某中学于2019年9月举行高2018级学生立志成才活动，特邀请家长们参加。以下是某班班委会当时代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有五处词语使用不当，请指出并改正。
尊敬的各位家长：
我校将于2019年9月27日早8时，在学校操场，举行2018级学生立志成才活动启动仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。立志，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏！
某班班委会
2019年9月20日
（1）将________改为________；（2）将________改为________；（3）将________改为________
（4）将________改为________；（5）将________改为________。
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着微博、抖音、快手以及知乎等社交软件的盛行，我们进入了“人人都有麦克风”的时代，个性十足的表达方式在网络上________________，它们折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点________________。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”……如果说这样的内容只是________________，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属________________。
部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞、创新表达无可厚非，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，（ ），长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.络绎不绝 互为表里 过甚其词 浮光掠影
B.络绎不绝 相辅相成 辞不达意 无稽之谈
C.屡见不鲜 互为表里 过甚其词 无稽之谈
D.屡见不鲜 相辅相成 辞不达意 浮光掠影
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适。
B.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。
C.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现的现象，不少读者对这种浮夸的现象感到不适。
D.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新
B.随着“买家”的需求量不断増加，一些新闻信息产品的价格越来越高
C.新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻
D.—些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难前行、无奈神情的句子是“________________，________________”。
（2）《琵琶行》一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇的诗句是“________________，________________”。
（3）杜甫在《登高》中，用“________________，________________”来描写落叶萧索和江水长流，暗含着时光易逝、壮志难酬的意蕴。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
[注]①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇寒门袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
1.下列对诗句的理解，不正确的一项是
A.诗的一开头便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B.诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C.望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D.此诗写景迹近写意，写情含蓄不露，以及以景结情的手法，有助于造成一种言说不尽的神韵。
2.请以诗歌前两联为例，简析“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
尹公亭记
（宋）曾巩
君子之于己，自得而已矣，非有待于外也。人之于君子，潜心而已矣，非有待于外也。然而有表其闾，名其乡，欲其风声气烈暴于世之耳目而无穷者，所以与人同其好也。内有以得诸己，外有以与人同其好，此所以为先王之道，而异乎百家之说也。
随为州，去京师远，其地僻绝。庆历之间，起居舍人、直龙图阁河南尹公洙以不为在势者所容谪是州，居于城东五里开元佛寺之金灯院。尹公有行义文学，长于辨论，一时与之游者，皆世之闻人，而人人自以为不能及。于是时，尹公之名震天下，而其所学，盖不以贫富贵贱死生动其心，故其居于随，日以考图书、通古今为事，而不知其官之为谪也。尝于其居之北阜，竹柏之间，结茅为亭，以茇①而嬉，岁余乃去。既去而人不忍废坏，辄理之，因名之曰尹公之亭。州从事谢景平刻石记其事。至治平四年，司农少卿赞皇李公禹卿为是州，始因其故基，增庳益狭，斩材以易之，陶瓦以覆之，既成，而宽深亢爽，环随之山皆在几席。又以其旧亭峙之于北，于是随人皆喜慰其思，而又获游观之美。其冬，李公以图走京师，属予记之。
盖尹公之行见于事言见于书者固已赫然动人而李公于是又侈而大之者岂独慰随人之思于一时而与之共其乐哉！亦将使夫荒遐僻绝之境，至于后人见闻之所不及，而传其名、览其迹者，莫不低回俯仰，想尹公之风声气烈，至于愈远而弥新，是可谓与人同其好也。则李公之传于世，亦岂有已乎！故予为之书，时熙宁元年正月日也。
（注）①茇：在草间住宿。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.盖尹公之行见于事/言见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈而大之者/岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉
B.盖尹公之行见于事/言见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈/而大之者岂独慰随人之思/于一时而与之共其乐哉
C.盖尹公之行/见于事言/见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈而大之者/岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉
D.盖尹公之行/见于事言/见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈/而大之者岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.记，古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某种观点。
B.闾，古代二十五家为一闾，富者居住闾左，贫者居于闾右。文中指里巷的大门。
C.从事，即从吏史，亦称从事掾，名目种类较多，如文有文学从事，武有都督从事等。
D.司农，官名，上古时代负责教民稼穑的农官。汉朝为九卿之一，掌管钱谷之事。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.文章开篇直言君子对己的要求，列出世人显扬君子的做法，提出了有别于诸子百家的主张。
B.随州人为了纪念尹公，在青竹和翠柏之间，用茅草搭建了一座亭子，取名叫“尹公之亭”。
C.尹公所学的东西，在于不因贫富贵贱死生而动摇自己的信念，是一个“自得”之人。
D.作者在文中赞扬了尹公身处逆境而泰然自若的精神，叙述了重建尹公亭的深远意义。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）内有以得诸己，外有以与人同其好，此所以为先王之道，而异乎百家之说也。
（2）始因其故基，増庳益狭，斩材以易之，陶瓦以覆之，既成，而宽深亢爽。
阅读下面的文字，完成下面小题。
桥边的老人
[美国]海明威
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踩的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物。”他对我解释。
“噢，”我说，并没有完全听懂。
“唔。”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”
“各种各样。”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，一边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那。”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”
“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
1.下列对选文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.小说开头写车队人流涌过桥上的画面，交待故事背景，展现了人们仓皇逃命的慌乱景象，与老人形成对比，突出老人的疲惫和无助。
B.当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时，老人回答“政治跟我不相干”，说明老人不关心政治，对政治无动于衷。
C.结尾处“这位老人仅有的幸运”，指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸，以及对猫不用太过担心，以此说明老人那天特别不幸，有很多担心。
D.本文旨在反映战争的罪恶，作者没有正面描写战争，通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难。
2.小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析。
3.海明威曾提出“冰山理论”：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”试结合文本谈谈你对这句话的理解。
