Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

梦比花香远

马力

（1）奉化是桃乡，所产水蜜桃，天下有名。春刚到，桃花就闹开了，弄得枝头红红粉粉。山野如笑。

（2）世人爱花，浅了说，乐赏风景之美，深了讲，聊寄心底之情。寄情，少不了诗与歌。在中国，咏花诗词历来不少，蔚成诗歌史上的一个品类。群芳馥郁，四时皆有绽妍，只说春花。梅花之俏、海棠之媚、杏花之娇、梨花之洁、玉兰之雅、月季之丽、素馨之清、牡丹之艳、杨花之柔，我数出的几种，虽以各色姿容夺着古今目光，却未将风流占尽，只因更有桃花在。桃花应期而开，独得一段芳春。《红楼梦》里的儿女，在秋爽斋偶结海棠诗社，又到藕香榭办菊花诗会。转年初春，海棠社改作桃花社，众人雅集潇湘馆，拟了诗题来咏桃花，薛宝钗冒出一句“从来桃花诗最多”。我虽身在大观园门墙之外，却也明白此话的不虛。

（3）花能入诗，便不会枯，不会凋，永是清鲜永是香，衰飒的朽态是不见的。

（4）歌子也是老的好。《在那桃花盛开的地方》，蒋大为唱了几十年，我也听了不知多少次。歌词是邬大为写的，溯其祖籍，他应是浙江奉化人。到部队体验生活，是那个时代创作的必修课。乌苏里江边的珍宝岛，鸭绿江畔的河口，邬大为都是走过的。大概是机缘吧，采访的一位小战士，也从奉化来。握枪守卫北疆的年轻士兵，想念东海之滨的亲人，想念家乡的桃树林。过去听蒋大为唱“桃花”，固然觉得好，多半因了曲调之美，此回亲闻不少人提起那段旧事，懂了：此歌能感心动耳，全在词中的情感之真。

（5）珍宝岛、河口，我都是印过屐痕的，况且我从小就到了北大荒。这首歌曲尤能触着我，觉得句句都是从心间流出的，其情、其境、其神、其意、其韵、其味，皆美。在这歌里，形象极明艳，为宾的是桃花，为主的当然是人。套用“人面桃花”的典故，虽未必尽意，风致还带着几分，令人悠然远想。

（6）歌声里，奉化人听出了乡愁。

（7）浙东的天气，暖得早。三月的桃花，已很好看。林家村的桃园，一派浅粉深红，满坡满岭，饰了妆。遮了剡溪水的眼波横，压了雪窦山的眉峰聚，淡妆浓抹，无不相宜。四近山水，都还只是桃园的清丽衬景，花枝的冶逸妖娆，实难描。就冲这，绯赤欲流的蜜桃，当然是阳春时节最惹眼的角色，捧场的主顾便是那不分长幼的赏花人。

（8）万树桃花，颜色太浓了一些，我把头一抬，眼睛里尽是无边的花红，燔山熠谷。寥廓的晴空下，仿佛正上演一场白日烟火。每座昂仰的峰峦都是巨大的火把，喷射奇丽的炬焰。瞧着瞧着，觉得那极目而红的光芒是悠悠飘移的，一抹一抹朝天边卷，舒展而畅意。此番花景，宜远观。周敦颐赏爱莲花，写下“可远观而不可亵玩焉”的话，也是这个意思吧。

（9）桃树是小乔木，不高大，高大了，就不是桃树了，也少了纤秀的姿态。望着褐色枝干从泥土里伸出来，果枝轻扬，扬向太阳，这时的我，感到甜稠的汁液在汩汩中往身上流，润了心。总不能果子结得好，又怪其矮小吧！夭夭之桃，自己不会择势，而种树人能让它们高到山上去，灼灼其华就接了天，比彩云还明灿，开屏的孔雀也会艳羡。

（10）桃花，株株开得盛。漫山翻涌嫣红的波浪，这春天的光色哟，欢欣地奔淌，消融了严冬未阑的寒意。一花一叶，只消入目，心就暖了。

（11）心思细的人，会踱近桃林，让花影遮了脸。不这样，意兴似无所凑泊。我也抱此念，慢下脚，低回于丛簇的几株。心静才可瞅得真：薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝，又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊软若柔丝，呼吸之间，暗觉花香袅袅。正贪享着，那边山上传来歌声，调子响到云里去。这一刻，丛桃的清芬嫩蕊，飞入梦中的芳春。

（12）山下坡上，压满了人。那么多游春的男女，在薄薄的花阴里，在幽幽的浮香中嚷着，笑着，跳着，跑着。这么鲜的春花，谁见了也要着迷，忘了回自己的家；这么热烈的色彩，能燃起爱，对画里江山的爱，心底便有了诗。花海中的观览，得着感官之悦，更得着心灵之醉。无花的生活，该是怎样的寡趣；无花的世界，该是怎样的沉暗。故此，爱花的老少愈加流露出对于人世的恋念与不舍。植物王国的芳泽，充溢情感天地。

（13）春日是多梦的季节，桃枝的繁英给远近山岭遍披锦霞，映红了东海的碧涛，更将未醒的酣梦染红。

（14）桃树的生命里，韶秀总和春光一起临世。桃花开着，春便不尽，尽了，还盼着来年呢。时序景观中留着岁时演变的痕迹，俺们心里装着十二花令，“桃花流水窅然去”，又有何忧？往复的节候中，“看看又是残冬过，满眼韶华一片春”，鲜润的桃红，在那儿候着呢。

（15）花上的阳光也是红的，催着桃子熟。过几个月，桃子露出酡颜，就该离枝。我的齿颊哟，好像叫香美的桃汁给浸甜了。

（16）待到再逢春，又是满山红。

（选自《光明日报》2019年5月3日）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）

A.文章行文曲折有致。（2）至（6）段写桃花占尽风流，写花能入诗，写从歌声中听出乡愁既丰富了文章内容，又为下文详细描写桃花蓄势。

B.文章语言朴素自然。“山野如笑”“待到再逢春，又是满山红”等短句朗朗上口，多处引用诗词典故使文章具有浓厚的诗意和韵味。

C.写桃花整体采用了由远及近、由整体到局部的写法。先写林家村桃园整体景色，次写桃树的纤秀姿态，然后再具体摹写桃花。

D.题目“梦比花香远”含蓄蕴藉，意味悠长。文中有多处写到“梦”，有直接叙写，也有暗示，既照应了题目，也深化了文章主旨。

2.请赏析第（11）段中画线的句子。

薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝，又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊软若柔丝，呼吸之间，暗觉花香袅袅。

3.作者通过“乐赏风景之美”来“聊寄心底之情”，请结合文本内容概括分析，文章抒发了哪些感情。

Answer

1.B

2.采用比喻、拟人的修辞手法，写出了桃花的形态美和情态美；通过嗅觉、视觉等多感官描写，表现桃花的美丽芬芳；表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。

3.①对奉化桃花美丽景色的迷恋、热爱之情。文章描写桃园的繁盛景色，写桃树的姿态纤秀，写桃花的艳丽多姿，写游人流连忘返，抒发了迷恋、热爱之情。②对家乡的思念之真和乡愁之美。想起蒋大为的《在那桃花盛开的地方》，联想邬大为的创作旧事，回忆自己北大荒的经历，表达了对家乡的思念。③对美好未来的憧憬和祝愿。作者联想春尽来年又是满山红，想像过几个月桃汁浸甜齿颊的场面，题目和文中“梦”的寓意，寄寓了对美好未来的憧憬和祝愿。

【解析】

1.本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏的能力。这类题目主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

B项，“文章语言朴素自然。‘山野如笑’‘待到再逢春，又是满山红’等短句朗朗上口，多处引用诗词典故使文章具有浓厚的诗意和韵味”中“朴素自然”错误；文章语言华丽，如第二段，综合运用对偶、排比、引用等手法，显得格外华丽。

故选B。

2.本题考查理解文中重要句子的能力。做这类题先寻找与写作对象或主旨密切相关的词语，发掘主旨内涵；再找代词、关键词的同近义词、特殊含义词、深层意义词、修辞词、结构词等。

本题要求赏析画线句“薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝，又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊软若柔丝，呼吸之间，暗觉花香袅袅”。句中“薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝”运用了比喻；“那浅淡的红而微含一点羞”运用了拟人；写出桃花花瓣的轻薄柔软与色彩的含蓄羞怯，并赋予桃花人的情态；以上两句是视觉描写，而“呼吸之间，暗觉花香袅袅”则是嗅觉描写，多感官综合，写出桃花不仅美丽，而且芳香；整个句子表达出作者对桃花的喜爱和赞美之情。

3.本题考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。

本题要求请结合文本内容概括分析，文章抒发了哪些感情。从“我数出的几种，虽以各色姿容夺着古今目光，却未将风流占尽，只因更有桃花在。桃花应期而开，独得一段芳春”，“三月的桃花，已很好看。林家村的桃园，一派浅粉深红，满坡满岭，饰了妆。妆容浓淡，倩巧入时，遮了剡溪的眼波横，压了雪窦的眉峰聚。四近山水，都还只是桃园的清丽衬景，花枝的冶逸妖娆，实难描”，“万树桃花，颜色太浓了一些，我把头一抬，眼睛里尽是无边的花红，燔山熠谷。寥廓的晴空下，仿佛正上演一场白日烟火。每座昂仰的峰峦都是巨大的火把，喷射奇丽的炬焰。瞧着瞧着，觉得那极目而红的光芒是悠悠飘移的，一抹一抹朝天边卷，舒展而畅意”等句子可见，作者对桃花美景喜爱、迷恋之情；

从“过去听蒋大为唱‘桃花’，固然觉得好，多半因了曲调之美，此回亲闻不少人提起那段旧事，懂了：此歌能感心动耳，全在词中的情感之真”，“歌声里，奉化人听出了乡愁”可见，作者借桃花抒发了思乡之情；

从“春日是多梦的季节，桃枝的繁英给远近山岭遍披锦霞，映红了东海的碧涛，更将未醒的酣梦染红”，“桃花开着，春便不尽，尽了，还盼着来年呢”，“待到再逢春，又是满山红”可见，作者在桃花中寄予了对未来的美好期盼之意。