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阅读下面的材料,根据要求写作。 (1)语言最大的力量,就在一颗心触动另一颗心,一...

阅读下面的材料,根据要求写作。

(1)语言最大的力量,就在一颗心触动另一颗心,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——林清玄

(2)并非语言本身有多么正确、有力或者优美,而在于它所体现出来的思想的力量。

——歌德

(3)你最终决定说出口的言语会或大或小地影响你的人生。

——佐藤富雄

(4)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

——《增广贤文》

语言作为重要的交际工具,在我们的学习和生活中发挥着重要作用,对此你有哪些体验和感悟?请选择其中的一两句作为立意的依据,写一篇不少于800字的文章。要求自拟标题,自选文体(诗歌除外),不得抄袭,不得套作。

 

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 材料中的四则名言都传达出了语言作为交际工具的艺术魅力,可见在日常交际中语言运用的重要作用。《增广贤文》中的“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”能很好地说明语言表达的重要性。 在网上看到一条新闻。国外有一位父亲,看到儿子整天无所事事,沉迷于电脑游戏,他怒火中烧,于是拿来一把上膛的手枪,放在儿子面前,并说道:有种你就别活了!就在父亲转身的一瞬间,儿子真的扣动了扳机,等父亲回过神来,儿子早已瘫倒在地,没了气息。从画面中看,他的父母见到这一幕悲剧,直接软倒在地,父亲应该很后悔吧!遗憾的是,这已经无法挽回!生活中没有如果,说过的话,如泼出去的水,永远收不回来了。 人们总把伤人的语言挂在嘴边,没有什么概念,直到这样的惨剧出现时,我们才发现,语言的杀伤力,可以强大到用一句话杀死一个人。有一句这样的话:“一个人最高的教养,是不对亲近的人发脾气。”的确,因为爱,往往伤人最深的反而是最亲近的人。 一旦遭受语言的伤害,即使身上的疤痕褪去了,心灵的伤口也是很难愈合的。著名作家三毛小时候因数学成绩不好,而挨老师的责骂批评,自卑且敏感的三毛因此患上自闭症,在自己的房间里一呆就是七年,再也不愿去学校。直到成年,三毛回忆起来还心有余悸。不得不承认,现实中我们许多孩子是在呵斥声中长大的,很多孩子清楚记得老师、父母、同学是如何用语言深深伤害到自己。 说者无意,听者有心。你永远不知道自己无意间的一句话,会给对方带来怎样的伤害。 俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。从某方面来说,语言是把双刃剑,语言有无穷的力量。我们在社会当中生存,语言是一个非常重要的沟通工具,用好了,能拉近人与人之间的距离,能暖人心,能让感情升温。但如果用它来伤人,它能伤人于无形,比刀更锋利,轻则让人心底隐隐不安,重则令人久久难以释怀。 人的一生,要和各种各样的人打交道,懂得说话非常重要。著名学者钱理群曾说:“人说话应该有底线,这些底线依次是:力图说真话,不能说真话则保持沉默;无权保持沉默而不得不说假话时,则不应伤害他人。”不伤人,这是说话的底线。 请试着在生活中不断练习,成为自己语言的主人,带着善良、慈悲的心态跟他人说话。这样的我们,会建立尊重自己、尊重别人的品德。 愿我们能言出有方,与人之爱,盼我们都能不被世人言语困扰。 【解析】 此题考核写作的能力。本题以多则材料作文的方式呈现,这类题目审题时一般要注意分析每则名言中的关键词,把握名言的主旨,综合思考各名言之间的关系确定立意。 审题:所给材料为四则名言,这四则材料都是关于语言的作用的。第一句说明语言可以沟通人与人之间的心灵;第二句说明语言可以展示说话者的思想;第三句说明语言的影响甚大,能或大或小地影响你的人生;第四句说明良言和恶语给人的感受不同。很多时候,语言能产生无形的力量,一句同情理解的话语,就能给人带来很大安慰,甚至增添勇气。而一句不合时宜的话,可能就如同一把利剑,刺伤人们脆弱的心灵。一句善意的话,一句贴心温暖的话,尤其在你失意痛苦的时候,也许会让你长久地记在心底。有时候一句好话,一句赞美的话,要比批评和指责会产生更好的效果。语言可以代表一个人的思想,反映一个人的修养、学识和情商。写作时可从语言作为交际工具的作用入手,谈出自己的理解。 参考立意: ①谨防言不达意; ②做个会“说话”的人; ③语言和情商; ④听君一席话,胜读十年书; ⑤语言的力量; ⑥良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 相关素材: (1)语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵,使人感到亲切,对你产生好感、重视,甚至敬佩。语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言,才耐人寻味。 (2)语言也是一个人情商的表现,一个会说话的人不仅人人喜欢他,尊重他,而且会带给他其它的很多好处。好的语言能把一个伤心的人变得快乐起来,顿时活力四射。坏的语言则会把一个温和的人瞬间愤怒起来,会做出不理智的事情来。《增广贤文》里古人总结的一句对语:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,就很直白的说明了语言表达的重要性。 (3)中国有句老话“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒”,足以见得语言的重要性,而语言是与外界沟通的桥梁、是打开他人心扉的一把钥匙,作为高速收费的一员每天面对形形色色的司乘,怎么说话、怎么沟通显得颇为重要。而语言最大的魅力,就在于我们通过它的传递,可以表达出自我的心情,以及向对方传达的信息。在工作生活中总是有那么几个人特别会沟通,特别会“说话”,简单几句话就可以巧妙的化解矛盾与误会,轻易的解决对别人而言十分难缠的问题,给人以如沐春风的感觉,其中的艺术大概就是语言沟通的魅力。 (4)如果语言能正确表达自己的意思,它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪,就会像春雨一样滋润人们的生活,就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者:“如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法,又不失大雅。既不使气氛僵冷,而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。同样是拒绝,却拒绝的不动声色,这就是语言交流的魅力所在。杰克迷上了游戏机,不管家人如何训斥都不肯消停。周末,邻居太太来访,恰巧杰克正想打游戏,邻居太太赶忙阻止,妈妈则笑着说:“我家杰克倒是能管住自己,说一会就一会,我相信他。”没过多久,杰克痛痛快快地主动退出了游戏。从此杰克每次打游戏,都自觉地上好闹钟,闹钟一响,便及时地退出。妈妈在语言上的信任,让杰克有了责任心。言语上的信任,也成为了语言的魅力之一。德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人,有的是心灵不安的,有的是身患疾病的。人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时,她说:“我并没有做什么,我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。”凭着关爱的语言,莱丝拯救了战争时期的一个个生命,一次次打破了语言沟通的障碍,在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明,拥有继续战斗的动力,这又是语言的一大魅力。如果不会正确使用语言,我们不仅不会拥有良好的人缘,还会处处得罪人,那人的心灵岂不化为了荒芜的沙漠?那么,我们将失去“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的高尚情操,失去“海上生明月,天涯共此时”的共鸣。与其如此,不如让我们学会如何“说话”,用语言架起沟通的桥梁。 (5)从某种意义上讲,语言是受人控制的,语言的魅力超乎我们想象。一个人,若想在社会中脱颖而出,游韧有余,势必少不了语言的帮助。可见语言的重要性。所以,我们要想活得好,就必须懂得讲话。会讲话,是一个人赢得其他人尊重的基本条件。英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的小女孩,十分投缘,便聊了很久。分别时,肖伯纳对小女孩说:“回去告诉你妈妈,今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼,也学着他的口气说:“回去告诉你妈妈,你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小女孩的机智所称道。肖伯纳对这个小女孩的回答应该也是出乎意料并对小女孩刮目相看吧。可见合时的正确回答是一门艺术啊!小女孩巧妙的回答,赢得了人们的敬重,至今还论为美谈。 (6)说话,不在于多,而在于精。1954年,周恩来参加一场会议,通知工作人员与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片,工作人员写了15页的说明书呈周总理审阅。周恩来批评工作人员:“不看对象,对牛弹琴。”工作人员不服气地说:“给洋人看这种电影,那才是对牛弹琴呢!”那就看你怎么个弹法了,周恩来说。“你要用十几页的说明书去弹,那是乱弹,我给你换个弹法吧,你只要在请柬上写一句话:请您欣赏一部彩色歌剧电影,中国的《罗密欧与朱丽叶》,就行了。”电影放映后,观众们看得如醉如痴,不时爆发出阵阵掌声。在生活中,我们少不了和别人打交道,有的人说了大半天,却也不知道重点在哪,而有的人只简单明了一句话,就把事情交待得井井有条。 行文结构:文章开篇引述材料提出观点,“在日常交际中语言运用的重要作用”。用一则网上的新闻点出语言在表达时的重要性进行过渡,接下来主体部分用举事例、引用名言和联系现实说理的方法进行阐述语言的重要性,结尾指出说话应该不伤人、尊重人,“言出有方,与人之爱”,升华主题。
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考点分析:
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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王勃《滕王阁序》中“________________________________________”句是全文文眼,表明决不放弃追求的意志和决心,激励人们面对一切艰难险阻,坚定执着地追求自己的理想。

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“__________”的功绩,但是其结局却是“__________”。

 

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阅读下面这首宋词,完成下面小题。

临江仙  夜登小阁忆洛中旧游

陈与义

忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声,杏花疏影里,吹笛到天明。

二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴,古今多少事,渔唱起三更。

1.下列对这首词的赏析不正确的一项是(    )

A.开篇“忆昔”两字领起,作者回忆二十多年前洛阳旧游的美好时光。午桥畅饮,豪英满坐,地灵人杰,使人乐以忘返,透着一种疏放轻快的气息。

B.“长沟流月去无声”写出了清幽、明净、幽寂、雅致的情趣。桥下流水静静流淌,印在水上的明月好像也随流水而去,静景中却见出一种动态美。

C.下阕是个人感情的抒怀。“二十余年”两句纪实,包括国破家亡、颠沛流离的深刻内容,国事沧桑,知交零落,万里奔波,九死一生,怎能不“堪惊”。

D.“闲登小阁”三句,作者暂时抛却国破之痛流离之苦,于是看新晴,听渔唱,将沉重悲愤的情感转化为旷达之情,“闲”字含蕴淡淡喜悦的闲适之情。

2.结合全词,赏析“杏花疏影里,吹笛到天明”的妙处。

 

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把以下两句课内文言文翻译成现代汉语。

(1)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》)

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

仆固怀恩纵兵掠并、汾属县,帝患之,以郭子仪兼河东副元帅、河中节度使,镇河中。怀恩诱吐蕃、回纥、党项数十万入寇,朝廷大恐。帝问计所出,对曰:“无能为也。怀恩本臣偏将,虽剽果,然素失士心。今能为乱者,诱思归之人,劫与俱来,且皆臣故部曲,素恩信结之,彼忍以刃相向乎?”帝曰:“善。”虏寇邠州,先驱至奉天,诸将请击之。子仪曰:“客深入,利速战。彼下素我,吾缓之,当自携贰。”因下令:“敢言战者斩!”坚壁待之,贼果遁。

永泰元年,怀恩尽说吐蕃、回纥、党项等三十万,掠泾、邠,京师大震。于是帝急召子仪屯泾阳,军才万人。比到,虏骑围已合,乃使李国臣、高升、魏楚玉各当一面,身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问:“是谓谁?”报曰:“郭令公。”惊曰:“令公存乎?怀恩言天可汗弃天下,令公即世,中国无主,故我从以来。公今存,天可汗存乎?”报曰:“天子万寿。”回纥悟曰:“彼欺我乎!”子仪使谕虏曰:“昔回纥涉万里,戡大憝,助复二京,我与若等休戚同之。今弃旧好,助叛臣,一何愚!彼背主弃亲,于回纥何有?”回纥曰:“本谓公云亡,不然,何以至此。今存,我得见乎?”子仪将出,左右谏:“戎狄野心不可信。”子仪曰:“虏众数十倍,今力不敌,吾将示以至诚。”左右请以骑五百从,又不听。即传呼曰:“令公来!”虏皆持满待。子仪以数十骑出,免冑见其大酋曰:“诸君同艰难久矣,何忽亡忠谊而至是邪?”回纥舍兵下马拜曰:“果吾父也。”子仪即召与饮,锦彩结欢,誓好如初。因曰:“吐蕃本吾舅甥国,无负而来,弃亲也。马牛被数百里,公等若倒戈之,若俯取一芥,是谓天赐,不可失。逐戎得利,与我继好,不两善乎?”会怀恩暴死,群虏无所统一,遂许诺。吐蕃疑之,夜引去。子仪遣将白元光合回纥众追蹑,大军继之,破吐蕃十万灵台西原。

(节选自《新唐书·郭子仪传》)

1.下列句子加点实词的解释不正确的一项是(    )

A.彼下素我,吾缓之  惧怕 B.存,我得见乎  确实

C.锦彩结欢,誓好如初  赠送 D.公等若倒戈之,若俯取一芥  攻击

2.下列句中加点虚词意义和用法不相同的一项是(    )

A.且皆臣故部曲,素恩信结之    地事秦,犹抱薪救火

B.弃旧好,助叛臣,一何愚    今少卿教以推贤进士

C.逐戎得利,与我继好,不两善乎    西伯,伯也,拘于羑里

D.破吐蕃十万灵台西原    架梁之椽,多机上之工女

3.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A.郭子仪沉着冷静。面对数十万敌军的威胁,郭子仪指出敌方首领是叛将,不得军心,作乱的多是自己原来的部下,自己曾经与他们有恩信,他们不会锋刃相向。

B.郭子仪声望极高。回纥人得知郭子仪在军中,极为吃惊,他们因为听信仆固怀恩的话,以为皇帝和郭子仪已死、中国无主才出兵的,不然的话不会参与这场叛乱。

C.郭子仪胆识过人。为示以诚意,让回纥人相信自己还活着,郭子仪不顾左右劝说,孤身深入敌营,与之痛饮叙谈,又派人送来罗锦,得到了回纥人的信任,欢好如初。

D.郭子仪审时度势。他指出吐蕃背信弃义,回纥军队如果倒戈一击,既能得到极大的利益,又能与唐朝续结盟好。回纥军队听信他的建议,与郭子仪军一起大破吐蕃军队。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

梦比花香远

马力

(1)奉化是桃乡,所产水蜜桃,天下有名。春刚到,桃花就闹开了,弄得枝头红红粉粉。山野如笑。

(2)世人爱花,浅了说,乐赏风景之美,深了讲,聊寄心底之情。寄情,少不了诗与歌。在中国,咏花诗词历来不少,蔚成诗歌史上的一个品类。群芳馥郁,四时皆有绽妍,只说春花。梅花之俏、海棠之媚、杏花之娇、梨花之洁、玉兰之雅、月季之丽、素馨之清、牡丹之艳、杨花之柔,我数出的几种,虽以各色姿容夺着古今目光,却未将风流占尽,只因更有桃花在。桃花应期而开,独得一段芳春。《红楼梦》里的儿女,在秋爽斋偶结海棠诗社,又到藕香榭办菊花诗会。转年初春,海棠社改作桃花社,众人雅集潇湘馆,拟了诗题来咏桃花,薛宝钗冒出一句“从来桃花诗最多”。我虽身在大观园门墙之外,却也明白此话的不虛。

(3)花能入诗,便不会枯,不会凋,永是清鲜永是香,衰飒的朽态是不见的。

(4)歌子也是老的好。《在那桃花盛开的地方》,蒋大为唱了几十年,我也听了不知多少次。歌词是邬大为写的,溯其祖籍,他应是浙江奉化人。到部队体验生活,是那个时代创作的必修课。乌苏里江边的珍宝岛,鸭绿江畔的河口,邬大为都是走过的。大概是机缘吧,采访的一位小战士,也从奉化来。握枪守卫北疆的年轻士兵,想念东海之滨的亲人,想念家乡的桃树林。过去听蒋大为唱“桃花”,固然觉得好,多半因了曲调之美,此回亲闻不少人提起那段旧事,懂了:此歌能感心动耳,全在词中的情感之真。

(5)珍宝岛、河口,我都是印过屐痕的,况且我从小就到了北大荒。这首歌曲尤能触着我,觉得句句都是从心间流出的,其情、其境、其神、其意、其韵、其味,皆美。在这歌里,形象极明艳,为宾的是桃花,为主的当然是人。套用“人面桃花”的典故,虽未必尽意,风致还带着几分,令人悠然远想。

(6)歌声里,奉化人听出了乡愁。

(7)浙东的天气,暖得早。三月的桃花,已很好看。林家村的桃园,一派浅粉深红,满坡满岭,饰了妆。遮了剡溪水的眼波横,压了雪窦山的眉峰聚,淡妆浓抹,无不相宜。四近山水,都还只是桃园的清丽衬景,花枝的冶逸妖娆,实难描。就冲这,绯赤欲流的蜜桃,当然是阳春时节最惹眼的角色,捧场的主顾便是那不分长幼的赏花人。

(8)万树桃花,颜色太浓了一些,我把头一抬,眼睛里尽是无边的花红,燔山熠谷。寥廓的晴空下,仿佛正上演一场白日烟火。每座昂仰的峰峦都是巨大的火把,喷射奇丽的炬焰。瞧着瞧着,觉得那极目而红的光芒是悠悠飘移的,一抹一抹朝天边卷,舒展而畅意。此番花景,宜远观。周敦颐赏爱莲花,写下“可远观而不可亵玩焉”的话,也是这个意思吧。

(9)桃树是小乔木,不高大,高大了,就不是桃树了,也少了纤秀的姿态。望着褐色枝干从泥土里伸出来,果枝轻扬,扬向太阳,这时的我,感到甜稠的汁液在汩汩中往身上流,润了心。总不能果子结得好,又怪其矮小吧!夭夭之桃,自己不会择势,而种树人能让它们高到山上去,灼灼其华就接了天,比彩云还明灿,开屏的孔雀也会艳羡。

(10)桃花,株株开得盛。漫山翻涌嫣红的波浪,这春天的光色哟,欢欣地奔淌,消融了严冬未阑的寒意。一花一叶,只消入目,心就暖了。

(11)心思细的人,会踱近桃林,让花影遮了脸。不这样,意兴似无所凑泊。我也抱此念,慢下脚,低回于丛簇的几株。心静才可瞅得真:薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝,又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊软若柔丝,呼吸之间,暗觉花香袅袅。正贪享着,那边山上传来歌声,调子响到云里去。这一刻,丛桃的清芬嫩蕊,飞入梦中的芳春。

(12)山下坡上,压满了人。那么多游春的男女,在薄薄的花阴里,在幽幽的浮香中嚷着,笑着,跳着,跑着。这么鲜的春花,谁见了也要着迷,忘了回自己的家;这么热烈的色彩,能燃起爱,对画里江山的爱,心底便有了诗。花海中的观览,得着感官之悦,更得着心灵之醉。无花的生活,该是怎样的寡趣;无花的世界,该是怎样的沉暗。故此,爱花的老少愈加流露出对于人世的恋念与不舍。植物王国的芳泽,充溢情感天地。

(13)春日是多梦的季节,桃枝的繁英给远近山岭遍披锦霞,映红了东海的碧涛,更将未醒的酣梦染红。

(14)桃树的生命里,韶秀总和春光一起临世。桃花开着,春便不尽,尽了,还盼着来年呢。时序景观中留着岁时演变的痕迹,俺们心里装着十二花令,“桃花流水窅然去”,又有何忧?往复的节候中,“看看又是残冬过,满眼韶华一片春”,鲜润的桃红,在那儿候着呢。

(15)花上的阳光也是红的,催着桃子熟。过几个月,桃子露出酡颜,就该离枝。我的齿颊哟,好像叫香美的桃汁给浸甜了。

(16)待到再逢春,又是满山红。

(选自《光明日报》2019年5月3日)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )

A.文章行文曲折有致。(2)至(6)段写桃花占尽风流,写花能入诗,写从歌声中听出乡愁既丰富了文章内容,又为下文详细描写桃花蓄势。

B.文章语言朴素自然。“山野如笑”“待到再逢春,又是满山红”等短句朗朗上口,多处引用诗词典故使文章具有浓厚的诗意和韵味。

C.写桃花整体采用了由远及近、由整体到局部的写法。先写林家村桃园整体景色,次写桃树的纤秀姿态,然后再具体摹写桃花。

D.题目“梦比花香远”含蓄蕴藉,意味悠长。文中有多处写到“梦”,有直接叙写,也有暗示,既照应了题目,也深化了文章主旨。

2.请赏析第(11)段中画线的句子。

薄薄的瓣儿蝶似的栖上虬枝,又因那浅淡的红而微含一点羞。轻吐的繁蕊软若柔丝,呼吸之间,暗觉花香袅袅。

3.作者通过“乐赏风景之美”来“聊寄心底之情”,请结合文本内容概括分析,文章抒发了哪些感情。

 

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