Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

受戒（节选）

汪曾祺

这地方的忙活是栽秧、车高田水，薅头遍草、再就是割稻子、打场子。这几荐重活，自己一家是忙不过来的。这地方兴换工。排好了日期，几家顾一家，轮流转。不收工钱，但是吃好的。一天吃六顿，两头见肉，顿顿有酒。干活时，敲着锣鼓，唱着歌，热闹得很。其余的时候，各顾各，不显得紧张。

薅三遍草的时候，秧已经很高了，低下头看不见人。一听见非常脆亮的嗓子在一片浓绿里唱：栀子哎开花哎六瓣头哎……姐家哎门前哎一道桥哎……明海就知道小英子在哪里，三步两步就赶到，赶到就低头薅起草来，傍晚牵牛“打汪”，是明子的事。——水牛怕蚊子。这里的习惯，牛卸了轭，饮了水，就牵到一口和好泥水的“汪”里，由它自己打滚扑腾，弄得全身都是泥浆，这样蚊子就咬不通了。低田上水，只要一挂十四轧的水车，两个人车半天就够了。明子和小英子就伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各处山歌。打场的时候，明子能替赵大伯一会，让他回家吃饭。——赵家自己没有场，每年都在荸荠庵外面的场上打谷子。他一扬鞭子，喊起了打场号子：

“格当嘚——”

这打场号子有音无字，可是九转十三弯，比什么山歌号子都好听。赵大娘在家，听见明子的号子，就侧起耳朵：“这孩子这条嗓子！”

连大英子也停下针线：“真好听！”

小英子非常骄傲地说：“一十三省数第一！”

晚上，他们一起看场。——荸荠庵收来的租稻也晒在场上。他们并肩坐在一个石磙子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，——这个地方以为蝼蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓叫“寒蛇”，听纺纱婆子不停地纺纱，“唦——”，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。

“呀！我忘了在裤带上打一个结！”小英子说。

这里的人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。

……

“抷（音wǎi）荸荠”，这是小英最爱干的生活。秋天过去了，地净场光，荸荠的叶子枯了，—荸荠的笔直的小葱一样的圆叶子里是一格一格的，用手一捋，哗哗地响，小英子最爱捋着玩，-——荸荠藏在烂泥里。赤了脚，在凉浸浸滑滑溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩！伸手下去，一个红紫红紫的荸荠。她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚。

她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。

……

明子常搭赵家的船进城，给庵里买香烛，买油盐。闲时是赵大伯划船；忙时是小英子去，划船的是明子。

从庵赵庄到县城，当中要经过一片很大的芦花荡子。芦苇长得密密的，当中一条水路，四边不见人。划到这里，明子总是无端端地觉得心里很紧张，他就使劲地划桨。

小英子喊起来：

“明子！明子！你怎么啦？你发疯啦？为什么划得这么快？”

明海到善因寺去受戒。

“你真的要去烧戒疤呀？”

“真的。”

“好好的头皮上烧十二个洞，那不疼死啦？”

“咬咬牙。舅舅说这是当和尚的一大关，总要过的。”

“不受戒不行吗？”

“不受戒的是野和尚。”

“受了戒有啥好处？”

“受了戒就可以到处云游，逢寺挂褡。”

“什么叫‘挂褡’？”

“就是在庙里住。有斋就吃。”

“不把钱?”

“不把钱。有法事，还得先尽外来的师父。”

“怪不得都说‘远来的和尚会念经’。就凭头上这几个戒疤?”

“还要有一份戒牒。”

“闹半天，受戒就是领一张和尚的合格文凭呀！”

“就是！”

“我划船送你去。”

“好。”

小英子早早就把船划到荸荠庵门前。不知是什么道理，她兴奋得很。她充满了好奇心，想去看看善因寺这座大庙，看看受戒是个啥样子。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）

A.小说开篇交代了庵赵庄人们劳作的内容和方式，展示了当地的生活秩序，体现出互帮互助、淳朴自然的民风。

B.作者写明子喊起打场号子，运用了正面描写和侧面描写相结合的方式，写出了明子嗓音的悠扬、婉转、动听。

C.当有流星从天上掉下来时，英子忘了在裤带上打一个结，她感到非常懊恼，她担心自己想的好事不能如愿。

D.“受戒就是领一张和尚的合格文凭呀！”体现了小英子对“受戒”的通俗理解和“了解”受戒后的轻松心情。

2.赵大娘、大英子、小英子对明海号子的不同反应，体现了她们各自怎样的心理?

3.本文是如何表现明海与小英子之间朦胧的爱情的？请结合文本简要分析。

4.有人评价《受戒》“有一种超功利的潇洒与美。”请结合全文谈谈对这句话的理解。

Answer

1.C

2.①大英子：脱口而出，只是纯客观地夸赞号子。②赵大娘：既有对号子的赞美，又有长辈对晚辈的怜爱。③小英子：既有对号子的赞赏，又有对人的喜爱，更有心上人受到别人夸赞的自豪感。

3.①通过生活场景。一起看场、抷荸荠、小英子送明子进城、去受戒等生活场景，为表现明海与小英子之间的情感铺设背景。②细致入微心理描写。文中多次写到明子“心里痒痒”“心搞乱了”“无端端地心里很紧张”等内容，表现明子内心对小英子的朦胧情感。③人物对话。小英子与明子的关于“受戒”对话中，充满了对明子的关心。④细节描写。如“三步两步就赶到”，“低头薅起草来”的动作细节；小英子听到明子的歌声“非常骄傲”的神态细节等。

4.①诗意和谐的生活状态。文中所描绘栽秧、薅草、割稻等农业劳作活动，没有着意表现其艰辛，反而呈现出和谐、自然的生活状态。②纯真而质朴的情感。小英子和明海的感情既有玩伴之间的纯真，又有情窦初开的羞涩和浪漫，清纯而美好。③率性和本真的人性。作者通过典型的环境、简单的生活场景和质朴的人物语言，展现着率性本真的人性之美。

【解析】

1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句，将题目材料信息带入选文比对理解分析。

C项，“非常懊悔”错，应为“遗憾”。

故选C。

2.本题考查学生对小说人物心理的把握。作答时，首先浏览文段，找到相关的阅读区域，然后依据文中人物的语言、神态、动作等描写，分析各自人物的心理。

大英子听到明海的号子后，脱口而出：“真好听！”文中用一个简短的感叹句表明大英子只是纯客观地夸赞号子。赵大娘听到明海的号子后，就侧起耳朵：“这孩子这条嗓子！”文中通过赵大娘侧起耳朵的细节，以及“这条嗓子”的感叹，表达了赵大娘对号子的赞美；“这孩子”三个字，又包含着长辈对晚辈的怜爱。小英子姐姐和母亲对明海号子的赞美后，她“非常骄傲”，并且说“一十三省数第一！”，小英子的神情及语言既表达了她对号子的赞赏，又有对人的喜爱，更有心上人受到别人夸赞的自豪感。

3.本题考查学生鉴赏小说表达情感的手法。小说中往往通过对话、心理、神态、肖像等传递两人之间的情感；还可以通过特定的场景来表现人物之间的情感；另外，还有一些细节描写，准确细腻地表达人物内心的情感。

①小说主要通过生活场景来表达明海和小英子之间朦胧的爱。小说中随处可见生活的场景，都为表现明海与小英子之间的情感铺设背景，比如看场时，文中写到“明子和小英子就伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各处山歌”，写他们一起抷荸荠时，文中写到“她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，当然，文中还有小英子送明子进城、去受戒等生活场景，这些场景读来亲切，也给小英子和明海朦胧的爱情铺设了背景。②细致入微心理描写。文中写英子老是故意用自己的光脚去踩明子的脚，而明海则“身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了”；另外，从庵赵庄到县城，当中要经过一片很大的芦花荡子，划到这里，“明子总是无端端地觉得心里很紧张”；这些心理描写，都表现明海内心对小英子的朦胧情感。③人物对话。小英子得知明海要去“受戒”，她说“好好的头皮上烧十二个洞，那不疼死啦？”“不受戒不行吗？”这些问话都充满了对明子的关心。④细节描写。如在薅三遍草时，明海听到小英子的歌声就知道小英子在哪里，“三步两步就赶到，赶到就低头薅起草来”；小英子听到明子的歌声“非常骄傲”的神态细节等，这些细节都表达了一种清纯朦胧的感情。

4.本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。

受戒表面上的主人公是明海和小英子，实际上作者追求和张扬的就应是种桃花源式的自然纯朴的生活理想。①作者用清新的文笔，描写了诗意和谐的生活状态。文中所描绘栽秧、薅草、割稻等农业劳作活动，没有着意表现其艰辛，文章第一段写村民互相帮助，并且因为活多，“一天吃六顿，两头见肉，顿顿有酒。干活时，敲着锣鼓，唱着歌，热闹得很”，反而呈现出和谐、自然的生活状态。②纯真而质朴的情感。在作者笔下，小和尚明海是聪明的、善良、纯朴的，小英子是天真、美丽、多情的。他们之间朦胧的异性情感，呈现出浪漫的、纯真的色彩，在人生的旅程中奏出了一曲美的旋律。小英子和明海的感情既有玩伴之间的纯真，又有情窦初开的羞涩和浪漫，清纯而美好。③率性和本真的人性。作者在小说里叙述的是一种独特的生存环境中奇异的人情风俗及其人群的生活方式，这个世界中人的生活方式是世俗的，然而又是率性自然的，它充满了人间的烟火气，同时又有一种超功利的潇洒与美作者通过典型的环境、简单的生活场景和质朴的人物语言，展现着率性本真的人性之美。所以说，《受戒》有“一种超功利的潇洒与美”。