根据下面统计图，请将全国农村贫困人口和贫困发生率的变化用文字表述出来。要求：语言简 明、连贯，不超过 45 字。
下面是某校向家长发出的邀请函，表述和格式方面有五处错误，请找出并改正。
邀请函
为了更好地实现家校合作，并指导您有效地对孩子作心理疏导，我校决定于6月15日在学术报告厅召开家长会，届时我们将聘请知名心理辅导专家作专題讲座，同时也希望您能为学校发展提出拙见。请您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。
×××中学
2019年5月8日
阅读下面的文字，完成各题。
教育是国运之本，是支撑国家发展的坚强基石，也是人才培养的主要途径。教师这份职业不仅承担着中华民族伟大复兴的希望，而且承担着千千万万家庭的希望，但由于种种原因，使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，这不仅需要教师们强化责任担当、提升个人修养，以好老师的形象滋润学生心田、深入群众心间，（ ），把尊师重教落实到行动上来。
教师是高尚的职业，长期以来，我国的广大教师贯彻党的教育方针，教书育人， ，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。要维护教师队伍的纯洁和神圣，要对有辱教师职业的人或行为予以惩治，以法治精神守护这片净土。强化教师准入制度，优化教师评价机制，切实加强待遇保障，提升教师经济待遇和社会地位，为师道尊严 。
让更多优秀人才 ，善为良师。完美吸引优秀人才从事教育的体制机制，提升教师社会地位，让尊师重教 。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.教师这份职业不仅承担着千千万万家庭的希望，而且承担着中华民族伟大复兴的希望，但由于种种原因，使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。
B.教师这份职业不仅承担着千千万万家庭的希望，而且承担着中华民族伟大复兴的希望，但由于种种原因，教师尊严受到挑战的情况依然存在。
C.不仅教师这份职业承担着千千万万家庭的希望，而且承担着中华民族伟大复兴的希望，但由于种种原因，教师尊严受到挑战的情况依然存在。
D.教师这份职业不仅承担着中华民族伟大复兴的希望，而且承担着千千万万家庭的希望，但由于种种原因，使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性也很必要
B.还需要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性
C.全社会还需要广泛了解教师工作的重要性和特殊性
D.教师工作的重要性和特殊性还需要让全社会广泛了解
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.呕心沥血 保驾护航 乐为人师 蔚然成风
B.苦心孤诣 遮风挡雨 好为人师 蔚然成风
C.呕心沥血 遮风挡雨 好为人师 靡然成风
D.苦心孤诣 保驾护航 乐为人师 靡然成风
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，女子安抚男子并答应婚约要求的句子是：“________________，________________。”
（2）《离骚》中有两句说方与圆不能相互配合，志向不同彼此很难相安的句子是：“________________？________________？”
（3）《三峡》中写水势凶险的句子：“________________，________________。”
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
B.“迢迢”两句分别从牵牛和织女两处落笔，“迢迢”使人联想到远方的游子，“皎皎”又使人联想到女子的柔美。
C.全诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤苦心情，最后两句表达了牛郎对织女的缠绵情意。
D.全诗似句句在写景,又句句在写情，情语景语融合无间。写景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有尽而意无穷。
2.请赏析“纤纤擢素手，札札弄机杼”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。
后为镇军建威参军谓亲朋曰聊欲弦歌以为三径之资可乎执事者闻之以为彭泽令公田悉令吏种秫①，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳②，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道粟里（地名）之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿举篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是，颜延之为刘抑后军功曹，在浔阳，与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐。弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明。渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。
（节选自《全梁文·陶渊明传》，有删改）
（注）①秫：俗称高粱，多用作酿酒原料。②粳：一种稻子，一般不作酿酒原料。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.后为镇军建威参军/谓亲朋曰/聊欲弦/歌以为三径之资/可乎/执事者闻之/以为彭泽令/
B.后为镇军建威参军/谓亲朋曰/聊欲弦歌/以为三径之资/可乎/执事者闻之/以为彭泽令/
C.后为镇军建威参军/谓亲朋曰/聊欲弦歌/以为三径之资/可乎/执事者闻之以/为彭泽令/
D.后为镇军建威参军/谓亲朋曰/聊欲弦/歌以为三径之资/可乎/执事者闻之以/为彭泽令/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.字，即表字。古代男子20岁时取字，以供长辈和自己称呼。
B.刺史，西汉每州设立刺史，主管巡察；魏晋后为州牧之称。
C.征，一种任用官员方式，由朝廷征聘社会知名人士充任官职。
D.元嘉，年号的一种。年号是古代皇帝用来纪年的一种方式。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.陶渊明志趣独特。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照。
B.陶渊明厌恶为官。曾做过州祭酒，但时间不长就辞职回家了；州里征召他做主簿他不去；朝廷征召他为著作郎，他也不去。
C.陶渊明清高不群。他不接受江州刺史王弘的馈赠，也不愿意同江州刺史檀道济交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。
D.陶渊明天真直率。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们；他如果先喝醉，就告诉客人，他要睡觉，别人可以走了。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
