Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

当文学创作可以进行定量和定性的技术分析，文学批评可以进行火候、时长的测量控制的时候，其实文学创作和批评已经被消解了。面对技术当道的评论话语，我不能不发问： 当我们在谈论文学的时候，我们在谈论什么？

文学首先是感性的、通往心灵的东西。一部作品出现了，它或多或少打动了你内心的某个点，你对它有感觉，你对它有话说，才能形成批评。没有这一基本前提，批评家的技术再精湛，都是不适用因而无效的。文学批评其实是一件很简单的事情，并没有那么多道理可讲：首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评。如果没有前者却强行切入后者，那就好比还不会走就想跑。真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事，好像一个死魂灵附体，所操持的话语体系令其离文学骤然远去。这样的批评和批评家是没有灵魂且毫无魅力的，甚至蹩脚或自欺欺人，很难与作品和作家形成声气相通或彼此激发的良性互动。文学创作是灵动的， 文学批评也不该是一张死硬的驴皮。评论家自身懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力，是真正好的批评产生的前提。

我不认为文学批评对于文学创作有那么重要的作用。这两个行当，其实经常是你说你的、我干我的，批评远远当不了创作的家。有时甚至是鸡同鸭讲，那就不如不讲。哪个作家是看着批评的风向标去写作的呢？那他可能不是一个好作家。中国文学的高峰，都不是由于批评的先遣而出现的。曹雪芹写《红楼梦》的时候，甚至还不明确小说是个什么东西。由于审美趣味和能力的差异，批评家对于作家作品误判的可能性是有的，但当下批评主要的误判不是批判错了，而是表扬错了。有人担心批评家批判错了，挫伤作家积极性的严重后果，但我认为更需要担心的是表扬错了的严重后果。即便真是批判错了，也大可不必恐慌。想想看，既然再怎么拔高的赞美都不会使作家愤怒，就说明他们抗赞美的能力是很强的，心态是不错的，内心是坚强的，那么略微有点假以辞色的批判，也不至于使他们瞬间脆弱下来以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗赞美的能力来抗批判，绰绰有余了。既然错误的赞美不会使作家愤怒，错误的批判理应不至于使他们不快。

文学批评与创作一样，也在经历着大浪淘沙的考验，不必担心，是金子终究会留下来的。关于如何批评以及如何引导批评，太多急于找出真理的探讨反而可能导致迷失“本心”，我的态度是：顺其自然，不必焦虑。

（摘编自李美皆《文学批评的平常心》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.文学创作和文学批评其实各自为政，批评不应干涉创作，创作也不能依赖批评。

B.文学批评家应当首先以合格读者的审美水准去看待作品，摒弃专业的话语体系。

C.有的批评家眼高手低，因而作为读者欣赏作品没有问题，写的评论却毫无魅力。

D.文学批评有时会出现一定偏差，我们要做到顺其自然，不需要过分急躁和焦虑。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章以假设对文学创作进行技术分析开篇，否定了文学批评的技术化倾向，同时引出下文的论述。

B.“文学批评也不该是一张死硬的驴皮”，形象地表明文学批评应当契合文学特质，追求鲜活灵动。

C.文章以曹雪芹写《红楼梦》时不清楚小说的概念为例，证明了文学批评对文学创作的意义很有限。

D.文章用幽默的语言分析了批评家对作家作品的误判情况，指出批判比表扬对文学的发展更有益处。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果评论家懂得人心和人性，具备文学的审美和评判能力，就可能写出好的文学评论， 从而与作家形成良性互动。

B.文学批评的前提是认真阅读，准确理解，抓住作品打动自己内心的某个点，因此批评家的技术精湛与否不重要。

C.批评家对某一作家作品的评判难免受到自身审美趣味或能力的影响，错误的表扬和批判都不利于作家的创作。

D.评判文学作品的价值，不能局限于同时代文学批评家的意见，真正优秀的文学批评也一定能够经受时间考验。

Answer

1.D

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。

A项，“其实各自为政”太绝对，原文为“其实经常是你说你的、我干我的”，有“经常”一词作为限定；

B项，“应当摒弃专业的话语体系”于文无据，原文只说文学批评家“首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评”；

C项，“有的批评家眼高手低，因而作为读者欣赏作品没有问题”不正确，原文为“真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事”。

故选D。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。

D项，“批判比表扬对文学的发展更有益处”曲解文意，作者主张多批判是因为目前表扬过滥。

故选D。

3.本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。

B项，“批评家的技术精湛与否不重要”不正确，原文“没有这一基本前提，批评家的技术再精湛，都是不适用因而无效的”，强调了文学批评的前提，但并没有否定文学批评技术的重要性。

故选B。