Question

阅读下面作品，完成小题 ：

宗 月 大 师

老 舍

我九岁才入学。因家贫体弱，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了……母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对。穷困比爱心更有力量。

有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，学校就在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和道士的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。

自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去作义务教师；他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。

出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

1.请简述刘大叔一生所经历的人生变故。

2.请简要说明文中画线部分的写法。

3.试结合文中实例，分析刘大叔的人物形象特征。

4.请探究作者对刘大叔所寄寓的情感态度。

Answer

1.起初，刘大叔是坐拥大片房产、店铺的阔大爷；我中学毕业，他已财产尽失，一贫如洗；我出国前，他一无所有，丧子，举家出家；去年，他坐化圆寂，无疾而终。

2.用排比句式，突出人物外貌神态和细节描写，并以我的内心震动衬托人物高大形象。

3.刘大叔：①轻财好义，不以富傲人。看顾穷朋友，主动掏钱助我上学，给我好吃的，绝不冷淡我；②热心慈善，乐善好施。一贫如洗还办贫儿学校和粥厂；出家后仍不忘做慈善。③豪爽乐观，真诚通达。家财尽失，出家苦修，笑声始终洪亮。

4.①对刘大叔支助我上学，精神上引我向善的感恩之情；②对刘大叔一生热心慈善，舍己忘我精神品格的赞美之情；③对穷和尚真大师的崇敬与礼赞；④对他坐化逝去的缅怀；⑤对他一生遭际的隐隐同情（或感叹）。

【解析】

1.试题本题解答时可先通读全文，按刘大叔的人生经历梳理出相关信息，然后归纳概括。文章第二段到第四段写了刘大叔“是个极富的人”“他的宅子有两个大院子”“他还有几处铺店”；第五段写了在“我”由私塾转入公立学校去的时候“他的财产已大半出了手”；第六段写了“到我中学毕业的时候，他已一贫如洗”；第七段写了“在我出国以前，刘大叔的儿子死了”“他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼”；第九段写了“去年……就坐化了”，根据这些信息可总结出本题答案。

2.试题本题考查对文章表达技巧的鉴赏能力。画线部分是对刘大叔的描写，既有正面描写，又有侧面描写。正面描写中对“衣服”“眼”“脸和手”的描写都属于外貌描写，声音洪亮、 眼亮、脸和手白嫩肥胖属于细节描写。而“我感到我大概是犯了什么罪”则是通过“我”的感受侧面烘托刘大叔的形象。从修辞手法来看，“他的……是那么……他的……是那么……，他的……是那么……，他的……是那么……”则是用了排比的修辞手法。

3.试题本题考查鉴赏文中人物形象的能力。文章第二、三两段写刘大叔资助“我”上学，第四段写“我”经常去刘大叔家，刘大叔“招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心”“不以富傲人”，由此可概括出刘大叔轻财好义；第五段写刘大叔即使被骗也不与人计较，第七段写刘大叔失去了所有的财产出家为僧，但“他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的”，可见他豪爽乐观，真诚通达；第六段写刘大叔“一贫如洗”之后“还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业”，可见他热心慈善，乐善好施。