依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
每一个国家都有自己的母语，而在每一个国家的高校内都会对于母语有着强化的教育。 ， 。 。 ， ，这样的一种实际情况不得不引起我们的重视和关注。
①也是对于本f国文化的热爱和褒扬
②很多高校，大学语文仅仅是公共选修，有的则是专业选修课
③这不仅是对于本国传统的继承和创新
④而相反，对于外语尤其是英语的投入乃至重视程度是远远超过大学语文的
⑤但是在中国目前的大学校园内，大学语文的教育却存在着一种缺席和失语的状态
A.③①②④⑤ B.③①⑤②④ C.④②③⑤① D.④①②⑤③
下列句子，没有语病的一句是（ )
A.首都博物馆中，一件件精美绝伦的展品看得观众眼花缭乱，同时被它们所折射处的北京传统文化的深厚底蕴深深震撼。
B.他谈自己的学习经历时说，；老师既有教的方法问题，也有自己学得不用功的原因，因此成绩很糟。
C.我们学校的德育工作，既高度重视了中华传统美德和儒家经典伦理的作用，又赋予了其新的时代内涵。
D.如果一群人都在闯红灯，只有一个公民停步等候绿灯，而这个仅仅尽了义务的的人被当成遵守公德的楷模并广为宜传，这就成了一件很滑稽的事件。
下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A.这种蠢事只有他这样目不见睫的人才会像的出来。
B.我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不己。
C.这块表的准确性可以说是毫厘不爽。.
D.打仗主要是战胜敌人，兵行诡道，敌人越骂我们狡猾，越说明我们的战术是正确的。
补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）问君何能尔，___________。（陶潜《饮酒》）
（2）___________，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
（3）___________，归雁入胡天。（《使至塞上》王维）
（4）怀旧空吟闻笛赋，___________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（5）夜来南风起，___________。（《观刈麦》白居易）
（6）角声满天秋色里，___________(《暦门太守行》李贺）
（7）几处早莺争暖树，___________(《钱塘湖春行》白居易)
（8）___________，悬泉瀑布，飞漱其间。(《三峡》郦道元）
阅读下列这首唐诗，完成各题。
闲望
吴融①
三点五点映山雨，一枝两枝临水花。
蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙。
阙下新居成别业，江南旧隐是谁家。
东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。
（注）①吴融年轻时曾离开家乡越州入长安求仕，在长安建有新居。此诗即作于长安新居建成之时。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.“雨”是点点滴滴，“花”是一枝两枝，临水横斜，景致优美疏淡、色彩浓艳明丽。
B.诗歌以“狂飞”写蛱蝶爱芳草，以“稳睡”言鸳鸯的惬意，用词形象而贴切。
C.诗歌前四句是望中所见，通过对周围景物细致入微的描写，着力突出一个“闲”字。
D.颈联二句由新居闲望想到旧山隐居之所，语气中充满诗人对充满抛离故园的懊悔伤感。
2.简要分析“东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦”表达的思想情感。
阅读下面的文言文，完成各题。
刘弘，字和季，沛国相人也。父靖，镇北将军。弘有干略政事之才，与武帝同居永安里，又同年，共研席。以旧恩起太子门大夫，累迁宁朔将军；假节，监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军、都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，前后斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉乃表“陟姻亲，旧制不得相监”。诏听之。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。弘悯之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。益州刺史罗尚为李特所败，遣使告急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武匮乏，欲以零陵一运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，则无西顾之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之。尚赖以自固。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，侃遣子及兄子为质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年，诏进号车骑将军。弘每有兴废，手书守相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘公一纸书，贤于十部从事。”弘卒于襄阳。士女嗟痛，若丧所亲矣。
（选自《晋书·刘弘传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉。
B.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉。
C.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉。
D.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.假节，即借以符节，皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用，以威慑一方。
B.同年，文中指在科举时代，同榜或同一年中试者，也可以指年龄相同或相同的年份。
C.从事，古代官名，亦称“从事掾”，汉以后三公及荆州郡长官自辟僚属，多称从事。
D.纲纪，汉魏晋对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称，也指社会秩序和国家法度。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.刘弘才能卓越，为政恩威并用。监管幽州军事时，他用威严和恩德，使盗寇绝迹；太安年间，他平定了张昌的叛乱。
B.刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得以稳固。
C.刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵，并责罚了士兵的上司。
D.刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才干，被人称赞；有人诋毁陶侃，陶侃送来人质，他将人质打发回去。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。
（2）陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。
