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阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

当前,我国职业教育快速发展、不断壮大,建成了世界上规模最大的职业教育体系,服务了区域经济发展,彰显了职业教育促进社会公平的作用,扩大了职业教育的国际影响力。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员中70%以上来自职业院校,职业教育大規模培养技术技能型人才的能力不断增强,职业教育社会认可度显著提升。三年前,教育部启动实施《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》。计划实施以来,全国共启动建设优质学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个。计划实施以来,我国与“一带一路”沿线国家开晨351顼国际合作,招收沿线各国的学历教育学生近6000人、培训超10万人次。此外,职业教育不断补齐短板环节:高职生均拨款制度进一步落实,全国平均水平已达到1.2万元;职业教育国家标准体系进一步完善,专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布。

(选自《教育部:我国职业教育发展进入“黄金时期”》)

材料二:

[注]E表预测

材料三:

虽然我国职业教育发展较快,但和欧美国家相比,仍然较为落后。目前,欧盟有半数以上的国家职业教育比例在50%以上。我国受经济结构调整、高校扩招和职业教育自身吸引力不强的影响,职业学校招生人数持续减少,同时生源质量有所降低,有的学校报到率仅达60%。世界各国的业教育都存在区分布不均衡的现象,但这种现象在中国更明显。我国农村和西部地区职业教育的基础薄弱,如我国每万人中职业教育平均在校生,东部地区为115人,西部地区仅为58人;西部地区职校生平均预算内的教育经费还不到东部地区的一半,办学条件与东部地区的差距更大另外,欧盟国家职业教育观念比中国的职业教育观念要强,自古以来我国都是轻职业,重学术理论的发展。我国人民传统上普遍认为职业教育没有普通教育价值高。

(选自《我国职业教育发展现状》

材料四:

目前来看,我国职业教育量大面广,遍布于大中小城镇。且专业一般都是根据社会实际需要而设立,目标明确,专业对口,量体裁衣,学以致用,毕业生很受社会欢迎。

我囯职业教育的入学门槛低,比较适合边工作边学习,迎合了普通百姓的需要。高等教育只有在考虑到传统精英教育的同时,也考虑到大多数普通百姓的教育需求,吸引他们进入高等学校,才能真正走向大众化。我国职业教育正是满足了这样的需求,它是国家高等教育中不可或缺的重要部分,是促使高等教育加遠进入大众化的重要因素。

社会在变革,社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作和工作岗位逐渐消亡。另一些新技术和新工种雨后春笋般出现,例如计算机网络、信息技术、无线通讯、多媒体、图形设计等。在这样的形势下,职业教育也在进行改革,以培养新一代的劳动力。既使学生掌握适应当今社会的专门职业技能,又使学生具有终身学习的能力,在出了校门以后,能够持续提高职业技能,灵活地自我调整。可以说,我国职业教育的未来一片光明。

(选自《职业教育的优势与发展趋势》)

1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是

A.近年来我国职业技能教育市场规模逐年递增,预计今后几年将进一步扩大。

B.20102017年,我国中等职业教育毕业生就业率整体平稳,均保持在96%以上。

C.虽然我国传统上对职业教育不太看重,但如今这种观念得到了彻底改变。

D.高等教育要想加速进入大众化,职业教育就是一种不可忽视的重要因素。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.我国的职业教育对“一带一路”建设有一定的贡献,我国与“一带一路”沿线国家开展了多项国际合作。

B.近年来,我国高等职业教育毕业生就业率不及中等职业教育毕业生就业率,因此我国需要优先发展中等职业教育。

C.职业教育区域分布不均衡的现象在世界各国都存在,但我国这种情况较突出,我国西部职业教育大大落后于东部。

D.社会的发展让一些传统工作和岗位消失,也让新技术新工种出现,因此,职业教育必须紧跟时代步伐进行变革。

3.习近平总书记指出:“发展职业教育前景广阔、大有可为。”请结合材料分析其中的依据。

 

1.C 2.B 3.①发展势头好。当前,我国的职业教育快速发展,取得了较大成绩,建立了世界上规模最大的职业教育体系。②政府重视。启动并实施职业教育计划;加大了投资力度;颁布职业教育国家标准体系。③优势明显。我国职业教育量大面广,专业设置根据社会需要;入学门槛低,迎合了普通百姓的需要,走向了大众化;职业教育正在进行改革,以培养新一代的劳动力。 【解析】 1.此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误。本题要求选择“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项”。C 项,“但如今这种观念得到了彻底改变”中“彻底”的说法太绝对。根据材料三“自古以来我国都是轻职业,重学术理论的发展。我国人民传统上普遍认为职业教育没有普通教育价值高”可知:“不太看重职业教育”这种观念有所改变,但还是存在,更不是“彻底改变”。 故选C。 2.这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项”。B项,“因此我国需要优先发展中等职业教育”的推论错误。材料二的图表只是表明了中等教育毕业生的就业率情况比高等职业教育的要好,但不能因此就说“要优先发展中等职业教育”。 故选B。 3.本题考查筛选并整合文章信息的能力,答题时明确题目要求,然后筛选信息概括。对文章内容的筛选和归纳,首先浏览选项标敏感点,敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句,根据选项内容回归原文寻找对应句,筛选信息类要注意是否改变了原文判断,评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案,根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后再考虑赏析不当的选项,最后确定答案。本题要求请结合材料分析习总书记“发展职业教育前景广阔、大有可为”这句话的依据。从材料中可知:“当前,我国、职业教育快速发展、不断壮大,建成了世界上规模最大的职业教育体系”,这正是发展势头好的表现;“三年前,教育部启动实施《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》。计划实施以来,全国共启动建设优质学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个”,这些正是政府职能部门的推动作用;而“目前来看,我国职业教育量大面广,遍布于大中小城镇”“我国职业教育的入学门槛低,比较适合边工作边学习,迎合了普通百姓的需要”“职业教育也在进行改革,以培养新一代的劳动力”等可概括出:“优势(特点)明显”的要点来。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下面小题。

①理解儒学,需要回到儒学自身的历史语境。从其原初形态看,儒学的内涵首先体现于“仁”和“礼”上,两者同时构成了儒学的核心观念。

②“仁”主要关乎普遍的价值原则,其基本内涵则在于肯定人自身的存在价值。比较而言,“礼”更多地表现为现实的社会规范和现实的社会体制。从社会规范这一层面看,“礼”可以视为引导社会生活及社会行为的基本准则;在社会体制方面,“礼”则具体化为各种社会的组织形式,包括政治制度。

③“仁”和“礼”固然各有侧重,但所侧重的两个方面并非截然分离。“仁”以情感的沟通和情感的凝聚为主要方面,但并不排斥人与人之间的理性关联。首先是以“爱人”规定“仁”,既以肯定人的内在价值为前提,又包含情感关切,它所侧重的是“仁”的内在的情感凝聚和情感沟通。其次“克己复礼为仁”,“克己”更多地表现为对理性规范的认同和接受“复礼”同时涉及理性的引导和制约,这样,“仁”既有内在的情感侧重,同时也兼及理性之维。就“礼”而言,与之相关的首先是“理”:“礼也者,理之不可易者也。”(《礼记》)这里的“理”既指条理,法则,也涉及依据这种条理法则对人的知和行的制约。不过,在与“理”相关的同时,“礼”并非与“情”完全隔绝,所谓“礼因人之情而为之”(《语丛一》),便表明了这一点。这里的“因人之情”,便关乎“礼”与情感沟通和情感凝聚之间的联系。作为儒学的核心,“仁”和“礼”同时构成了儒学之为儒学的根本之点,儒学与其他学派的内在区别,也与之相关。

④墨家提出“兼爱”,这一观念在肯定人道价值方面,与儒家的“仁”具有相通之处:尽管“仁”基于亲亲之情,“兼爱”则并未赋予亲亲优先性,后来的儒家学者(尤其是理学家)一再由此辨析“仁”与“兼爱”的差异,但在关切人这一点上,二者确实有一致之处。然而,墨家对“礼”总体上持批评态度,其“非乐”“节葬”的主张以及对“亲疏尊卑”“昏(婚)礼威仪”等的抨击,从不同维度体现了这一点。这种取向,具有重“仁”而轻“礼”的特点。

⑤法家更倾向于化“礼”为“法”。“礼”与“法”在注重规范性这一点上,有相通之处。但“礼”建立于情理之上,具有引导性的特点;“法”则以法理为基础,表现为非人格、冷冰冰的律令,并具有强制性的特点。法家总体上已由“礼”而走向“法”。与此相应的是对“仁”道的拒斥:谈到法家之时,历史上的学者常常以“刻薄寡恩”来形容,“刻薄寡恩”与“仁”彼此相对。在以上方面,法家与注重“仁”和“礼”统一的儒家形成了明显的差异。

⑥道家从另一层面表现出来对“仁”和“礼”的疏离。老子曾指出:“绝仁弃义,民复孝慈。”尽管对“绝仁弃义”有各种不同的解说,但其对仁和礼义不予认同的立场,无疑显而易见。这一价值立场与道家推崇“自然”,而对人文或文明化的规范持批评和怀疑的态度,总体上前后一致。在这一方面,道家与儒家注重“仁”与“礼”的统一,同样形成了某种对照。

⑦作为儒学的核心,“仁”与“礼”的统一既体现于儒家自身的整个思想系统,又展现于人存在的各个领域。

(摘编自杨国荣《儒学的内核和多重向度》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.“仁”和“礼”构成儒学的核心观念,两者内容各有侧重又并非截然分离。

B.“礼”更多地表现为现实的社会规范和社会体制,与“理”和“情”相关联。

C.后来的理学家认为“仁”和“兼爱”有差异,但在关切人这点上完全一致。

D.法家由“礼”走向“法”,拒绝、排斥“仁道”,具有“刻薄寡恩”的特点。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A.第①段提出中心论点,第②③段对“仁”和“礼”的内涵分别加以详细阐述。

B.第④~⑥段论述了儒家和其他学派的内在区别,区别在于对“仁”和“礼”的态度。

C.在把儒家与其他学派进行比较时都先指出相通之处,再论述存在的本质区别。

D.文章引述了大量儒家、其他学派,以及一些历史学者的观点进行论证,较有说服力。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )

A.“仁”和“礼”相辅相成,存在于儒家的整个思想系统。其中“仁”可具体化为一些基本准则,政治制度。

B.“爱人”的“仁”和“克己复礼”的“仁”不同,前者侧重对理性规范的认同和接受等,后者侧重内在的情感凝聚和沟通。

C.墨家主张“非乐”“节葬”并对“亲疏尊卑”“昏(婚)礼威仪”等进行抨击,可以看出其具有重“仁”而轻“礼”的特点。

D.道家对仁和礼义不予认同的立场,推崇“自然”,批评和怀疑人文或文明化的规范,与儒家形成了鲜明对照。

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

1973年,中国农业大学留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等人来到曲周,开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究,辛德惠曾说“谁来养活中国人,只有靠我们自己才能解决这个问题”。46年来,中国农业大学的师生们一代接着一代来到曲周,留在曲周,奉献曲周。如今,曲周从“盐碱地”到“米粮川”,成为了全国绿色发展示范基地。

以上材料引发你怎样的联想与思考,请结合材料内容和含意写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

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下面是某校语文教研组设计的“整本书阅读教学”的流程图,请将此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

 

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下面是某同学拟写的一则寻物启事初稿的片段,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。

昨晚,本人不慎在学校图书阅览室掉了一本《唐诗鉴赏辞典》,内心非常急躁。此书为精装版,内夹有一张学校图书室借书证。如有拿到者,务必尽快联系我(电话:13872655202),我一定当面谢谢您啦!

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

21世纪,信息技术_____________________,基础设施日趋完善。随着5G时代的到来,5G、4K等数字技术蓬勃发展,构建万物互联的智能世界已是社会发展的_____________________,(    )。5G到底有多快?4K能有多清晰?据了解,5G网络的速度远高于4G网络。4K是一种超高清的分辨率标准,具体来说,它是2K投影机和高清电视分辨率的4倍,属于超高清分辨率。在此分辨率下,观众将可以看清画面中的每一个细节。在今年以来,央视春晚及相关节目基于5G技术已首次推动4K超高清和VR直播;两会期间,央视记者用4K摄像机采集高清画面,再通过5G网络传输视频流,将视频数据实时传输到中央广播电视总台进行直播;在刚刚落幕的北京国际电影节上,央视记者通过中央广播电视总台5G媒体应用实验室,利用5G网络,完成了从电影节开幕式彩排现场到央视的5G+4K超高清信号回传,并在央视新闻移动网直播彩排情况……5G在传媒领域的运用,_____________________,未来可期。

在新技术力量的驱动下,5G+4K的_____________________,对传媒行业尤其是视频行业的影响极为深远,有望催生新的行业机会,进一步加速内容消费。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A. 在今年以来,央视春晚及相关节目基于5G技术已首次进行4K超高清和VR直播

B. 在今年以来,央视春晚及相关节目已首次基于5G技术开启4K超高清和VR直播

C. 今年以来,央视春晚及相关节目已首次基于5G技术进行4K超高清和VR直播

D. 今年以来,央视春晚及相关节目基于5G技术已首次推动4K超高清和VR直播

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A. 因为传播创新也走到了又一次的变革路口。

B. 传播创新也因此走到了又一次的变革路口

C. 变革的路口因此又一次走来了传播创新。

D. 变革的路口因而使传播创新又一次走来了。

3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )

A. 日甚一日    大势所趋    别出机杼    应运而生

B. 日新月异    大势所趋    别开生面    应运而生

C. 日甚一日    势在必行    别开生面    迎刃而解

D. 日新月异    势在必行    别出机杼    迎刃而解

 

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