Question

阅读课文文言语段，回答各题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因而善遇之。”项王许诺。

1.下列语句中，加点字读音不正确的一项是：

A.谁为大王为此计者                 为：wèi

B.料大王士卒足以当项王乎           当：dǎng

C.沛公奉卮酒为寿                   卮：zhī

D.张良出，要项伯                   要：yāo

2.下列加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是

A.项王许诺 B.约为婚姻

C.秋毫不敢有所近 D.为之奈何

3.下列词语词类活用与其他三项不同的一项是：

A.项伯杀人，臣活之 B.秦地可尽王也

C.籍吏民,封府库 D.左右欲刃相如

4.下列对两组句子加点字的意义和用法理解正确的一项是

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

（2）师者，所以传道授业解惑也

（3）君安与项伯有故？

（4）沛公安在？

A.两个“所以”相同，两个“安”字不相同

B.两个“所以”不相同，两个“安”字不相同

C.两个“所以”相同，两个“安”字相同

D.两个“所以”不相同，两个“安”字相同

Answer

1.B

2.B

3.A

4.B

【解析】

1.本题考查学生对字音的辨识能力，需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记，也可总结一些易读错的字音进行强化识记；答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。

B项，当：应读作“dāng”，意为“比得过”。

故选B。

2.本题考查理解文言古今异义词的含义。古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词，即古今异义词。做题时，看看古代词义与现代词义是否发生了变化，发生了变化的，就是古今异义词。

A项，许诺，古今均有“答应”的意思；句子译为：项羽答应了项伯的请求。

B项，婚姻，古义指儿女亲家，今义指男女缔结婚姻；句子译为：约为儿女亲家。

C项，秋毫，古今均指微小的事物；句子译为：一点东西都不敢据为己有。

D项，奈何，古今均有“怎么办”的意思；句子译为：这该怎么办？

故选B。

3.本题考查文言文中的词类活用。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

A项，活，使动用法，使……存活；句子译为：项伯杀了人，我使他活了下来。

B项，王，名词作动词，称王；句子译为：秦国的土地可以全部占领而称王。

C项，籍，名词作动词，登记；句子译为：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。

D项，刃，名词作动词，杀；句子译为：左右两侧的人想要杀蔺相如。

故选A。

4.本题考查对固定结构和虚词含义的理解。考生需把握句子大意进行推断，另外，最重要的是要加强课内外阅读，识记常见固定结构和虚词的含义，并培养自己在语境中推断的能力。

（1）所以，……的原因；句子译为：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

（2）所以，用来……的；句子译为：老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

（3）安，疑问副词，怎么；句子译为：你怎么和项伯有交情？

（4）安，疑问代词，哪里；句子译为：沛公在哪里？

故选B。