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阅读下面宋词,完成下列小题。 玉楼春 [宋]宋祁 东城渐觉风光好。縠皱【注】波纹...

阅读下面宋词,完成下列小题

玉楼春

[宋]宋祁

东城渐觉风光好。縠皱【注】波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

【注】縠(hú)皱:有皱褶的纱。

1.“玉楼春”,也作“木兰花”,是本词的          

2.本词上片写景,下片言情。下片所言何情?请结合词句简要分析。

3.“红杏枝头春意闹”一句历来为人激赏,请从炼字的角度赏析。

 

1.词牌(或:词牌子、词牌名)。 2.①对无常、短促之生命的遗憾。②对欢愉、美好之春光的留恋. 3.指出“闹”字用得绝妙。对词句阐述,以拟人(或通感)手法,灵动地刻画出红杏怒放的蓬勃生机,饱含了作者喜迎春色的欢愉之情。 【解析】 1.试题本题考查词的一般常识。词牌,就是词的格式的名称。一首词必须有词牌,题目可有可无,所以“玉楼春”是本词的词牌。 2.试题本题考查诗歌的思想情感。下阙再从词人主观情感上对春光美好做进一步的烘托。“浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑”二句,是从功名利禄这两个方面来衬托春天的可爱与可贵。词人身居要职,官务缠身,很少有时间或机会从春天里寻取人生的乐趣,故引以为“浮生”之“长恨”。于是,就有了宁弃“千金”而不愿放过从春光中获取短暂“一笑”的感慨。既然春天如此可贵可爱,词人禁不住“为君持酒劝斜阳”,明确提出“且向花间留晚照”的强烈主观要求。这要求是“无理”的,因此也是不可能的,却能够充分地表现出词人对春天的珍视,对光阴的爱惜。 3.试题本题考查诗歌的炼字。本题没有告诉哪个字用的好,需要考生自己找出来,然后结合诗句分析。炼字通常是炼动词、形容词、活用的词、颜色词、数量词等,本句中主要好似“闹”字用的好。“红杏”句专写杏花,以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法,着一“闹”字,将烂漫的大好春光描绘得活灵活现,呼之欲出。
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阅读下面文言文,完成下面小题。

鲁仲连义不帝秦

秦围赵之邯郸。魏安釐王使将军晋鄙救赵。畏秦,止于荡阴,不进

魏王使客将军辛垣衍间入邯郸,平原君谓赵王曰:“秦所以急围赵者,非必贪邯郸,其意欲求为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝,秦必喜,罢兵去。”平原君犹豫未有所决。鲁仲连游赵,见平原君曰:“事将奈何矣?”平原君曰:“魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦。今其人在是。胜也何敢言事!”鲁连曰:“梁客辛垣衍安在?吾请为君责而归之。”鲁连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰:“吾视居此围城之中者,皆有求平原君者也。今吾视先生之玉貌,非有求于平原君者,曷为久居此围城之中而不去也?”鲁连曰:“世以鲍焦无从容而死者,皆也。今众人不知,则为一身。彼秦,弃礼仪而首功之国也,权使其士,虏使其民,彼则肆而为帝,过而遂正于天下,则连有赴东海而死耳,吾不忍为之民也!所为见将军者,欲以助赵也。

“齐湣王将之鲁,夷维子执策而从,谓鲁人曰:‘彼吾君者,天子也。天子巡狩,诸侯避舍,纳筦键,摄衽抱几,视膳于堂下,天子已食,退而听朝也。’鲁人投其钥,不果纳,不得入于鲁。将之薛,途于邹。当是时,邹君死,闵王欲入吊,夷维子谓邹之孤曰:‘天子吊,主人必将倍殡柩。’邹之群臣曰:‘必若此,吾将伏剑而死。’故不敢入于邹。今秦万乘之国,梁亦万乘之国,俱据万乘之国,交有称王之名,睹其一战而胜,欲从而帝之。且秦无已而帝,则且变易诸侯之大臣。彼将夺其所谓不肖,而予其所谓贤;夺其所憎,而予其所爱。彼又将使其子女谗妾,为诸侯妃姬,处梁之宫,梁王安得然而已乎?而将军又何以得故宠乎?”于是辛垣衍起,再拜,谢曰:“始先生为庸人,吾乃今日而知先生为天下之士也!吾请去,不敢复言帝秦!”

秦将闻之,为却军五十里。适会公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。

于是平原君欲封鲁仲连,鲁仲连辞让者三,终不肯受。平原君乃置酒,酒酣,起,前,千金为鲁连寿。鲁连笑曰:“所贵天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。”遂辞平原君而去,终身不复见。

(节选自《战国策·赵策》)

注:①鲍焦:春秋时的隐士,因为不满当时的社会,抱树绝食而死。②纳筦(guǎn)键,摄衽(rèn)抱几:把钥匙交出来,提起衣襟,侍立于案几之侧。③倍殡柩:把灵柩移到相反的方向。倍,同

1.下面句中加点词语解释有误的一项是

A.鲁仲连游赵              适:恰好

B.弃礼仪而首功之国也      上:同“尚”

C.途于邹                  假:假装

D.梁王安得然而已乎        晏:安逸

2.下面各组语句中加点词的意义和用法都相同的一组是

A.平原君谓赵王曰     ②击沛公于坐

B.①彼则肆而为帝       ②项王默而不应

C.①始先生为庸人       ②千金为鲁连寿

D.①皆有求平原君者也   ②所贵天下之士者

3.对下列句子所省略的内容,补充有误的一项是

A.畏秦,(魏安釐王)止于荡阴,不进

B.所为见将军者,(吾)欲以助赵也

C.不果纳,(齐湣王)不得入于鲁

D.酒酣,(平原君)起,前,以千金为鲁连寿

4.下列对文意的叙述和分析有误的一项是

A.鲁仲连见辛垣衍,用世人误解鲍焦的事例来表明自己帮助赵国并非为个人利益考虑。

B.齐湣王对鲁、薛提出了苛刻的要求,鲁、薛两国臣子勇敢地维护本国君主的尊严,使天子之礼没能施行。

C.秦与魏都是强大的国家,鲁仲连认为,如果“睹其一战而胜,欲从而帝之”,则魏的行为是不可取的。

D.鲁仲连认为,秦国如果称帝,就会变换诸侯的大臣,夺走那些没有才能的人的权力,而换上有才能的人。

5.《战国策》善于刻画人物,即便是次要人物也刻画得形象生动。请各用一个四字词语评价平原君和辛垣衍在文中的表现。

平原君:_____________        辛垣衍:______________

6.请用自己的话简要说明标题“鲁仲连义不帝秦”中的“义”在文中有哪些具体表现

 

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要求不少于150字。(二选一)

① 请你结合现实体验,谈谈你对《老人与海》中桑提亚哥的经典语句“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”的理解。

②子曰:“学如不及,犹恐失之。”这是《论语•泰伯》中的句子,是说学习(就像追赶什么似的)生怕赶不上,学到了还唯恐会丢失了。结合你对《论语》以及孔子思想的了解,简要分析句中所包含的学习态度。

 

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在横线处写出诗文原句。(任选两小题)

①《信陵君窃符救赵》中,侯生笑曰“吾固知公子之还也”的主要原因是:_________________,以是知公子恨之复返也。

②樊哙曰:大行不顾细谨,_______________,我为鱼肉,何辞为!(《鸿门宴》)

《烛之武退秦师》中,烛之武劝说秦伯时,说明了存郑对秦的好处,这句话是:若舍郑以为东道主,______________________,君亦无所害。

《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“令初下,___________________________”的大好局面

 

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阅读课文文言语段,回答各题。

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也!且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,项伯。项伯即入见沛公。沛公奉酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因而善遇之。”项王许诺

1.下列语句中,加点字读音不正确的一项是:

A.大王为此计者                 为:wèi

B.料大王士卒足以项王乎           当:dǎng

C.沛公奉酒为寿                   卮:zhī

D.张良出,项伯                   要:yāo

2.下列加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是

A.项王许诺 B.约为婚姻

C.秋毫不敢有所近 D.为之奈何

3.下列词语词类活用与其他三项不同的一项是:

A.项伯杀人,臣 B.秦地可尽

C.吏民,封府库 D.左右欲相如

4.下列对两组句子加点字的意义和用法理解正确的一项是

(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也

(2)师者,所以传道授业解惑也

(3)君与项伯有故?

(4)沛公在?

A.两个“所以”相同,两个“安”字不相同

B.两个“所以”不相同,两个“安”字不相同

C.两个“所以”相同,两个“安”字相同

D.两个“所以”不相同,两个“安”字相同

 

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对下列特殊句式判断有误的一项是

A.安在公子能急人之困也       状语后置

B.籍何以至此                 宾语前置

C.夺项王天下者必沛公也       判断句

D.而如姬最幸                 被动句

 

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