××中学校报学生作品专版新近增设一个关于整本书阅读的栏目《我读名著》，栏目第一期诚邀广大同学积极投稿。请在《三国演义》《红楼梦》等名著中选择其一，写一段感悟，字数不少于80字。
阅读下面文章，回答下列小题。
月光满地
曾冠华
土围村的晒谷场上整齐地码满新模板。模板两分厚，一米二宽，两米长，古铜色，既漂亮又庄重。柱昌家里的猪舍一直没门板，之前想装上它又不舍得花那个钱，不装上嘛又好像缺个啥。
柱昌家跟晒谷场只隔不足四米宽的村道。近水楼台，顺走一块模板，柱昌有点小兴奋。
晩上，晒谷场上竟然没人值班，柱昌轻而易举地把事情办了。老话说，偷吃要会擦嘴。在自家楼上，柱昌用两罐红油漆给模板换了新装。柱昌为自己的细心打掩而高兴，他倒酒庆贺时手机响起来。村主任有千里眼？做坏事被他抓住把柄，柱昌慌张起来。柱昌盯着电话，大气都不敢出。村主任说：“明天推上大板车到村委来——”
柱昌要哭了。村主任年轻时是土围村的团支书，后来出门包工程赚足钱回来当了村主任，响当当的人物。柱昌与村主任家有过节。看来，柱昌要成靶子了。柱昌从摩托车油箱抽出汽油，赶紧把未干的红油漆洗掉，连夜背起模板还到晒谷场上去。气是松下了，但柱昌依然睡不好觉，村主任人高马大，尤其他那双杀气腾腾的铜鼓眼格外骇人。天亮，柱昌乖乖推大板车到村委，准备听从发落。
柱昌的心像大板车胎跳地响，一路“咚咚咚，咚咚咚……”
柱昌多虑了。原来，村委执行惠民政策，分发免费化肥。村主任笑着敲响柱昌的轮胎说：“你家六百斤，它扛得住么？”柱昌鸡啄米似的点头，同时卸下压在心坎的大石。
柱昌几乎飞也似的拉回化肥，不能白费那两罐红油漆和汽油。晚上，柱昌毫不犹豫去背回那块模板。这世道，怕个啥？饿死胆小的，撑肥胆大的。柱昌任性地把空红漆罐扔出窗外，让它冲黑夜发泄“哐当”的叫声。
“谁那么猖狂？”
砸中人了。好在土围村的屋头密，倒霉者逮不住谁撒的野。柱昌躲在楼上暗自嘀咕：“人走狗屎运，也蛮有趣。”
只是，事情却没有过去。次日早上，当天卸下模板的瘦司机，协同腆着老板肚的村主任，以及驻村干部司徒一行集中到了晒谷场，这让柱昌的耳朵竖起来。
瘦司机说：“我卸下的模板数量包够。不过，好像被人动过——”
柱昌好像挨上一锤。
村主任眼盯瘦司机说：“什么话？我们土围文明村，做不出顺模板的糗事。”
司徒驻村也打圆场说：“按单付运费，不会少你一分钱。”
柱昌趁机跨过村道主动招呼大家：“我家红薯刚岀锅，择日不如撞日，欢迎领导们尝鲜。”说毕折回家端出一大锅热气腾腾的红薯，大家好生高兴。
在响应建设新农村、规划新农田、重修新水利的动员大会上，柱昌方知晒谷场上新模板的用处，同时乜听出衬主任话里有话：“敬请大家维护我们土围文明村的良好声誉，新水利惠民工程正要开工，很多材料比如沙石、水泥、钢筋等跟新模板一样会相继进场，希望大家爱护公共物资、攴持国家建设——”
柱昌为自己不检点的行为脸红。晚上，柱昌不容多想，赶紧再次把模板退回晒谷场。
水利工程开工头天，司徒驻村跟施工队的负责人说：“我调走了五块模板分发给几个困难户，让他们把猪舍、粪屋等的门板装好。”
司徒驻村好干部！那模板用途原来是有弹性的。柱昌心里那个乐哟。晚上，柱昌再背起模板时，没想到竟然遇上村主任，吓得抛下模板便跑。柱昌那狼狈样像极了当年红薯地上村主任的爹。
在那个非常时期，柱昌的爹守护队里红薯地，村主任的爹摸上地去。柱昌的爹吼，村主任的爹不听；柱昌的爹再吼，村主任的爹服软了。村主任的爹起身狼狈跑时，柱昌的爹竟错扳了枪钩。那次事故，一人送命，另一人坐牢。
村主任修理柱昌无须太多理由。柱昌知道轻与重，满脸沮丧地回头说：“狗日的模板，天大地阔为啥偏靠我家旁来，这不是成心折磨人么？”
村主任递烟，柱昌没接。村主任自己点上烟后说：“有困难，跟我们说——”
村主任足够威严。柱昌振臂举起模板归位。
土围村的晒谷场上，月光满地……
（节选自《金麻雀》网刊，2019.1.7）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是
A.小说以建设新农村、规划新农田、重修新水利的惠民工程为背景，使故事充满了时代性，贴近农村真实生活。
B.小说善于运用动作描写表现人物心理，如“振臂举起”表现柱昌面对村主任密的威严，不得不归还模板的无奈。
C.小说赞扬了像村主任和司徒驻村那样扎根基层为老百姓办实事、办好事的人封民公仆，使人对农村的未来充满希望。
D.小说运用心理描写，刻画柱昌几次偷模板的心理活动，自然真切，从而深刻而细致地刻画了人物性格。
E.小说故事情节紧凑，一波三折；语言则风趣幽默，读起来轻松有趣，但仔细品味，又让人感觉到一丝心酸悲凉。
2.小说插叙前代人的恩怨情仇，有什么作用？
3.小说运用了以小见大的手法，请结合主人公柱昌，从人性、社会发展角度简要分析。
4.请结合全文，赏析文章的标题。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）酌酒以自宽，____________。（鲍照《拟行路难））
（2）岩雇松径长寂廖，____________。（孟浩然《夜归鹿门歌））
（3）____________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惊之情与自己壮志难酬的痛苦熔铸成千古名句：出师未捷身先死，____________。
（5）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“____________，____________。”
（6）《归去来兮辞》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句“____________，____________。”
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
岑参
东郊未解围，忠义似君稀。
误落胡尘里，能持汉节归。
卷帘山对酒，上马雪沾衣。
却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。
（注）①安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A.本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如装判官之辈。
B.“胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了装判官落入敌军时的危急形势。
C.尾联描写传神，意在表达装判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。
D.全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心。
2.本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意。
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
赵普，字则平，幽州蓟人。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。及受密禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。
太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。”
初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达，内谓普曰：“若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（甲）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多得龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍挪地，普颜色不变，跪而拾之答以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（乙）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
（《宋史·赵普传》）
1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是
A.家人发箧视之 至于誓天断发
B.未有其比 行比一乡
C.太祖乃悟，卒用其人 然今卒困于此
D.久之不去 赂秦而力亏，破灭之道也
2.下列各组句子中，全都表示赵普正直、有谋略的一项是
①因与普计下太原 ②不如姑俟削平诸国……将安逃乎？
③普屡以微时所不足者言之 ④及次日临政，处决如流
⑤太祖素恶其人……普坚以为请 ⑥且刑赏天下之刑赏……岂得以喜怒专之
A.②⑤⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.①③④
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.赵普在陈桥和太宗及诸将一起拥戴宋太祖做了皇帝，因辅佐有功被任命为右谏议大夫、枢密直学士等职。
B.赵普为臣十分谨慎，退朝后在家也不敢穿便服，害怕皇上一旦到自己家来而失礼，而宋太祖对他们夫妇却很亲近随便。
C.在商议打太原一事上，赵普思虑深远，但从多次谈论太祖做皇帝前二人交往的一些不足之事来看，又显得不够豁达。
D.赵普年少时读书少，担任宰相后，主动发愤读书，常读《论语》二十篇，并且能活用于治国理政。
4.用斜线（/）为文言乙文中画曲线的句子断句，只限两处。
刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
5.用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。
（1）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（2）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
6.请概括甲、乙两段文言文字表现出的赵普的性格。
阅读下面的文字,完成下面小题。
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用,在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好速。雎鸠鸟“关关”的叫声,引发君子求得配偶的情意,就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动,人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故”,是写对时代动荡不安的感慨,这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用,不但作者有之,读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动,那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过,诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动,就是闻一知一,不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇,他写了一首《钗头凤》,千百年之后,我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动,这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动,更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有次,子贡问孔子:“贫而无谄,富而无骄,何如?”孔子回答:“未若贫而乐,富而好礼者也。”于是子贡就说:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨,与做人本不相干,可子贡却从中悟到做人的道理,这正是“诗可以兴”的感发。由此可见,诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心,而且也使读者有一颗不死的心;不仅有一对一的感动,而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样,西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”,认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次,第一个层次是普通的读者:读明月就是明月,读清风就是清风,只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者:他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者:他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思,而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者,才是最能感悟生命的读者。
南唐中主的词“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”,王国维从中看到了什么?看到一种“众芳芜秽,美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”(《蝶恋花》)写的是相思爱情,王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。
(摘编自叶嘉莹《什么是好诗》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.就作者方面而言,“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。
B.就读者方面而言,“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。
C.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理,无疑当在最能感悟生命的读者之列。
D.王国维“为学”境界的读诗感发,证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.文章段与段之间衔接十分紧密,如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。
B.文章既援引古代经典中的言论,又以《诗经》及唐宋诗词为例,论证方式灵活。
C.文章通过对东西方文学理论的对比论证,突出了阅读中读者兴发感动的重要性。
D.文章论述“兴”的作用,主要从作者和读者两个方面展开,并且重点论述后者。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A.对作品的理解越背离作者本来的意思,就越能体现读者具有生命感悟能力。
B.读明月即懂明月,读清风即懂清风,从表面理解作品,第一层次的读者就是这样,而第二第三层次读者并不会这样。
C.陆游的《钗头风》和晏殊的《蝶恋花》,这都是能够使读者产生感动的好词。
D.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者,而是能感动无数读者。
