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阅读下面的文言文,完成各题。 薛讷,字慎言,起家城门郎,迁蓝田令。富人倪氏讼息钱...

阅读下面的文言文,完成各题。

薛讷,字慎言,起家城门郎,迁蓝田令。富人倪氏讼息钱于肃政台,中丞来俊臣受赇,发义仓粟数千斛偿之。讷曰:“义仓本备水早,安可绝众人之仰私一家?”报上不与。会俊臣得罪亦止。后突厥扰河北,武后以讷世将,诏摄左威卫将军、安东道经略使。对同明殿,具言:“丑虏冯暴,以庐陵王藉言,今虽还东宫,议不坚信,若太子无动,贼不讨而解。”后纳其言。俄迁幽州都督、安东都护。改并州长史,检校左卫大将军。讷久处边,有战功。开元初,玄宗讲武新丰,诏讷为左军节度时诸部颇失序唯讷与解琬军不动帝念轻骑召之至军门不得入礼成尤见慰劳明年,契丹、奚、突厥连和,数入边,讷建议请讨,诏监门将军杜宾客、定州刺史崔宣道与讷帅众二万出檀州。宾客议:“方暑,士负戈赢粮深讨,虑恐无功。”姚元崇亦持不可,讷独曰:“夏草荐茂,羔犊方息,不费馈饷,因盗资,振国威灵,不可失也。”天子方欲夸威四夷,喜奇功,乃听讷言,而授紫微黄门三品以重之。师至滦河,与贼遇,诸将不如约,为虏覆,尽亡其军。讷脱身走,而罪宣道及大将李思敬等八人,有诏斩以徇,独宾客免,尽夺讷官爵。俄而吐蕃大酋坌达延、乞力徐等众十万寇临洮,入兰州,剽牧马,诏讷白衣摄羽林将军,为陇右防御使,与王睃击之。追及贼,战武阶驿,掎角劫之,破其众;尾北至洮水,又战长城堡,杀卤数万,禽其酋六指乡弥洪,悉收所掠及仗械不赀。时帝欲自将北伐,及讷大克,乃止行。命紫微舍人倪若水即军陟功状,拜讷左羽林大将军,复封平阳郡公,以子畅为朝散大夫。又授凉州镇军大总管,赤水、建康、河源边州皆隶节度。俄为朔方行军大总管。久之,以老致仕。卒,年七十二,赠太常卿,谥曰昭定。讷性沉勇寡言,其用兵,临大敌益壮。

(节选自《新唐书·薛讷传》)

1.下列加点词解释不正确的一项是

A.左威卫将军   摄:代理

B.士负戈粮深讨   赢:担负

C.及讷大         克:战胜

D.即军功状       陟:处罚

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.诏讷为左军节度时/诸部颇失序/唯讷与解琬军不动/帝令轻骑召之/至军门不得/礼成/尤见慰劳/

B.诏讷为左军节度时/诸部颇失序唯讷与解琬/军不动/帝令轻骑召之/至军门/不得入/礼成/尤见慰劳/

C.诏讷为左军节度/时诸部颇失序唯讷与解琬/军不动/帝令轻骑召之/至军门不得/入礼成/尤见慰劳/

D.诏讷为左军节度/时诸部颇失序/唯讷与解琬军不动/帝令轻骑召之/至军门/不得入/礼成/尤见慰劳/

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.起家,指从家中被征召出来授以官职,与“释褐”意义接近,都可指某人首次为官。

B.讲武,指讲习武事。西周有“三时务农而一时讲武”的说法,古时讲武多在冬季。

C.白衣,古时未做官的人穿着白色的衣服,后用来称无功名的人或平民。

D.致仕,古时候指官员退休,即把俸禄和官职还给君主之意,也称作致事、乞骸骨等。

4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.薛讷心怀百姓,正直敢言。来俊臣受贿,打算用义仓粮食去偿债,因薛讷上书而获罪。

B.薛讷出身将门,深受重用。在代理左威卫将军后,又历任幽州都督、检校左卫大将军等职。

C.薛讷治军有方,军纪严明。新丰讲武之时,其部井然,即使皇帝派人前去传召,也难入其军门。

D.薛讷久戍边疆,颇有战功。虽曾败于契丹、奚、突厥联军,但后来大胜侵扰临洮的吐蕃。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)讷曰:“义仓本备水旱,安可绝众人之仰私一家?”

(2)天子方欲夸威四夷,喜奇功,乃听讷言,而授紫微黄门三品以重之。

 

1.D 2.D 3.D 4.A 5.(1)薛讷(上书)说:“义仓的粮食本是用来防备水灾和旱灾的,怎么可以断绝众人的依靠而偏私一家呢?” (2)天子正想向四方少数民族夸耀国威,(并且)喜好建立特殊的功绩,于是听从了薛讷的建议,并授官紫薇黄门三品来表示倚重他, 【解析】 1.本题考查文言文重点实词理解能力。考生需掌握一些常见的文言实词含义,同时要能够结合具体的语境,推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。 D项,错误。陟:提拔/升迁。根据各人立功情况提拔官职。 故选D。 2.此题考查考生文言断句的能力。解答此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。 “左军节度”做“诏讷”的宾语,故从“时”的前面断开,排除AB;“时诸部颇失序”意思是:当时各部军队都很混乱,语义完整,“诸部”作句子的主语,“失”作谓语,“序”为宾语;“唯讷与解琬军不动”意思是:只有薛讷和解琬的军队秩序井然,语义完整,“讷与解琬”作主语,“军”为主语,不动是谓语。排除C。 故选D。 3.本题考查古文化常识。古文,是很多高中生一听就头大的语文难点,而且往往也是众多学生考试当中的“丢分大户”。其实,如果平时学习中能积累一些古文方面的常识,那么试题就会变得简单许多。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。 D项,“也称乞骸骨”错。乞骸骨指的是自己主观上找理由请退离职,回家安度晚年,而致仕指的是到了一定的年龄客观上满足了年限而不得不退休回家。 故选D。 4.本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目,首先要看清题干要求,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息,快速找出选项对应的语句,再将选项与原文进行比较,做好理解分析,找出与原文不符合之处。 A项,“因薛讷上书而获罪”错。原文第一段开头部分“中丞来俊臣受赇,发义仓粟数千斛偿之”、“报上不与。会俊臣得罪亦止”可以看出,薛讷上书后,并没有得到答复,恰逢来俊臣获罪,这件事也就停止。所以不是因为薛讷上书。 故选A。 5.此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式,不能翻译的助词删掉,省略的内容根据上下文加以补充,平时训练时注意抓取赋分点,并一一落实。 赋分点:(1)备:防备;安:表示反问,怎么;绝:断绝;仰:依靠;私:偏私。 (2)方欲:正想;四夷:四方的少数民族;喜:喜好;乃:于是;以:来;重:倚重。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成小题。

任何文化都以时空认知为起点。根据宇宙大爆炸学说,宇宙因爆炸而生成,时间得以同时生成。这个时间,是自然时间。人类在自然时间范围内,为了标记事物发展变化的过程,给自己拟订一种“纪序”参照系,这就是定义时间。今天人们所“感知”的日期,就是一种全球约定的定义时间。定义时间在自然时间面前只是一个微量,但它已作为一种文化基因融入人类生活,成为一种不可替代的文化符号。甲子,是世界时间文化中的一种独特定义。从1911年发现的六十甲子表甲骨来看,甲子作为一个确定的记述系统用于定义华夏时间,至迟在殷商时期已然完备。天干源于纪日,地支源于一年十二个月,用日、月与地球的视运行关系来记述人类活动时间,就是甲子时间纪序的本质。甲子纪序,是先民对自然时间关系的一种客观摹写,体现了一种朴素的自然取时思想。

关于时间的本质,柏拉图认为时间是理念永恒性的摹本,亚里士多德认为时间既不是运动,又不能脱离运动,是运动的数。伽利略指出,时间具有各向同性、均匀性和无限性。后来,爱因斯坦提出时空不是互相独立而是一个整体的四维空时连续流。至此,时间在其永恒与无限的直观视界中,与运动、空间的同一性本质得到了最权威的认定。而研究者发现,甲子既定义了时间与运动的同一性,也定义了时间的永恒性和无限性,同时又定义了时空一体性。细究甲子的定义内涵,其所体现出来的时间观念与现代科学对时间本质的描述非常一致。

不同的民族,因其不同的生存环境而形成不同的生存模式,从而也形成不同的文化模式及价值选择。时间文化的形成,同样受到了不同的价值选择路径的影响;这种不同的时间文化又会“反哺”于社会生活,形成不同的文化效应。在西方,时间作为本体论问题成为思想与探究的主要对象。这种对“时间是什么”的连续追问与解答,直接导致了以哥白尼革命为标志的近代科学的诞生,并为牛顿经典力学时空观的建立提供了条件。也正是由此,时空与运动才成为当代科学最为关注的前沿问题,并引发了新一轮宇宙时空探索的科学时尚。可以说,当今科学主宰世界的文化潮流,其起点就是“时间”问题的解决。在中国,“天人合一”观念把人“放大”到与天地齐一,天地的存在与人事的价值目标相互统一。这种与西方迥异的思维方式,正源于古代中国长期持续存在的宗法血缘共同体的历史实践。在漫长的历史过程中,天由最初的外在实体逐渐转向与人相互共生的关系性存在,这培育和预设了中国人特有的时间观念。

(摘编自肖世洪《甲子对时间本质的定义》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

A. 定义时间最初是用来标记事物发展变化的过程,现在已成为不可替代的文化符号。

B. 我国从商代开始采用甲子作为确定的时间记述系统,这已经得到了考古学的证明。

C. 西方对时间本质的认识历经两千多年的演进,形成了具有科学权威性的时间观念。

D. 价值选择路径会影响时间文化的形成,而不同的时间文化会产生不同的文化效应。

2.下列对于原文论证的相关分析,不正确的一项是

A. 文章区分了自然时间和定义时间,并以定义时间为立论的基础展开进一步论证。

B. 文章通过类比论证,指出甲子体现的时间观念与现代科学的时间观念非常一致。

C. 文章在围绕时间文化展开论述时,指出了中西方时间观念乃至思维方式的差异。

D. 文章依次讨论了甲子纪序的本质、文化效应及其定义内涵,逐层深入,结构严谨。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是

A. 自然时间在宇宙形成之初并不存在,这是依据宇宙大爆炸学说而得出的基本观点。

B. 甲子纪序客观摹写了自然时间关系,甲子属于定义时间,而不在自然时间范围内。

C. 西方对时间作为本体论问题的关注,是为了建立近代科学体系和经典力学时空观。

D. “天人合一”观念所培育和预设的特有时间观念,可以“反哺”当代中国社会生活。

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

①事者,生于虑,成于务,失于傲。

②我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。

③古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

④行之力则知愈进,知之深则行愈达。

⑤伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。

⑥只要有信仰、信念、信心,就会愈挫愈奋、愈战愈勇。

围绕以上材料内容及含意,结合其中两三个语句写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

 

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下面是京东机器人智能配送货品工作流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过70个字。

 

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在下面一段文字的空白处填写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。

鲁迅对中国传统文化的批判是深刻的、激烈的,①____________________。他的一些专著,像《中国小说史略》,现在还是学术界的经典。②____________________,但又对传统文化进行研究,分析整理,往往有独到的眼光,他其实是____________________。③那些笼统批评鲁迅偏激和割裂传统的人,其实并不真正了解鲁迅的独特价值。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明,与不睡午觉的孩子相比,睡午觉的孩子更快乐,成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为,发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与学习成绩变好之间的因果关系,但是,午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率,而且有助于提高免疫力,避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此,无论是在学校还是在家里,让孩子睡午觉,哪怕是半个小时也大有裨益。

睡眠不足是许多国家孩子的共同________。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力,其次是信息家电,再次是噪音、声、光等睡眠环境,以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要,(   ),尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高,有利于孩子长高。因此,让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A.习以为常  揭示  相关性  效应

B.屡见不鲜  揭示  相关性  现象

C.习以为常  揭露  因果性  现象

D.屡见不鲜  揭露  因果性  效应

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.生长激素会在人睡眠时分泌

B.人在睡眠时会分泌生长激素

C.人体想要分泌生长激素必须睡眠

D.睡眠充足有益于人体分泌生长激素

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率,而且有助于提高免疫力,避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

B.根据大量研究数据显示,午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率,而且有助于提高免疫力,避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

C.大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率,而且有助于提高免疫力,避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

D.大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率,而且有助于提高免疫力,避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

 

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