Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年12月6日，四川农村男青年王相军应邀走上了联合国气候变化大会的演讲台。8年，70多座冰川，这位90后用自己的镜头记录了冰川奇景与变化，在快手视频中博得了136万老铁关注。

2019年12月9日，四川姑娘李子柒被共青团中央以“因为李子柒，数百万外国人爱上中国”为题点赞。从2015年开始做美食视频的她，目前已在YouTube上拥有734万粉丝，外国粉丝说中国真美，简直就是伊甸园。

2019年12月11日，上海初中生施源接到了他的第200万份订单。这位00后面对实际问题，发明了一款新型湿垃圾分类垃圾袋，这款名为“白菜拉拉袋”的垃圾袋被上海市民热捧为垃圾分类“神器”。

王相军、李子柒、施源……他们都是我们身边的普通人，但却用自己微薄的力量影响着身边的人，改变着这个时代。

读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请你写一篇发言稿，在以“青春力量，为时代添彩”为主题的班会上表达你的认识和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文：

携青春之笔，谱热血之歌

亲爱的老师、同学们：

大家好！

时光荏苒，转眼间，我们已身处生命中最绚烂、最珍贵的时期。青春之路绝非坦途，一路上繁花与荆棘并存，彩虹与风雨共生。行于途中，我们都应当思考：青春为何，青春何为？

青春不只是00后的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔厄尔曼说:“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一-座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。

青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缊，唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；少年周恩来“为中华之崛起而读书”。诚如习总书记所言: “广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。

青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排廛战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”,将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年难题，成为耀眼的科技新星？奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。

青春不能复制粘贴，也不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年要敢于做先锋，而“不做过客、当看客” ，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庯，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！

青春是生命中的激流，是由我们自己谱写的一曲赞歌。青春当立志，青春当奋斗，青春当争先！韶华易逝，劝君惜取少年时！

我的发言到此结束,谢谢大家！

【解析】

本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

【审题】

命题方式：任务驱动型作文

审题要点：准确把握青春与时代的主题。

考生要把握好题干要求：读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请你写一篇发言稿，在以“青春力量，为时代添彩”为主题的班会上表达你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题过程：题目中的材料选取了三个具有代表性的人物，从他们的身上体现中国青年在走向世界与回归中国的时代选择上所体现的人生截面。青年人的选择与其所处的时代乃至国家的发展都是紧密联系在一起的，青年人的成长与其所处的时代乃至国家的发展也是紧密联系在一起的。很显然，材料中包含着个人与时代、个人与国家的立意导向。另外，材料中还有一个限制，写作的主体反映的是普通人，以自己微薄的力量影响着身边的人，改变着这个时代。这是材料的限制性。

【立意】

青年人要大胆追求梦想，更要为了梦想努力奋斗。而梦想不是一蹴而就的，追梦之路并非坦途，青年人要争当模范，敢做先锋。

不做人生、社会的旁观者、懈怠者。

“立足自身,放眼天下”,可以就自身的梦想来谈，也可以从国家民族发展的角度来谈。另外,要注意班会发言稿的语境要求，写作时的虚拟受众是同学,语言要亲切自然。

【素材】

（1）一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

（2）生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

（3）青年人是早上八九点钟的太阳，蓬勃而富有朝气；也说青年人要树立远大目标，勇于担当；可还记得梁公的“少年强则中国强”，青年人也是如此。想要找回自我，成功充电，摆脱恶习，“孟春之月，盛德之木”，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”把握好每一个机会，寻回自己，寻回青年人的担当与情怀。

（4）树立远大目标。曾记否，百年前五四青年是何等的凌云壮志，意气风发，青年是国家的希望与未来，树立目标，敢于发出“强国有我”的誓言，敢于担起责任，说出“祖国的未来由我们书写。”

（5）敢于迎接挑战。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿，现在青年人面临着许多机遇和挑战，当然也有未知的风险，只有敢于挑战，经历诸多磨练，才能丰富阅历，懂得大国情怀与青年担当。懂得“振兴中华，吾辈之责任”，理解文天祥深沉的爱国情怀，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”明白陆游的“位卑未敢忘忧国”，懂得范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是怎样的责任与担当。大国青年，迎接挑战，众志成城，不忘初心，砥砺前行。

（6）敢于担当使命。鲁迅先生说过，“能发一分光，就发一分热……此后竟没有炬火，我便是唯一的光”。毛泽东在百年前发问“青年者我们的青年，社会者我们的社会，国家者我们的国家，我们不说，谁说？我们不做，谁做？”青年人更该如此，我们青年人承担着祖国的未来，我们与祖国的命运紧密相连，我们要做到如张载所言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

【结构】

本文采用分论点论述方式，在分论点的拟定上，用否定句与肯定句两种句式相结合的形式，句式整齐，对比鲜明，语意丰富有文采。再引用习总书记寄语强调立志的重要性，既紧扣材料，又使得本段语意集中，论证有力。中间选用惠若琪、蒋珂、曹原的事例更富青春气息，有时代特色，有新鲜感，更吸引人。最后加入一个论证段后，全文结构更完整，审题更全面。从语意上看，敢做先锋是对青年在境界与能力方面提出的更高要求，这一段可提升全篇的思想深度。