补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在杜牧《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_______________，_______________”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
（2）李白在《蜀道难》中描述水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“______________，______________”。
（3）在《蒹葭》一诗中，男青年在芦苇茂盛的河边寻找意中人，表达逆流而上、道路险远情状的两句诗是“_______________，_______________”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
涪城县香积寺官阁
杜甫
寺下春江深不流，山腰官阁迥添愁。
含风翠壁孤云细，背日丹枫万木稠。
小院回廊春寂寂，浴凫飞鹭晚悠悠。
诸天合在藤萝外，昏黑应须到上头。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.此诗写景曲折可寻，作者傍晚登临官阁，从阁仰观，只见云细木稠，景色寥远，故易生愁。
B.全诗写“翠壁”“丹枫”“回廊”“凫鹭”“藤萝”等景物，看似散乱，其实无一不是登阁所见。
C.此诗写作颇具匠心，如颈联中“晚”字既上承“背日”，又下起“昏黑”，衔接十分自然。
D.杜甫写诗好用叠字，如诗中的“寂寂”写环境清幽，“悠悠”写时间久长，将景物写得更加形象生动。
2.诗中颔联、颈联四句是如何描写景物的？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孝宗，讳昚，字元永。太祖七世孙也。高宗曰：“太祖以神武定天下，子孙不得享之，遭时多艰，零落可悯。”绍兴二年五月，选帝育于禁中。帝读书强记，天资特异。二十四年，衢州盗起，秦桧遣殿前司将官辛立将千人捕之，不以闻。帝入侍言之，高宗大惊。明日以问桧，桧谓不足烦圣虑，故不敢闻，俟朝夕盗平则奏矣。桧退，知为帝言，忌之。三十一年十月，改帝镇南军节度使。先是金人犯边高宗下诏亲征而两淮失守朝臣多陈退避之计帝不胜其愤请率师为前驱。高宗因亦欲帝遍识诸将，十二月遂扈跸如金陵。
初，高宗久有禅位之意，尝以谕帝，帝流涕固辞，会有边事不果。（六月）丙子，遣中使召帝入禁中，高宗勉谕再三，乃止。宰相率百僚称贺，帝遽兴。秋七月，诏戒饬诸郡守臣。以张浚为少傅、江淮宣抚使，封魏国公。追复岳飞元官，以礼改葬。诏淮南诸州存恤淮北来归之民，权免税役。诏蠲四川积年逋负。
隆兴元年二月，用史浩策，以布衣李信甫为兵部员外郎，赍蜡书间道往中原，招豪杰之据有州郡者，许以封王世袭。安庆军节度使赵士篯乞减奉赐之半，以助军用，宰执陈康伯等乞再减奉，许之。振两淮流民及山东归正忠义军。逐秦桧党人。五月李显忠复灵璧县。甲寅，李显忠、邵宏渊军大溃于符离。六月张浚乞致仕，且请通好，皆不许。辛未，李显忠罢军职。诏征李显忠侵欺官钱金银，免籍其家。
乾道元年三月命淮西、湖北、荆襄帅臣措置屯田，复置榷场。秋七月，铸当二钱。二年三月诏戒饬刑狱官。诏“县令非两任，毋除监察御史；非任守臣，毋除郎官”。六月申严内外牒式法。八月诏两淮行铁钱，铜钱毋过江北。降会子、交子于镇江、建康务场，令江、淮之人对换。九月知上元县李允升犯脏贷死，杖脊刺面，配惠州牢城，籍其赀。
（选自《宋史·本纪第三十三》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.先是/金人犯边/高宗下诏亲征/而两淮失守/朝臣多陈退避之计/帝不胜其愤/请率师为前驱。
B.先是/金人犯边/高宗下诏亲征/而两淮失守/朝臣多陈退避之计/帝不胜/其愤请率师为前驱。
C.先是金人犯边/高宗下诏亲征而两淮失/守朝臣多陈退避之计/帝不胜其愤/请率师为前驱。
D.先是金人犯边/高宗下诏亲征/而两淮失/守朝臣多陈退避之计/帝不胜/其愤请率师为前驱。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.太祖，庙号。庙号是古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号，起源于重视祭祀与敬拜的商朝。
B.禅位是指古代君主实行的王位禅让，禹死后，他的儿子启以父传子的方式继承了王位，从此禅让被王位世袭制代替。
C.交子是发行于北宋的货币，是中国最早由政府正式发行的纸币，也被认为是世界上最早使用的纸币。
D.刺面即墨刑，在犯人的脸上或额头上刺字或图案，再染上墨，作为受刑人的标志。在宋朝，墨刑是五刑之一。
3.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.宋孝宗出身显赫，聪慧机警。他是宋太祖的第七代孙子，天资聪明，博学强记；并且敢说真话，因在皇帝面前揭发秦桧遭到秦桧忌恨。
B.宋孝宗力主抗金，赏罚分明。从即位起，就起用抗金名将张浚、岳飞、李显忠等奋力抗金；同时对于作奸犯科者严加惩处，即使像李显忠这样的大将也绝不姑息。
C.宋孝宗大胆为政，整饬吏治。或戒饬吏治，或规范任选标准，所有这些，一定程度上加强了管理力度，提高了工作效率，改善了国家财政。
D.宋孝宗重视民生，励精图治。一方面督促军民屯田增收，设置互市；另一方面赈灾济困，推行货币改革，为振兴经济做了积极努力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）明日以问桧，桧谓不足烦圣虑，故不敢闻，俟朝夕盗平则奏矣。
（2）赍蜡书间道往中原，招豪杰之据有州郡者，许以封王世袭。
阅读下面的文字，完成下面小题。
代课老师
冯积岐
①上第一节课之前照例是升国旗。那天清晨，代课老师刘太明的国歌吹得不只是悲壮而忧伤，而且艰涩、艰难、艰苦。代课老师的嘴唇干裂，他不时地伸出舌尖在竹笛上舔动，从竹笛的眼孔里发出的每个音符似乎是用足了力气从泉眼里冒出的一个个水泡。显然，代课老师的力气不够用，他的脸色跟身后坡地里的黄土差不多，额头上沁出了细密密的汗珠。要是在往日，代课老师一边吹竹笛，一边摇晃着脑袋，右脚的脚尖在地上踩动着，他一个人仿佛是一支庞大的乐队，既是指挥者又是演奏者。
②代课老师对我们说，同学们，老师明天要出一趟远门，今天给你们上最后一课，明天就由你们的师母代替我。师母和代课老师是村里多年来仅有的两个考上凤山县高中的高才生。“武斗”开始后，他们回到这大山里当了代课老师。二十多年过去了，窑沟公社变成了窑沟乡，其他代课点都撤销了，唯独四方山的这个代课点没有撤。因为这里距离乡政府有四十多里路，况且小学里没有学生宿舍。刘太明老师几次要求留在四方山，于是这个代课点就被留下来了。他和爱人都是民办老师，两个人的工资一个月加起来还不到一百元。学生在逐年减少，后来刘老师的爱人不再代课了，她像我们的母亲一样，照料着我们十几个。
③代课老师和师母耕种的二十多亩坡地，养活着他们的孩子们，也养活着我们十一个学生。每当天气肆虐的日子，我们被困在教学点，吃住都在代课老师的家里。当我们的爸妈试图给代课老师背二斗玉米或一斗小麦，都被代课老师拒绝了。
④下午上了课，代课老师给四个年级的十一个学生布置好上自习的作业以后就和师母一起到坡地里种玉米去了。进了地，代课老师是农民；在教室里，他还是农民。代课老师的人生太单调了——就像他手中那根竹笛，只能吹奏单调的乐声。单调也是声音，代课老师就陶醉在这单调中。
⑤代课老师神情庄重地说，我代了二十多年课，还没有去野外上过课，今天是最后一课，我带你们去野外上课，好不好？代课老师教我们把野花做成四个花圈，一大堆花儿堆在代课老师的四周，那些花儿仿佛天上的星星在闪烁。代课老师在花的映照下，脸上有了光彩。代课老师领着我们，没有走多少路，就气喘吁吁。他看起来老相，其实那年，他只有四十七岁。我们走啊走，都默不作声，坡地上散落的脚印清晰可辨，头顶上的白云是一副垂头丧气的样子。走到了半坡里的一块平坦处。代课老师站住了，指着一个被荒草纠结住的土疙瘩说，这是你们的前任代课老师赵宣先生的坟墓，你们把花圈给他献在坟前吧。
⑥赵老师是他之前在四方山的代课老师，他在四方山这偏僻的山沟里一待就是十年。那年夏天，上完最后一节课，突然电闪雷鸣，暴雨马上就要来到了。赵老师把二十几个同学从雍山河的简易桥上送过去，看着同学们上了坡，他才放心地向回走，走到简易桥的中央，山洪猛扑下来将赵老师卷走了。山里人顺着河水向下找，三天以后，人们才在山口找到了尸体，赵老师被山里人抬回来埋在了这面山坡上。
⑦那天晌午，在赵老师的坟墓前，代课老师给我们讲了法国作家都德写的短篇小说《最后一课》。当代课老师讲到那位法国老师用法文讲完最后一课离开课堂时，他站了起来，目光注视着对面半山腰的教室，泪水潸然而下。代课老师抚摸着我们的头发说，同学们，不要哭，老师出一趟远门就会回来的。老师为能给你们代课而高兴，说不定，你们中间将来就有人要，做老师，做教授，当医生，当科学家，当诗人。
⑧一个月之后，代课老师出远门回来了，他是山里人用棺材抬回来的。代课老师在几个月前就检查出来，已经到了肺癌晩期，他没有钱住院做手术，就把诊断单藏起来，继续给我们上课。师母发现了那张诊断单之后，逼着叫他去县医院住院治疗。
⑨代课老师就埋在他的前任赵宣老师的坟墓旁边。山里人分别给赵宣老师和我们的代课老师立了一块石碑，我们的代课老师的石碑上刻着一行字：与青山共存的刘太明先生之墓。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章的语言细腻生动，极具表现力，如第①段末画线句子通过细节描写和比喻的修辞手法，将代课老师的形象写得极富感染力。
B.第②段通过插叙的手法，塑造了刘老师夫妇充满才华却收入微薄，对学生慈爱包容、无私奉献的人物形象。
C.刘太明老师让学生编花圈来祭奠因公殉职的赵宣老师，他希望用这样的方式教会学生懂得爱和感激，这是他留给学生们的“最后一课”。
D.文章从儿童视角出发，叙述、抒情真实感人；刻意使用“代课老师”而不采用更为简洁的代词“他”，起到了特殊的表达效果
2.文章画横线处三次提到代课老师的“竹笛”，各有什么作用？结合全文，简要分析。
3.小说以“代课老师”为题有什么好处？请结合作品内容简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题
材料一：
各阶段入学率 | 1978年 | 2017年 |
小学（净入学率） | 94% | 99.9% |
初中（毛入学率） | 66.4% | 103.5% |
高中（毛入学率） | 33.6% | 88.3% |
高等教育（毛入学率） | 2.7% | 45.7% |
材料二：
根据国家市场监管总局统计，1978年全国个体经营者只有14万人，私营企业在允许登记后的1989年，总数也不超过9.05万户。到2018年10月底，全国实有个体工商户7137.2万户，私营企业30674万户，分别增长了500多倍和338倍。
（摘自人民日报，2018年12月9日）
材料三：
改革开放40周年5个节点的关键词
年份 | 关键词 |
1978年 | 恢复高考、改革开放、迪斯科、喇叭裤、披肩发…… |
1988年 | 冰箱、彩电、洗衣机、诗歌、名著、牛仔裤…… |
1998年 | 《相约98》、大哥大、特大洪水、《还珠格格》…… |
2008年 | 汶川地震、奥运会…… |
2018年 | 网红、佛系、互联网、直播…… |
材料四：
1978年我国做出改革开放的战略决策时，美国《时代》杂志曾质疑说：“他们的目标几乎不可能按期实现，甚至不可能实现。”经过三十多年的改革开放，我国国内生产总值、外贸进出口总额均已达到世界第二位，经济总量占世界经济的份额提升到10%左右，对世界经济增长的贡献率年平均超过20%。据世界银行统计，我国已进入中高收入国家行列。在物质文化生活得到提高之后，人民群众对未来期待更高。过去施工建厂，首先考虑的是经济利益，今天引进项目，担心的却是环境污染；过去期盼吃饱穿暖，今天却追求吃得健康、安全；过去梦想有车有房，现在则忧虑PM2.5的排放。城乡居民收入整体都有提高，但城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，近10年来中国基尼系数始终处于0.4以上，超出国际公认“警戒线”……这个经济飞速发展，财富不断积累的世界第二大经济体，在创造着“中国式奇迹”的同时，仍有一些“中国式难题”亟待解决。
（摘编自人民日报，2012年3月22日）
世界各国的经验都表明，越到后期减贫速度越慢，然而近几年，我国的减贫速度反而越来越快。这五年，我国农村平均每年减贫人口1300万左右，累计减少贫困人口近7000万，跟五年前相比，降幅接近七成；甚至连最难解决的因病致贫、返贫的家庭户数，也在这三年减少了一半以上。中国改革开放40年来的减贫成就，也为全球做出了巨大贡献。根据世界银行发布的数据，全球范围内每减少100个贫困人口，当中就有70多个来自中国。中国国际扶贫中心从2005年至今，也先后为亚非拉以及大洋洲的63个发展中国家，培训了2000多名扶贫官员。改革开放以来的40年里，尤其是党的十八大以来，我国脱贫攻坚成就显著，从2018年到2020年，还有3000万左右的人将摆脱贫困，到那时，中国将消除绝对贫困，全面建成小康社会。
（摘编自中国青年网，2018年12月11日）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.材料一纵向比较了1978年和2017年各阶段净入学率或毛入学率。从数据可以看出，除了小学外，其他各学段几乎都是成倍地增长。
B.材料二通过1978年个体经营者与2018年的全国个体工商户的数字对比，突出了个体经营者数量的巨大变化。
C.材料四不仅总结了改革开放三十多年来创造“中国式奇迹”的事实，也指出了一些“中国式难题”亟待解决，论述客观、公允。
D.文中四则材料都运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，形象、直观地展现了改革开放40年前后的巨大变化。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.材料三中改革开放40周年5个节点的关键词横向反映了各个年代的热点问题，纵向比较反映出社会多方面的发展变化。
B.改革开放40年，我国脱贫攻坚成就显著，我们不仅让越来越多的中国人过上了幸福生活，也为世界摆脱贫困提供了宝贵的经验。
C.根据世界银行发布的数据，全球范围内每100个贫困人口中有70多个来自中国。改革开放以来的40年里，我国脱贫攻坚成就显著。
D.在物质文化生活提高之后的今天，国家不仅追求经济增长，还追求可持续发展；人民不仅追求吃饱穿暖，更追求健康安全。
3.依据上述材料归纳概括我国改革开放40年来国家取得的成就（变化）及存在的问题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，“《扬子江评论》②2018年度文学排行榜”发布，作家李洱的长篇新作《应物兄》位列长篇小说组榜首。自去年秋于《收获》杂志首发以来，这部被誉为“悄然挪动了中国当代文学地图的坐标”的作品就成了横扫年底各大排行榜的常客，并在前不久登上“2018《收获》文学排行榜”长篇小说组的冠军宝座。如此看来，对于何谓好作品，参与各大排行榜的评委们很容易达成共识。但实际的情况并非如此，在近期于江苏南京举办的“《扬子江评论》青年批评家论坛”上，与会青年批评家对于绝大多数2018年度的小说，尤其是长篇小说可谓众说纷纭，莫衷一是。
而对于此次落选排行榜的“80后”作家笛安的长篇新作《景恒街》的争论，青年批评家刘大先与金赫楠的评价更是针锋相对。刘大先认为，笛安的创作承继上溯至老舍以及二十世纪九十年代的王朔式大院写作，邓友梅的旗人子弟，还有九十年代邱华栋的外省青年进京这一路文学脉络。“她把很多时代性内容融入到小说里去，让看似老的故事在新的背景中焕发新的意义和新的价值，非常难得。小说打动我，还因为成年人的纯情更动人。”但在金赫楠看来，这部小说不论从人物关系还是冲突模式，包括一些狗血、撒糖的元素，基本就是言情小说的套路。
由《景恒街》出发，他们的争论引申到对纯文学和非纯文学界服的思考。在金赫楠看来，两者最大的区别在于，纯文学要对司空见惯的观念说不，而类型文学暗合流行的思维方式，读的时候不需要费脑子，在故事背后获得的是一些安心、安稳。而刘大先则认为，要打破精英文学和通俗文学、纯文学和非纯文学的界限，摒弃这套陈旧的话语体系，将关注的重点放在作品是否在世界观、价值观方面提供新的东西。
事实上，类似对《景恒街》的争议，并非个例。作为国内首个由文学评论刊物推出，意在“通过评论家的共识视野去发现大时代里具有大格局、大气象的作品”的排行榜，批评家丁帆反馈说，参与提名的评委对于哪部作品好，分歧大到了什么程度？“从这次提名看，大部分作品都只有一票，反映出他们眼中的好作品重合度之低。推出排行榜是为了达成共识，但耐人寻味的现实是，今天的批评家越来越难就某部具体的作品达成共识。”
青年批评家岳雯不由感慨说，这真的是一个共识破裂的时代。“批评最重要还是一种对话，共识破裂，对话就无从发生，每个人都自说自话，我们这个职业可能会面临着极大的危机。”对于当下作品的评价，为何存在如此大的分歧？岳雯认为，首要的原因可能是因为现在没有一个基本一致的价值观，大家的话语不兼容。“每个人在自己的话语范围内讨论问题。往更广的范围看，这是20世纪80年代启蒙自我瓦解以来思想界分裂的后果和表征。”
这或许是社会急速转型或文学打破大一统意识形态后日渐多元化的一种表现。青年批评家方岩表示，文学史叙述习惯以代表作为中心来形塑经典作家的形象，但在历史语境迅速更迭之后，重读一些老作家的文集，发现他们的所谓“代表作”，在文体意识、语言风格、修辞技巧等审美形式层面，都已经无法为当下的写作提供有效借鉴。
换言之，即便是曾经达成的某些共识，在如今也面临新的挑战。对当下文学作品的评价存在分歧，似乎是再正常不过的事。
但有关作品评价的讨论，要都变成每个人自说自话，则未必是好现象。更何况共识破裂，并不必然意味着价值观的多元。青年批评家申霞艳直言，无论共识也罢，分歧也好，一个多元价值时代远远没有来临。
无论如何，即便达成共识有多难，有共识都是好妤事。因为大到整个社会，小到文学批评都需要共识视野。而且这个共识，也不应该是那种由陈旧的文学观塑造的、不言而喻的共识，而是充分包纳不同声音、建立在协商和对话之上的共识。
（选自傅小平《文学批评需要共识视野》，有删改）
1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.在近期举办的“《扬子江评论》青年批评家论坛”上，参与各大排行榜的评委们对好作品达成了共识。
B.对此次落选排行榜的《景恒街》的争论，青年评论家刘大先对金赫楠的批评针锋相对。
C.由《景恒街》出发，刘大先和金赫楠还将争论引申到对纯文学和非纯文学界限的思考。
D.评委对好作品容易达成共识，对于2018年度的小说，批评家众说纷纭，莫衷一是。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章围绕文学作品评价存在争议与分歧的现象，探究了这一现象背后的原因以及建立共识视野的重要性。
B.第三段区分了纯文学和非纯文学之间的界限，尽管金赫楠和刘大先意见不一致，但也殊途同归。
C.文章在论证文学批评需要共识视野这一问题时，主要运用了举例论证和引用论证等论证方法，使得文章更具说服力。
D.本文以小见大，对《景恒街》落选的争论折射了今天的批评家越来越难就某部作品达成共识这一现实问题。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.基本价值观不一致，每个人都自说自话，这是对作品的评价分歧越来越大的原因之一。
B.刘大先认为《景恒街》的纯情打动自己，但在金赫楠看来却基本都是言情小说的套路。
C.社会急速转型后，重读老作家所谓的“代表作”，已经无法为当下的写作提供有效借鉴。
D.当下文学作品评价存在分歧，并不意味着价值观的多元和一个多元价值时代已经来临。
