Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

生命是一场大的遇合，每个人的生命中，都有难忘的相遇。求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了多少迥异的人生，也派生了多少传诵的故事。

请以“生命的遇见”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：1、角度自选。2、立意自定。

Answer

范文

生命中的遇见

我叫金，是一只蝶，只不过快死了。

树长老之所以给取名叫“金”，是因为他告诉我，等我破茧成蝶的那一天，会绽放出比太阳光还要耀眼的光芒，像金子一样闪闪发光，他相信我，我也很信任自己。

我有一个好朋友，她叫银，和我年 龄相仿。树长老说，她破茧成蝶的那一天，会绽放出如月光银辉般透彻的光芒。

我们每天努力地吃叶，向往着破茧成蝶。

那一天，银过来与我作别，她说她要开始织茧了。我望着她尸点点被雪白的蚕丝覆盖，内心充满了无限的向往。

但事实并不如此美好，我每大听着银痛苦的呻吟声，从厚厚的茧壳中冲出，萦绕在我耳畔。太阳每天东升西落，银却只能在黑暗的茧里痛苦挣扎。日子一天天过去，银茧壳上的露珠聚了又散，散了又聚 … 我惶恐极了，成蝶的愿望逐渐被恐俱吞噬。我跑去问树长老。能否不经历这番痛苦，树长老只是像波浪鼓一样摇着头，带起他的枝叶在林间簌簌作响。

他说，成蝶就要承受这种痛苦，这是规则。在我最绝望的时候，蜘蛛娘子笑若告诉我一个办法。她的语言像是毒蛇世噬地吐着芯子，危险却极富感染力。

我终于被雪自的丝一点点包裹起来，我偷偷地按照蜘蛛娘子的方法，在茧壳的最后透过这条缝，我依旧可以每天看到太阳东升西落。微风吹拂，便是一份惬意。

很快，到破茧的那一天了，我轻松地从那条缝中钻出，兴奋地环视着周围的景物。但是，令我无法想象的足一一我的翅膀像破麻布那般摊在我的背上，无论如何也展不开翅膀。出棍眼的金色光芒。只是借着落日的余晖，在枝头颓废地半睁着眼。

我也没有如树长老那般，绽放出耀眼的金色光芒。我的翅膀不完整，无法飞翔。但不完整的翅膀却也阻碍了我的爬行。我的日子不长了。在弥留之际，我仿佛看到，不远处一只挥展翅膀的蝴蝶，正向我飞来，飞来 ……她身上绽放着，如月光银辉般透澈的光芒。

直到如今我才明白初能听树长老的告诫，那些生命中的遇见，有些似黑暗道路中的明灯，能照亮你人生的道路。如果我当如果我当初能够学着银的坚忍，多一些努力。也许今天，我也能绽放自己。而有些遇见，则似诱人的捷径。它危机重重。如果我当初能不依照蜘蛛娘子的方法去做，我就不会犯下这般的错误。

成长的路上没有捷径，如果一定有，那就是奋斗。

生命中大大小小的遇见，能造就我，也能毁灭我。只有理智地辨别，才能绽放自己的光芒。远处一只蚕正努力地冲破茧壳，绽放比太阳光还耀眼的光芒 ……

【解析】

一、审题

命题方式：命题型型作文

这是一道命题型作文题。首先，我们要研究题目，抓住重要词语，提取信息。题目为“生命中的遇见” ，核心词为“遇见”，可以理解为现实中的相遇 ，也可以理解为精神上的契合。“生命中”这个词设立了限定条件，即所写的遇见应该对生命有着某种特殊意义。所以要写出深度，有别于初中生才可以。而题目中所提供的材料，不仅仅是提示，更应看作是出题人给出的写作方向。

二、立意

1.可以写自己遇到了其他人，如：给自己启迪的良师，鼓励自己成长的益友。

2.可以写其他人遇到了自己，如：父母遇到了你，生命的意义有了怎样的改变。

3.可以写遇到了动物等非人类，如：陪伴自己的宠物。改变自己的书籍。

4.可以写古人的相遇，如：俞伯牙和钟子期，梁山伯与祝英台。注意要有创新，不能只是简单的扩写。

5.也可以写成寓言故事。

三、素材

1.梁祝的爱情故事。当祝英台遇到梁山伯 我愿受五百年的风吹,五百年的日晒,五百年的雨淋, 只愿你在这奈何桥上走过,即使不曾回头,不曾停留,亦不曾驻足.在这蝴蝶蹁跹的季节.

2.俞伯牙摔琴谢知音。春秋时俞伯牙工琴，琴曲托意摇深，常人难解，仅钟子期能赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期赞曰：“善哉，娥峨兮若泰山。”伯牙旋又志在流水，钟子期叹曰：“善哉，洋洋兮若江河。”后来钟子期去世，伯牙痛失知音，废琴终身不弹。后人遂以“高山流水”喻知音难遇，也指乐曲绝妙。

3.管鲍之交。春秋战国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系，开始的时候管仲并不得志无论是做买卖还是做事鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。这才是我的好朋友啊！

４我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

５当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

四、结构

高中阶段的记叙文要开始向议论文过度，逐渐加大议论部分的比重。可以采取先叙后议的结构，叙事要有重点，详略分明，结尾的感悟要起到画龙点睛的作用。也可以采取夹叙夹议的结构。注意各部分之间的逻辑关系，安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。