请辞去官职,多因身体或年龄原因,文中是因受到诬蔑而辞官退休。

D.陛下,对帝王的尊称,除“陛下”外常见的对帝王的尊称,还有“万岁”“圣上”“殿下”等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.姜曰广品行廉洁。他曾在天启六年被朝廷派遣出使朝鲜,回国时不接受朝鲜一点的钱财馈赠,朝鲜人立下怀洁碑赞颂他。

B.姜曰广很有主见。北都事变后,大臣们因为拥立皇帝的事意见不一,姜曰广等人主张立潞王,遭到韩赞周的反对,因此触怒韩赞周。

C.姜曰广忠于朝廷。他敢于呵斥用言语中伤史可法的功勋大臣,能够和同僚一起齐心协力辅助朝政,做好本职工作。

D.姜曰广屡遭诬蔑。马士英用官职诱使朱统鎖攻击弹劾姜曰广,姜曰广最终因为屡遭攻讦而向皇帝请求退休回家。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)微臣触忤权,自分万死,上恩宽大,犹许归田。

(2)士英熟视曰广,詈曰:“我权奸,汝且老而贼也。”既出,复于朝堂相诟而罢。

 

1.B 2.D 3.B 4.⑴微臣触犯违忤权奸,自料必死,皇上恩德宽大,还允许退休。 ⑵马世英仔细地看着姜曰广,骂道:“我是权奸,你还是老贼呢。”已出朝,又在朝堂互相谩骂才罢休。 【解析】 1.本题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 原文“庄烈帝尝言曰广在讲筵”,“曰广”是人名,不能断开,在“曰广”前断开,所以排除A项和D项;“遂引疾去十五年”,意思是姜曰广便称病离职,天启十五年,所以在“十五年”前面断开,所以排除C项。 故选B。 2.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。 D项,“殿下”错误,殿下,用作对帝后、帝妃及太子、公主、诸亲王的敬称。 故选D。 3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析的能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析,不正确的一项”。 B项,文中没有写“他的主张遭到韩赞周的反对,因此触怒韩赞周”,属于无中生有。 故选B。 4.本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按照现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。①,关键词:“触忤”,触犯违忤;“分”,料想;“归田”,辞官还乡,退休,告老还乡。②,关键词:“熟”,仔细地;“詈”,责骂、骂;“罢”,罢休,停止。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下面小题。

绿窗

刘白羽

今年,我书房的北窗上一片碧绿,愈到秋天绿色愈浓,现在简直成了一个可爱的碧绿世界。在一日繁忙之后,我常常站在窗前,看着那豆蔓瓜藤,绿叶扶疏,清风微拂,充满生意。这时,我记起泰戈尔《吉檀迦利》中的一句诗:“我衷心欢畅,吹过的风带着清香。”

但,这种欢畅每每使我回想到春天。随着冰雪的消融,地皮潮得黑糊糊的,泛着一种泥土的气息。又过了一些时日,太阳光发烫了。我窗外的这片小园中,充满一种劳动的音乐声响。铁锹锵锵响,孩子们欢喜地叫喊着,迈着小腿奔跑着……今年比往年还热闹。我记得当人们把种子撒在泥土里时,同时撒下了多少希望与多少幻想呵!而后,我在昼长人静之时,似已习以为常,总要从窗内看一看,看嫩芽是否已经突破地面。那时,我总看到一个孩子——就是下种时,沾了两手泥巴、闪着笑嘻嘻面孔的那个孩子,独自蹲在那儿。他有时甚至用手指挖掘土壤,好像想使一把劲儿,让茁壮的嫩芽快快成长。

日子一天天过去了,可是我的窗外还是一片荒凉。因为春早,植物虽然发了芽、吐了叶,尽管孩子们经常灌溉,但总是病恹恹地显得有点黄瘦。那时,那个孩子的漆黑的眼珠里露出一种怎样焦虑的神色呀!这是大人才有的失望与担忧。我从窗里望着他,他蹲在那儿看着那些可怜的植物,我感到一种难堪的寂寞。后来,有一阵,我突然陷于忙碌的会议生活之中,连桌面上的书报文件都堆得像个小山,自然也就把小园中的事情忘掉了。窗玻璃上还是亮光光的,一丝绿意也没有。天气却不知不觉炎热起来,夏天就这样来到了。一个闷热的星期天中午,我打开玻璃窗,希望从铁窗纱外透入一点凉意。我从书架上顺手取了达尔文的《人类和动物的表情》坐在窗下翻阅,渐渐地,我就沉醉于这奇妙无比的叙述之中了。我觉得达尔文是一个科学家,也是一个诗人,特别是谈到在各种不同情况下,由于幸福或悲哀怎样激发出眼泪,他引了荷马的《奥徳赛》中描写奥德修斯回国,他的儿子忒勒马克斯怎样“站起身来,带着眼泪贴近在他父亲的胸膛上”,他的妻子珀涅罗珀怎样“从她的眼睑上流下滚滚的泪珠,她站起来扑向自己的丈夫”……这时,忽然一阵簌簌簌簌的声音响起,我还没有分辨清楚是什么声响,但一种模糊的清凉的快感已充溢在我的心间。我向窗外看时,才发现是雨点落在肥大的嫩叶上,“扑嘟——扑嘟”地发响呢!我欢喜极了。原来在我不注意时,种植的瓜豆已经长大了,那瓜藤似向我表达欢欣,把淡绿色的须蔓轻轻伸到窗纱上摇荡。这时,乌云滚滚,凉风习习。而后多雨的季节便到来了。农民有一句生动的话,说:庄稼在迎风长着呢。不久,我的窗上便为绿阴所遮满了。不过,从那以后,我再也没有看到那一双孩子的黑溜溜的眼睛,也许他在植物艰难生长时才最关心,现在可能已经把兴趣转移到湖边,去钓鱼了吧?

谁知从这小小的碧绿的浓阴的世界里,我却发现了一个新的奇异现象。问题出在那许多株向日葵身上。靠院落北边朝阳之处的几株,长得一人高便展开了金黄灿烂的花瓣,可是靠院落南边,我窗外的十几株却不开花,只是一味地向上,向上。特别是其中一株,似乎“得天独厚”,茎子长得竞有茶杯粗细,叶子也像蒲扇一般肥大,让你感到它身子里充溢了碧绿的生命汁液,只是总不开花。于是,这又吸引我每天来注意了。尽管会议生活占去许多时间,但出去或回来时,总得瞥上一眼。也许这株向日葵自有它的凌云壮志吧!渐渐我的眼界为屋檐所限,看它时似乎在一棵大树下,只感到碧绿盈盈,而看不见树顶了。这时我忽然想到:它拼命钻天地长,是在竭力超出这南屋遮着的阴凉,超过屋檐去寻找太阳。于是,我打开窗门探身出去一看,果然在超出屋檐之后,这株向日葵的金黄花瓣怒放得简直像火焰一样,而花盘起码有一个面盆那样圆大。我惊喜极了。我知道它是在寻找阳光的过程中把自己生长得如此茁壮,如此高大。而今我的窗上依然一片浓绿,但你细看时,这株有凌霄之志的向日葵的叶子有点发黑,而低垂的花盘已经结满了棕色的葵花籽,一切沉甸甸的,成熟了。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.首段表现作者欢快的心情,除了以充满生机的秋景烘托外,还引用了泰戈尔的诗句。

B.文章叙写了植物从秋经冬、春、夏,再到秋的生长过程,再现了自然生命的轮回。

C.文章写孩子们在小园中活动的场景注重点面结合,而且“点”的描写十分细腻。

D.文章描写了作者因植物春天的黄瘦而焦虑到夏天的绿意盎然而欢喜至极的心情变化。

2.文章写到达尔文的《人类和动物的表情》一书的相关内容有何作用?请简要分析。

3.作者为什么要着重描写“靠院落南边”的“向日葵”?请说明理由。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

5月10日,首个“中国品牌日”的到来引起广泛关注。国家层面设立“中国品牌日”,宣示着一个“质造”和“智造”时代的来临。这不只是仪式,更是一种使命。

品牌时代的来临,承载的是一个经济大国向经济强国转变的梦想和使命,需要别开生面的创新精神,也需要精雕细琢的工匠精神。从国际上看,一个国家经济崛起的过程也是质量升级、品牌壮大的过程,德国专注务实的工匠精神,美国高度严格的知识产权保护体制,韩国成立国家品牌委员会的推进机制,都给我们以启示。当C919国产大型客机翱翔蓝天,当中国高铁“扬帆出海”,我们不只有品牌之梦,更有品牌之力和品牌之智。

材料二

材料三:小仙炖、钟薛高、ito、北鼎……一批兼具好设计和高品质的国货品牌受到了年轻人的追捧,并正逐渐成长为“中国制造”的新门面,成为新消费的代表。比如刚诞生两年的雪糕品牌钟薛高,凭借标志性的瓦片造型和不断迭代的口味类别俘获了大批年轻人的芳心。 事实上,90后和00后务实消费的理念,也为服装制造、电子信息制造等传统产业的牌国货带来了转型升级的机会。

2018年,国产运动品牌李宁首次亮相纽约时装周,以亮眼新潮的设计吸引了年轻消费者的关注。此后推出的球鞋系列“悟道”,以大胆的配色和解构设计,准确切中年轻消费群体的需求,迅速走红。

在产品优质的基础上,用设计感打动年轻消费者,回力、飞跃的帆布鞋,波司登的羽绒服,包括华为近期和眼镜潮牌GENTLEMONSTER跨界推出的智能眼镜,都延续这一套路成功转型,焕发新的活力。

老摘编自《毛文超乌镇演讲:新消费的机会将在细分领域迎来爆发》

材料四:

中国造,正当“潮”。越来越多的消费者愿意为传统文化消费,新生代消费者为了彰显自我个性、打造个人属性标签,日渐乐于使用带有中国文化元素的产品。以故宫推出的彩妆口红为例,一经推出,仅用一晚的时间即预订超过一千支,而这源自于消费者对于产品背后的传统文化价值的认同。而晨光文具则与京剧“联姻”,将生旦净末丑的扮相绘于文具之上,瞬间火爆市场。因为文创的融入,晨光把看似几元钱的小买卖做成了年营收80余亿元的大生意。

与此同时,一批电商平台纷纷“造潮”,孵化出一个又一个国潮新品。据了解,近年来,京东、唯品会、拼多多、天猫等电商平台都开始了对国潮市场的开拓。天猫从2017年就开始了对国潮的策划和重视,2018年更是在国货跨界、文化营销、国潮出海等各个方向上做出了新的尝试。

(摘编自《颜值与性价比兼具,国货当潮源于创新彰显自信》《南方日报》)

1.下列对“国潮”相关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.消费市场上国潮涌动,显示出中国品牌的影响力与日俱增,中国正在向经济强国迈进。

B.从材料二看,国潮消费者中以青年女性消费者为主,占比超过六成,她们撑起了国潮消费的半边天。

C.国潮的弄潮儿中既有小仙炖、钟薛高等新国货,也有回力、波司登等成功转型的老品牌。

D.国潮的兴起,其实就是国货的崛起,带有中国文化元素的产品越来越受消费者的欢迎。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.如今,中国制造正在向“中国质造”和“中国智造”转型,需要虚心向德国和美国等发达国家学习,努力提升质量,壮大品牌。

B.材料二显示,国货消费者集中的前10名城市都是一二线城市,说明那里的消费者对中国品牌有较高的认可度和较强的购买力。

C.近年来,京东、唯品会、拼多多、天猫等一批电商平台纷纷“造潮”,孵化国潮新品,开拓国潮市场,彰显了他们对国货的自信。

D.为了彰显自我个性、打造个人属性标签,新生代消费者成为带有中国文化元素产品的消费主力军。

3.请结合材料,概括并分析当今“国潮”兴起的原因。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

在我国经济发展进程中,我们要为民营经济发展营造良好的法治环境,依法保护民营企业权益,大力支持民营企业发展壮大完善立法。我国宪法第六条规定:“国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。”第十一条规定:“国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。”我们要适应民营经济快速发展的现实和需要,进一步贯彻落实宪法规定,树立平等保护、促进发展的立法理念,确立民营企业“法无禁止即可准入”的原则,重点围绕民营企业在市场准入、产权保护、投融资、公平竞争等方面遇到的困难,加快推动修改制定相关法律法规。全面清理不利于民营企业发展的法律法规和规范性文件,健全充分听取民营企业意见的立法工作机制,为促进民营经济发展提供有力的法律支撑。

规范执法。完善涉及民营企业行政执法的权责清单,厘清职责边界,将政府部门行政权、执法权等公权力的设置与运行置于法治监督之下,提高行政执法工作法治化、规范化透明化水平。坚决反对和纠正以权谋私、吃拿卡要、乱收费等违纪违法行为,确保民营企业合法财产不受侵犯,正常经营不受干扰,切实解除企业家的后顾之忧。推进审批制度和“放管服”改革,降低制度性交易成本。打破各种各样的“卷帘门”“玻璃门”“旋转门在市场准入、审批许可、经营运行、招投标、军民融合等方面,为民营企业打造公平竞争环境,给民营企业发展创造充足的市场空间。全面推行行政裁量权基准制度,细化、量化行政处罚标准,坚决杜绝随意裣查、多重检查、重复处罚等执法歧视行为。切实改进执法方式,增强服务意识,做到行为规范、程序规范公正司法。妥善处理民营企业涉纪涉法案件,既要查清问题,也要保障其合法的人身和财产权益,保障企业合法经营。对一些民营企业历史上曾经有过的一些不规范行为,要以发展的眼光看问题,按照罪刑法定、疑罪从无的原则处理,让企业家卸下思想包袱,轻装前进。加大民营企业与其他经济主体、社会主体之间案件纠纷的审理力度,依法保护公平竞争。加快甄别、纠正侵害企业产权和企业家合法权益的错案冤案,将中央保护产权和民营企业家权益的政策落到实处。

加强服务。创新和拓展公共法律服务,组织律师、公证、仲裁等法律服务行业和法律援助、法治宣传机构为民营企业服务。建立健全民营企业多元化纠纷解决机制,加强民营企业矛盾纠纷排查,将处理涉及民营企业的矛盾纠纷作为重点,第一时间开展调处化解既定分止争,又帮助民营企业解决经营困难,为民营企业提供优质高效的司法服务。引导民营企业家讲正气、走正道,遵纪守法经营,合法合规竞争,做经济发展和法治建设的贡献者,树立良好的社会形象。加大法治宣传力度,提高全社会对民营经济的认同度和支持率,树立有利于民营经济发展的法治思维和价值导向

(选自陈娴灵《为民营经济营造良好法治环境》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

A.根据民营经济快速发展的现实和需要,我们应为促进其经济发展提供有力的法律支撑。

B.对民营企业行政执法时,政府应提高行政执法工作法治化、规范化、透明化水平。

C.对民营企业涉纪涉法案件,政府要查清问题,做到公正执法,要保障其一切权益。

D.对民营企业出现的矛盾纠纷,政府要组织一些法律服务行业及相关机构为民营企业服务。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章采用了总分的论证结构,从四个方面阐述要为民营经济营造良好的法治环境。

B.文章论证如何“加强服务”时,用了事实论证和道理论证的论证方法。

C.文章论证如何“规范执法”时,有破有立,提出要做到行为、程序“两规范。

D.文章先从完善立法的角度,指出国家应切实保护民营经济的合法的权利和利益。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是

A.政府要为民营经济快速发展打造公平的竞争环境,给它们的发展创造充足的市场空间。

B.对一些历史上曾经有过污点的民营企业,要让企业家卸下思想包袱,要依法对其进行保护。

C.民营企业出现纠纷时应加快甄别,将中央保护产权和民营企业家权益的政策落到实处。

D.政府要为民营企业提供优质高效的司法服务,民营企业家也必须树立良好的社会形象。

 

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从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①2018年第24届世界哲学大会在我国召开,大会的主题为“学以成人”,它启发我们思考:通过学习成为一个名副其实的人。请以“学以成人”为题写一篇议论文。

要求:观点明确,论据充分,论证合理。

②2035年,是伟大祖国基本实现社会主义现代化的里程碑;2035年,是伟大祖国建成社会主义现代化强国的加油站,是新征程的新起点:2035年,正值而立之年的你们相聚一堂,或回首往事或展望来……

请展开想象,以“2035年,我们来相会”为题写一篇记叙文要求:想象合理,叙事有波澜,有细节描写。

 

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从下面三个题目中任选一题,按要求作答,180字左右

(1)如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。

(2)阅读下面材料,从后面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。

某市开展交通违法行为整治,在媒体开设“曝光台”栏目,以照片配文字的形式曝光了12位在交通路口闯红灯的行人,并将其正面头像放大。一时间舆论四起,民众议论纷纷。

①经过设置红绿灯的路口,我们日常生活中经常要面对。你一定也有印象深刻的某一次,请用一段文字描写当时的情境。

②写一段议论性文字,就上述某市交通违法整治行动中的这一举措发表自己的见解。

③针对上述材料,以“珍重”为题,自选角度,写一首小诗。

(3)请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,富有文采。

 

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