下面是电弧炉控制系统的流程图。请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常常陷入无穷无尽的思考。有时，①____，以便终止这无尽的思想之流。但人们真的会或者能停止思考吗？这取决于如何定义思考。思想是脑细胞之间化学放电的结果，它能在意识和无意识层面发生。但从较宽泛的意义上说，大脑实际上从来不会停止思考。大部分思想实际上发生在背景中，②____，甚至决策大都是在无意识情况下作出的。③____，其结果也不同：如果认为思考是同自己进行内在对话，那么，我们可以停止产生这种内在对话；如果认为思考意味着散漫地想东想西，那停止思考对普通人来说就难多了。
阅读下面的文字，完成下面小题。
虽然人工智能已经进入很多领域，但不同领域的人工智能并不一样、甚至存在极大差别。人工智能对于我国的文化产业有重要的意义。如①：人工智能技术已经被应用到纺织业中，它能够设计出数以十亿种类的图案和纹样，而这些靠人力是无法完成的。因此，我们不能 人工智能的应用。互联网等新兴 形态下的通俗文艺，自21世纪伊始不断狂飙突进。然而，移动互联网所起的 的效应，并不只是单纯的技术飞跃，而是和金融杠杆紧紧地绑定在一起。 ，20世纪90年代末到21世纪初，互联网泡沫破灭。以之为鉴，互联网的综合放大效应是正向还是负向②？取决于技术和金融之间是否可以保持有机的动态平衡。国家人工智能治理委员会发布了《新一代人工智能治理原则③——发展负责任的人工智能》，提出了我国人工智能治理的框架和行动指南。就文艺创作而言，人工智能在通俗文艺领域的应用，能否在我国文化产业中生根，可以丰富人民群众精神文化生活和人民群众文化获得感。
1.文中四处标点符号的使用，正确的一项是
A.① B.② C.③ D.④
2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.忽略 媒体 开天辟地 众所周知
B.忽视 媒介 开天辟地 毋庸置疑
C.忽视 媒体 史无前例 众所周知
D.忽略 媒介 史无前例 毋庸置疑
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.人工智能在通俗文艺领域的应用，如能在我国文化产业中生根，可以丰富人民群众精神文化生活和人民群众文化获得感。
B.人工智能在通俗文艺领域的应用，能否在我国文化产业中生根，关乎人民群众精神文化生活和人民群众文化获得感。
C.人工智能在通俗文艺领域的应用，能否在我国文化产业中生根，可以丰富人民群众精神文化生活和增强人民群众文化获得感。
D.人工智能在通俗文艺领域的应用，如能在我国文化产业中生根，可以丰富人民群众精神文化生活和提高人民群众文化获得感。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中引用“__________，__________”两句，说明船和水的关系，阐明了世间万事万物总会有所凭借的道理。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”两句紧承“出”字，总写阿房宫的规模，上句言其广，下句言其高。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》是词人的忧愤之作，其中“__________，__________”两句，写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
荷花
董嗣杲
天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。
无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。
翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝署叶摇。
花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。
[注]①鲛绡，传说中鲛人所织的绡。②六郎，中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂，指莲子。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花，不禁浮想联翩。
B.诗中对荷花的描写运用了比喻、衬托、比拟等多种修辞手法，生动形象。
C.颔联、颈联对仗工整，其中，特别是“玉”对“翠”，是巧妙的颜色对。
D.这是一首咏物诗，形象鲜明，具有情中有物，物中有情，情物交融的特点。
2.诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。丁母忧。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
除大理评事、签书风翔府叛官。关中自元昊叛，民贫役重岐下岁输南山木筏自渭入河经砥柱之险衙吏踵破家轼访其利害为修新规使自择水工以时进止自是害减半。
徙扬州。发运司主东南漕法，听操舟者私载物货，征商不得留难。故操舟者辄富厚，以官舟为家，补其敝漏，故所载率皆速达无虞。近岁一切禁而不许，故舟弊人因，多盗所載以济饥寒公私皆病。轼请复旧，从之。
轼以两学士出知定州。会春大阅，将吏久废上下之分，轼命举旧典，帅常服出帐中，将吏戎服执事。副总管王光祖自谓老将，耻之，称疾不至。轼召书吏使为奏，光祖惧而出，讫事，无一慢者。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（选自《宋史·苏轼传》，有删改）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.母程氏亲授以书 以：因为
B.会春大阅 会：碰上
C.耻之，称疾不至 耻：耻辱
D.建中靖国元年，卒于常州 于：在
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.民贫役重/岐下岁输南山/木筏自渭入河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工以时进止/自是害减半
B.民贫役重/岐下岁输南山木筏/自渭入河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工以时进止/自是害减半
C.民贫役重岐下岁输南山木筏/自渭入河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害为修/衙规使自择水工以时进止/自是害减半
D.民贫役重/岐下岁输南山/木筏自渭入河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害为修/衙规/使自择水工以时进止/自是害减半
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.苏轼得到母亲教诲。他的父亲外出游学，他的母亲很有学识，亲自教他读书；他要以东汉范滂为榜样，他的母亲表示赞许。
B.苏轼被欧阳修赏识。他成年后博览群书，下笔成章，参加考试作的文章获得欧阳修青睐，后来欧阳修又推荐他进秘阁。
C.苏轼设法破除弊端。苏轼到扬州任职，以往驾船的人不允许私载货物，但后来允许私载货物，苏轼上奏请求恢复旧制。
D.苏轼大力整顿军纪。春季阅兵，苏轼下令恢复以前的规定，有人感到羞耻，苏轼予以警告，直到阅兵完毕，没有人敢怠慢。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。
（2）故舟弊人困，多盗所载以济饥寒，公私皆病。
