Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

一只小山羊碰到长颈鹿，好奇地看着它说：“你长这么高，有啥用呢？我能吃到那小院里的青草，你进得去吗？”说着钻进小院津津有味地吃起青草。长颈鹿被院门挡住，怎么低头也进不去。小山羊吃饱了，跑出来，跟着长颈鹿继续走。它们来到一棵大树下，长颈鹿抬头吃起了树上鲜嫩的树叶，小山羊无论是踮起脚还是跳起来，始终都吃不到树叶。

上述文字引起了你哪些联想与想象？请结合材料内容，写一篇记叙文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文：

荧荧之光，与月同皎

罗散绮，月沉钩，荧荧之光，与月同皎。

——题记

街上的人群熙攘，彻骨的寒风肆意蔓延。上一轮弯月慢慢的爬上了树梢，荧荧的微光似乎消失殆尽。

“你怎么这么笨，这些题我都讲过无数遍了，你怎么还做错，全班就只有你一个人做错了……中午数字老师的话在我脑中一遍遍的被播放。漫无目地的在大街上行走着，不知不觉竟走到了家口，看着窗口温暖的灯光。泪水夺眶而出，突然觉得很委屈。”明明那道题不会做的人很多，明明我也认真的听课了，为什么就是学不会呢？悲伤欲绝之际并未发现慢慢向我走进的母亲，待我发现她时，她已然在我面前了，母亲柔声的让我进屋，为我端了杯热牛奶。然后坐在床边，轻轻的问我发生了什么，面对母亲的温柔，我早已溃不成军，嗫嚅着告诉引母亲原委。

母亲静静的听完后，握住我的手，轻轻地给我说“孩子，世上没有十全十美的人，高大的长颈鹿吃不到小院内的青章。但它却可以品尝到树主上的嫩叶，小羊吃不到树上的嫩叶，但它却可以品味院中美味的青草，你虽有些缺陷，但是你总有别人无法超越的优点，孩子，去发现并体味利用它吧，你也是可以发光的。”怔怔她看着母亲，似乎一层光圈罩着她，智者的光芒，母爱的光辉。不知不觉中，灯灭了，母亲睡了，我的眼睛望向睡梦中的明月，皎白的月光从窗前倾泄，身上顷刻间也发出引荧荧之光。喃喃自语着，我也可以吃到青草，我也有着荧荧之光，与明月一样的皎洁。当天地金都陷入黑暗时，黎明正在悄悄地破晓而出，重新回到校园，不再觉得它是让我伤心的縲泄，而是让我淬火塑光的圣地。我主动的找到了老师，向她坦明了来意后，她很高兴地对我说：“孩子，你能主动找老师帮你分析成绩，老师很高兴，并为前几日老师的过激语气而道歉。我望着她，平日里觉着严历的眼睛变得格外的温柔。她向我指出了我的优势并不断的鼓励和帮助我，时间也在见证着成长。

在母亲和老师的支持和帮助以及我的努力下，我在写作方面有了很大的成就，陈列柜里放满了证书和奖碑，我也有了自己的荧荧之光，我吃到了属于自己的那份青草。

何必执着于别人的光芒，赏朝暾夕月。追落崖惊风，守自己的荧光，也可在这大迁世界中，与明月共皎皎。

【解析】

本题考查学生的写作能力。本题属于材料作文，材料作文第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

审题：

本题要求请结合材料内容，写一篇记叙文，这是寓言故事类作文。小山羊与长颈鹿一高一矮，一大一小，高大的能吃到大树上的嫩叶却进不了院子吃不到草，矮小的能钻到院子里吃到地上的青草却够不着树上的树叶：高大与矮小各有利弊，所谓“寸有所长尺有所短”，而不能像小山羊以己所长比人所短，应该寻找别人的闪光点。

立意：

1.寸有所长尺有所短。

2.凡事优劣共存。

3.岂能以已所长比人所短。

4.善于发现别人的闪光点。

5.正视自己的不足。

6.发挥自身优势，成就精彩人生。

素材：

1. 彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？

2. “金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：

“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！

3. 珍妮·古道尔清楚地知道，自己并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她却有超人的毅力和浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的。所以，她没有去攻读数学、物理学，而是去了非洲森林里考察黑猩猩，终于成为一个有成就的科学家。

约瑟夫·约翰·汤姆逊由于“那双笨拙的手”，在处理实验工具方面感到很烦恼，因此，他早年的研究工作偏重于理论物理，较少涉及实验物理。而且他找了一位在做实验及处理实验故障方面有惊人能力的年轻助手，这样他就避免了自己的缺陷，努力发挥自己的特长，奠定了自己在物理界的研究地位。

4. 如果，你想做一个跟风的人，看别人做什么成功，你就去做什么，那么，你很难和成功有缘。因为，别人的强项，不是你自己的强项。用自己的弱点和别人的优点去拼，你永远也拼不过。但是，如果你拿自己的强项去拼别人的弱点，那么你就一定会是赢家。所以，请一定经营好自己的长处，因为长处是你制胜的法宝。

结构：

记叙文可采用这样的结构：1.引入：人物外貌描写＋点明题旨；2.蓄势：从不同的角度选取；3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事；4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。本篇作文，由题记引出我被数学老师批评的事件，再由妈妈的有内涵的话语，使我认识到自己也可以是“荧荧之光”，最后紧扣题旨点化：不要羡慕别人，做自己的荧荧之光就可以。