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阅读下面文段,完成下面小题 异史氏曰:“秀才入闱①,有七似焉:初入时,白足提篮似...

阅读下面文段,完成下面小题

异史氏曰:“秀才入闱,有七似焉:初入时,白足提篮似丐。唱名时,官呵隶骂似因。其归号也,孔孔伸头,房房露脚,似秋末之冷蜂。其出场也,神情惝怳,天地异色,似出笼之病鸟。望报也,草木皆惊,梦想亦幻。时作一得志想,则顷刻而楼阁俱成;作一失志想,则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安,则似被之猱。忽然而飞骑传人,报条无我,此时神色猝变,嗒然若死,则似饵毒之蝇,弄之亦不觉也。初失志心灰意败,大骂司衡无目,笔墨无灵,势必举案头物而尽炬之;炬之不已,而碎踏之;踏之不已,而投之浊流。从此披发入山,再有以‘且夫’‘尝谓’之文进我者,定当操戈逐之。无何日渐远,气渐平,技又渐痒,遂似破卵之鸠,只得衔木巢,从新另抱矣。如此情况,当局者痛哭欲死,而自旁观者视之,其可笑孰甚焉。”

(选自蒲松龄《聊斋志异》)

[注①:入闱,即进入科举考场参加考试]

1.解释下列句中加点的词。

(1)望报也               (2)则似被之猱

2.文中“___________”一词概括了文段内容,“___________”一词则表露了文段的主旨。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

从此披发入山,面向石壁,再有以‘且夫’‘尝谓’之文进我者,定当操戈逐之。

 

1.(1)等到 (2)用绳拴住 2. 七似 可笑 3.从此披散头发入山,面向石壁(面壁立誓),(发誓今后)再有把“且夫”“尝谓”这样的文章拿给我看的人,一定抄起武器把他赶跑。 【解析】 1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题,文言文中重点实词意思的判断方法有:(1)语境分析法(2)联想迁移法(3)结构分析法(5)字形分析法(4)语法分析法(6)成语词语印证法(8)通假代入法(7)邻词推断法等。 (1)“迨”,等到期盼捷报时。译为等到。 (2)“絷”,真好像被拴起来的猴子。译为用绳拴住。 2.本题主要考查概括文本内容及理解主旨的能力。解答此类试题,需要结合文本内容,抓住主要词语及关键语句等理解概括。结合“秀才入闱,有七似焉”分析,“七似”概括了文段内容。“异史氏曰”用形象的比喻描绘了秀才入闱的七种情景,揭示了科举制度对个体心灵的扭曲和人性摧残的本质。结合“如此情况,当局者痛哭欲死,而自旁观者视之,其可笑孰甚焉”分析,像这种情况,当局者痛哭欲死,可是从旁观者来看这件事,难道哪里还有比这更可笑的吗。“可笑”一词则表露了文段的主旨。 3.本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 “入”,进入;“以”,介词,把;“这”,代词,这样的;“操戈”,抄起武器;“逐”,追逐;“之”,代词,他。
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阅读下面文言语段,完成下面小题。

沛公霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门,沛公兵十万,在霸上;范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失。”

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君我呼入,吾得事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,待将军。所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”

于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功击之,不义也,不如因善遇之。”项王许诺

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。

(选自《鸿门宴》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.沛公霸上      军:驻军

B.沛公居山东时    山东:泛指六国之地

C.秦时与臣      游:游玩

D.吾得事之      兄:像对待兄长一样

2.下列四组句子中,加点词的意义与用法都相同的一组的

A.我呼入             使子婴

B.具告事               料大王士卒足当项王乎

C.备他盗出入与非常也   愿伯具言臣不敢倍德也

D.待将军               今人有大功击之

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦在危急时刻能言善辩、善于应变的性格。

B.项羽信任项伯,改变主意,答应“善遇”刘邦,为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。

C.项伯夜访张良,这使战争危机突然变为转机,并且要求刘邦早点儿去感谢项王。

D.张良足智多谋,刘邦隐忍狡猾,项伯知恩图报,相比之下,项羽则有妇人之仁。

 

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根据下列辩论双方关于转基因的相关陈述,提炼出各自的观点,为此次辩论拟定一组辩题。要求立场鲜明,针锋相对,且用语简洁,结构相近。如“正方:以成败论英雄是可取的。反方:以成败论英雄不可取”。“正方:人之初性本善。反方:人之初性本恶”等。

正方:转基因技术是一种前景光明的技术,能够解决粮食安全相关的种种问题,包括植物疾病和害虫,还可能进一步减少化肥使用,提高生产力,带来有益的环境影响。很多益处已经成为了现实,并没有可靠的理论认为这项技术会对人或者动物的健康带来任何新的未知危害。

反方:转基因技术盛名之下,其实难副。这项技术看起来很有前景,但我们只看到了少数几个有用的产品,还没有出现什么产品改变整个农业面貌。而且抗药性的增加,将会让这些好处无法长期维持。使用这一技术带来了抗性杂草和害虫,增加了除草剂的使用量,也许会危害人类健康。

正方:________________________________________________________________________

反方:________________________________________________________________________

 

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根据例句所示,在空白处填入反义俗语。

古人说:人不可貌相;可古人又说:人靠衣裳马靠鞍!古人说:退一步海阔天空;可古人又说:狭路相逢勇者胜!古人说:三百六十行,行行出状元;可古人又说:万般皆下品,唯有读书高!古人说:出淤泥而不染;可古人又说:____________。古人说:青出于蓝而胜于蓝;可古人又说:____________

 

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请筛选、整合下面文字中的主要信息,从文中提取四个关键词(每个“关键词”为两个字)。

年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时红贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明。传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。

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根据课文默写填空。

(1)凡四方之士无不有过而拜且泣者,____________。(《五人墓碑记》)

(2)臣所以去亲戚而事君者,____________。(《廉颇蔺相如列传》)

(3)斧斤以时入山林,____________。(《寡人之于国也》)

(4)黄鹤之飞尚不得过,____________。(《蜀道难》)

(5)_____________,百年多病独登台。(《登高》)

(6)____________,此时无声胜有声(《琵琶行》)

(7)后人哀之而不鉴之,____________。(《阿房宫赋》)

 

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