某中学即将举办以“喜迎国庆·高歌祖国”为主题的合唱汇演晚会，下面是晚会主持词的节选部分。请仔细揣摩内容和句式，把握好具体情境，补写出其中空缺的句子。
男：神州大地，新区崛起，各行各业快马加鞭，谱写出祖国改革开放的新篇章。
女：①_______________________，洋溢着社会安宁祥和的新气象。
男：勇攀科学高峰：航空振翅，蛟龙拓海，量子通信技术世界首创。
女：建设科技强国：②_________________________________。
合：在这喜迎祖国七十华诞的日子里，我们尽情歌唱吧！歌唱我们伟大祖国的繁荣富强，表达我们中华儿女的自豪与敬仰。
下面是某中学学生会邀请2019届高三毕业生家长参加学校成人典礼信函中的部分内容，其中有五处不妥当，请指出并改正。
我校将于2019年4月28日上午9时在学校体育馆隆重召开2019届高三毕业生成人礼仪式。18岁是成人起点，意味着成熟，意味着独立，意味着责任担当。因此成人礼对即将走进成人行列的高三学生而言意义匪夷所思。为确保仪式圆满成功，学校领导和老师高度重视，精心策划；我们每一个学生充满热情，鼎力协助。我们无比期待成人礼仪式的精彩呈现，更期待您们能前来见证这个庄严时刻。在此，我们谨代表全校师生诚邀所有高三学生家长务必拨冗出席。
阅读下面的文字，完成各题。
今天，改革精神更饱满，改革士气更 。40年改革开放，为亿万中国人烙下鲜明的精神印记，成为当代中国昭彰的精神标识。把新时代改革开放继续推向前进，我们有发展的心气，有奋斗的劲头，有凝心聚力的“中国精神”。必须以少年心气、青春姿态，坚定改革激情、唤起改革壮志、激发改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。
今天，改革价值更笃定，改革力量更 。“没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功。”40年来，（ ）。过去6年多，中国的改革用一项项 的举措，回应百姓呼声，体现社会主义的本质，它们让公平可及、让群众受益。新时代改革开放，让创造活力不断迸发，创新源泉充分涌流。
改革开放40周年的时间节点，交汇着历史与未来，影响着中国与世界。今天的中国，国家的现代化与民族伟大复兴 ，走的是一条改革开放之路。未来，中国仍然要靠“关键一招”赢得明天，中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 顽强 雄伟 掷地有声 众彩纷呈
B. 振奋 澎湃 掷地有声 交相辉映
C. 振奋 雄伟 铿锵有力 众彩纷呈
D. 顽强 澎湃 铿锵有力 交相辉映
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 激发改革激情、坚定改革壮志、唤起改革决心，啃硬骨头、闯难关、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。
B. 唤起改革激情、坚定改革壮志、激发改革决心，蹚险滩、啃硬骨头、闯难关，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。
C. 唤起改革激情、激发改革壮志、坚定改革决心，闯难关、蹚险滩、啃硬骨头，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。
D. 坚定改革激情、激发改革壮志、唤起改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 无数劳动者渴望美好明天，用双手推动改革的进程，更书写下自己精彩的人生。
B. 无数渴望美好明天的劳动者用双手推动改革的进程，也书写下自己人生的精彩。
C. 无数渴望美好明天的劳动者书写下自己精彩的人生，也用双手推动改革的进程。
D. 无数劳动者渴望美好明天，书写下自己人生的精彩，也用双手推动改革的进程。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《桃花源记》中描写桃源中的百姓无论老幼均能快乐生活的句子是“______，______”。
（2）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了“______，______”的感慨。
（3）在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感慨人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是“______，______”。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
重 阳①
文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心②定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。
（注）①《重阳》这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后均已投降，并劝文天祥投降。②何心：何来的心。③龙山：隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联实写他长期被囚的景况以及孤独思乡怀国的情绪，勾勒出一个鲜活的囚人形象。
B. “梧桐”是狱中所见景象之一，诗人着意写它，寄寓了一片深情，属触景生情的写法。
C. 颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现作者坚信能重获自由的乐观豁达。
D. 尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地，也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区。
2.请从颈联撷选的意象入手，结合全诗，分析作者所抒发的思想情感。
阅读下面的文言文，完成各题。
沈亮，字道明，清操好学，善属文。未弱冠，州辟从事。会稽太守孟顗（顗：yǐ）在郡不法，亮纠劾免官，又言灾异，转西曹主簿。时三吴水淹，谷贵民饥，刺史彭城王义康使立议以救民急，亮议曰：“东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。宜班下所在，隐其虚实，令积蓄之家，听留一年储，余皆勒使粜货，为制平价，此所谓常道行于百世，权宜用于一时也。又缘淮岁丰，邑富地穰，麦既已登，黍粟行就，可析其估赋，仍就交市，三吴饥民，即以贷给，使强壮转运，以赡老弱。且酒有喉唇之利，而非餐饵所资，尤宜禁断，以息游费。”即并施行。
襄阳地接边关，江左来未有皇子重镇。元嘉二十二年，世祖出为抚军将军、雍州刺史。以旧宛比接二关，咫尺崤、陕，盖襄阳之北捍，且表里强蛮，盘带疆场。以亮为南阳太守，加扬武将军。边蛮畏服，皆纳赋调，有数村狡猾，亮悉诛之。遣吏巡行诸县，孤寡老疾不能自存者，皆就蠲（蠲：juān，免除）养。耆年老齿，岁时有饩。时儒学崇建，亮开置庠序，训授生徒。
郡界有古时石堨（堨：è，堰），芜废岁久，亮籤世祖修治之，曰：“窃见郡境有旧石堨，区野腴润，实为神皋，而芜决稍积，久废其利，凡管所见，谓宜创立。”世祖许之。又修治马人陂，民获其利。在任四年，迁南谯王义宣司空中兵参军。随王诞镇襄阳，复为后军中兵，领义成太守。
亮莅官清约为太祖所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉又赐书二千卷。二十七年，卒官，时年四十七。
（选自《宋书·列传卷一百》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 亮莅官清约／为太祖所嘉／赐以车马服玩／前后累积／每远方贡献绝国勋器／辄班赉焉／又赐书二千卷/
B. 亮莅官／清约为太祖所嘉／赐以车马／服玩前后累积／每远方贡献绝国勋器／辄班赉焉／又赐书二千卷／
C. 亮莅官清约／为太祖所嘉／赐以车马／服玩前后累积／每远方贡献／绝国勋器辄班赉焉／又赐书二千卷／
D. 亮莅官／清约为太祖所嘉／赐以车马服玩／前后累积／每远方贡献／绝国勋器辄班赉焉／又赐书二千卷／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 辟，是汉代公卿或州郡自行任用掾属的制度。东汉时地方长官有权直接辟用士人。
B. 耆年，即高年、老年人，古时称六十岁为“耆”，六十岁以上可称为“耆年”。
C. 庠序，指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业，职责之一是推行人伦教化。
D. 太祖，古代开国之主、国家奠基者的特定谥号，是继承帝位的子孙对其的尊称。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 沈亮为官尽责，直言进谏。会稽太守孟顗在郡里不守法纪，沈亮检举弹劾他，因此被罢官。后沈亮因直言灾异现象而遭贬。
B. 沈亮关注民生，妙策解困。三吴遭受水灾，民生疾苦，沈亮提出打击投机营利行为、建立互市等建议，都被刺史采纳、施行。
C. 沈亮治政威严，心怀仁爱。在治理边蛮时，沈亮果断诛杀奸猾之徒，令村民畏服；他爱护百姓，馈赠老者，兴办学校，教化风气。
D. 沈亮为官清廉，深受器重。他为官清正廉洁，才能出众，得到皇帝肯定，多次担任要职，太祖还多次赏赐给他一些贵重的物品。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。
（2）且酒有喉唇之利，而非餐饵所资，尤宜禁断，以息游费。
