Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黄庭坚在书法上深受苏轼的形响，就连拿笔的姿势也学苏轼的“单勾”，可怎么也写得不如苏轼，还反被苏轼嘲笑，心中郁闷的黄庭坚来到长江之滨，巧遇船工们健臂撑篙橹浆搏浪，这种力与美的场面，让他深为震撼，在长篙大橹间，他创造出“高提笔”的全新书法意境。

以上材料引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识写一篇文章。

要求：（1）自主立意。（2）自拟题目。（3）不要透露个人相关信息。

Answer

【例文】

走进生活遇见美

黄庭坚模仿苏轼之所以失败，是因为他始终停留在模仿的阶段，而无自己的创新，只能得其形而失其神韵。而后黄庭坚由看船工摇橹而大受撼动，创造出独属自己的“高提笔”，大获成功。这就是生活实践的重要性所在了。

因为模仿的全部追求就是达到与被模仿者一模一样的境界。可是被模仿者演绎的是自己的风格，其风格源于其生活经验，并不断的改进与创新。没有接触到被模仿者的生活，获得同样的感动，单纯模仿其最终结果，注定失败。

真正美好的东西需要从社会实践生活中得来，走进生活中去，我们才能接受到美的最原始状态，这样的美好从视觉、听觉、触觉等各方面感染我们，而在我们读书或是观看影片的时候，我们接受到的是作者从生活中感受到的，经过文字或图像的组织、构造后所反映出的作者的感受，这类或静止或平面的表达方式，缺少了真正走入生活时所能感受到的动感和立体感，给人视觉和心灵上的冲击与震撼在无形中就大大减弱了。就如同黄庭坚通过感受船工撑篙橹桨的力与美的力与美有了深深的震撼，这才有了灵感，突破苏轼原有的格局。我们只有在感受到了来自生活中直接的冲击与震撼后，才有创新的源泉与动力。

写文章亦是同样的道理，司马迁在年轻之时四处游历，考察古代圣贤的历史遗迹，近距离接触让他获得了一次次内心的震动。他走过韩信为母亲营建的墓地，敬佩韩信不凡志愿；他走过垓下古战场，为项羽的英雄末路而扼腕叹息。这些赞叹、悲叹使太史公笔下有奇气。而司马迁自身遭受到冤屈，那些苦闷、煎熬，更成为《史记》的精神来源。《史记》成为“史家之绝唱”，就因为它不是前代书本的简单相加，而是融入了自己生活的悲喜感悟。而我们的写作，只是对着稿纸生编硬凑，甚至于囫囵背下优秀作文选中的事例或描写。我们并没有真正被那些事物中的人物吸引和感染，写出的文字自然难以精准丰满。我们的文章里充斥着前人感叹过的风花雪月，但我们可曾体会过风花雪月究竟是值得欣羡还是值得哀伤？

我们下次提起笔时应该想一想：我们是在记录此时此刻的生活随想，还是复制出又一篇娇柔造作？走进生活吧，从生活中寻得你最初始最本真的美。

【解析】

本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则材料作文。解答此类题目，考生首先要明白材料作文的特点，所谓的材料作文就是要求考生根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

【审题】

首先阅读分析材料。就本材料而言，创新只是最终的结果，促成创新的，是黄庭坚的那次巧遇：船工们健臂撑篙橹浆搏浪，这种力与美的场面，让他深为震撼，在长篙大橹间，他创造出“高提笔”的全新书法意境。

所以，考生要全面把握材料，不能只把我材料的前半部分，即模仿则失败这一段因果，或者只抓住最后创新而有成这一笔带过的一段因果，这样会使文章俗套、浅薄。

材料前半部分说的是“模仿”，后半部分说的是“创新”，模仿和创新是个大话题，在文章中需要具体化成为一个中心论点。论点的最佳落脚点，也就是材料的意蕴生发点。精读材料的关键情节，我们能找到几个促成黄庭坚书法创新的要点，可以由此创设论点，并进一步阐释：“巧遇船工们健臂撑篙、橹浆搏浪”，得出“创新源于劳动、源于劳动者、源于生活”；“这种力与美的场面”，得出“创新需要直接接触、真切地感受力与美”；“让他深为震撼”，得出“创新需要获得心灵的感动甚至震撼”；“在长篙大橹间”，得出“创新不拒绝模仿，但要模仿生活，模仿自然”。

另外，本材料在故事情节上是一个前后对比的结构。所以，材料后半部分说成功创新的原因和材料前半部分说模仿失败的原因构成对比。在考场构思时，关注材料的前后对比呼应，可以帮助我们在写作时使用正反对比论证，使文章结构严密。比如应对以上四个有关创新的论点，我们可以根据材料前半部分情节，得出关于模仿失败的四个论点：模仿已经成形的艺术品，不可能成功；在书斋里模仿，不接地气，不可能成功；怀着崇拜的态度亦步亦趋地模仿，不可能成功；只模仿成功者，不可能成功。

综合以上分析，结合自己最熟悉的论点，选择自己最拿手的文体，展开思路，形成文字。

立意参考：融生活中，走创新路；模仿生活，创新成功；走进生活，创新未来；模仿不会成功，创新源于生活；接地气模仿-可行，入生活创新-可贵。

行文结构：入题简明，在模仿必将失败的部分减少了笔墨，用较大篇幅剖析了“美好从生活中”来的道理。这样的安排突出了材料的关键点，增加了文章的深度。文章后半以写作为例进一步阐述论点的段落比前作更有条理，先用司马迁作为正面例证，后反思“我们的写作”，把全文讨论的道理落到了生活的实处。结尾处用问句提出正确的写作观，既是总结上段关于写作的讨论，又回扣了文题。

素材：

1.鲁班造锯

鲁班是怎样发明锯子的呢？

相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。他想，要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗！于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。

2. “丑陋”招财

美国艾士隆公司董事长布希耐一次在郊外散步，偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫，爱不释手。布希耐顿时联想到：市面上销售的玩具一般都是形象优美的，假若生产一些丑陋玩具，又将如何?于是，他布置自己的公司研制一套“丑陋玩具”，迅速向市场推出。

这一炮果然打响，“丑陋玩具”给艾士隆公司带来了收益，使同行羡慕不已。于是“丑陋玩具”接踵而来，如“疯球”就是在一串小球上面，印上许多丑陋不堪的面孔；橡皮做的“粗鲁陋夫”，长着枯黄的头发、绿色的皮肤和一双鼓胀而带血丝的眼睛，眨眼时又会发出非常难听的声音。这些丑陋玩具的售价超过正常玩具，但一直畅销不衰，而且在美国掀起了行销“丑陋玩具 ”的热潮。

3.源于生活的创新

日本的兵库县有一个丹波村，交通很不方便，村子很穷，没什么特产。为使村子富起来，村人请了很有经验的井坂弘毅先生来做顾问。井坂先生考虑：要使这个村子富起来，就得想办法使之“商品化”，可是这里有什么东西可卖呢?井坂先生绞尽脑汁，突然灵机一动：如今在物质文明中生活的现代人，厌倦了城市的繁嚣，对“原始”生活自有尝试的兴趣，因而说服村里人在树上筑屋而居。

很快，新闻传开了。不少城市人争相涌入这个小村，为的是体会另一种生活方式。

随着观光人数的增加，丹波村的收入大大增加。

4. 仿生学事例

人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。

电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。

根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。