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请将下列划线句子改写成一组格式协调一致、匀整对称的整句。 事物总是由对立的两个方...

请将下列划线句子改写成一组格式协调一致、匀整对称的整句。

事物总是由对立的两个方面组成的,希望万事如意是不现实的。希望大路平坦笔直,却常常有岔路和崎岖,希望江河一泻千里,又有旋涡与逆流。有时企盼庄家茂盛丰收,却常常遭遇旱涝与虫害。在挫折和失败中人们往往希望人生幸福美满。

 

希望大路平坦比直,却常常有岔路和崎岖;希望江河一泻千里,却常常有旋涡和逆流;希望庄稼茂盛丰收,却常常有旱涝和虫害;希望人生幸福美满,却常常有挫折和失败。 【解析】 本题考查学生变换句式的能力。变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求,通过句式的选用和变换,从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点,达到最佳的表达效果。变换句式可以从下列方法入手:1.认真审视题目要求,明确做题的“方向”。2.仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原句分句间的关系,原句的句子结构特点等,为变换句式打下基础。3.依据题目要求,改变原句句式,同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。如主动句与被动句的变换,就得将主动者与被动者的位置互换,表主动与被动关系的介词“把”“被”互换。再如长句换短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿“ ,其方法有三:可以把长句附加语独立出来,单独成句;也可以利用复指来排列,重新组句;变换时,有时还应添加必要的句子成分或关联词语,有时还应重复某些词语或添加代词使前后呼应。4 .改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意思,改后的句子是否规范。本题首先要确定自己用哪种句式,然后再根据该句式来改写后面的,一定要注意格式要协调一致、匀整对称,还要是整句。“希望大路平坦笔直” “希望江河一泻千里”“有时企盼庄家茂盛丰收” “人们往往希望人生幸福美满”这几句的意思大致相同,“却常常有岔路和崎岖”“又有旋涡与逆流”“却常常遭遇旱涝与虫害”“在挫折和失败中”这几句表达的意思和人们的意愿恰恰相反,所以可以把画线的句子改为一组排比句。  
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考点分析:
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    到传统村落保护,人们会想到“看得见山,望得见水,留得住乡愁”。很多人              在精神上、心灵上都拥有乡土情结。就像到了春节,那么多人,为了一张曰家的票而           这正说明,(         )。关于保护传统文化村落的意义,已经       了。但不客气地讲,现在传统村落的保护基本还处于呼吁和呐喊阶段。(          );但对于政府部门来说,却应该付出实实在在的行动。有必要指出,不是              所有的传统村落都要保护,而且保护也不是在那里。保护传统村落来不得丰点虚的,必须脚黯实地。今天,是时候放慢脚步思考如何把中华民族文化的根留住。这种文化自觉和文化自信,应该转化为方方面面的责任,特别是政府责任。只有把其纳入政绩者核,甚至从责任角度出发,才有可能改变传统村落遭受破坏以致濒危的问题

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是     

A.不由自主    颠来倒去    路人皆知    一成不变。

B.不由自主    辗转反侧    人所共知    原封不动。

C.身不由己    辗转反侧    人所共知    一成不变。

D.身不由己    颠来倒去    路人皆知    原封不动。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是     

A.在人们心灵最深处,有着浓重的乡土情结;民间人士所能做的,也许只有呼吁和呐喊。

B.浓重的乡土情结存在于人们的心灵深处;对于民间人土而言,也许只能呼吁和呐喊。

C.在人们心灵最深处,有着浓重的乡土情结;对于民间人士而言,也许只能呼吁和呐喊。

D.浓重的乡土情结存在于人们的心灵深处;民间人土所能做的,也许只有呼吁和呐喊。

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是     

A.只有从责任角度出发,甚至把其纳人政绩考核,才有可能改变传统村落遭受破坏以致濒危的问题。

B.只有从责任角度出发,甚至把其纳入政绩考核,才有可能改变传统村落遭受破坏以致濒危的现状。

C.只有把其纳人政绩考核,甚至从责任角度出发,才有可能改变传统村落遭受破坏以致濒危。

D.只有把其纳入政绩考核,甚至从责任角度出发,才有可能扭转传统村落遭受破坏以致濒危的局面。

 

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(1)李煜《虞美人》中“_____________”两句,表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。

(2)苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,共同化用了庄子《逍遥游》中的“___________”。

(3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“___________”两句,提出了秦国如果爱惜六国人才,就能世代为君、安享天下这一观点。

 

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东溪

宋 梅尧臣

行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。

注释:(1)梅尧臣(1002-1060),皇佑三年(1051年)始得宋仁宗召试,赐同进士出身,为太常博士。皇祐五年(1053),诗人居母丧回到家乡,这首诗作于至和二年(1055)乡居时。(2)野凫:野鸭。(3)蒲茸:初生的菖蒲。(4)住不得:再不能停留下去了。

1.下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是

A.这是一首写景诗,写得意新语工,结构严密,体现了诗人浓郁的情趣。

B.首联写诗人专门乘舟到东溪去看水,一是说明东溪水好,再就是诗人自己“爱闲”,到了东溪,被眼前的美景所陶醉,不由地流连忘返。

C.颔联写了溪边景色,既是诗人的自我写照,又可体现诗人的心情。前四字写景,后三字写意,有景有意,而意又饱和在情中,使景、情、意融为一体。

D.结句“情虽不厌”回应了首句的“发船迟”,“车马”是实写,“疲”是虚写,风景虽好,但不是自己的久居之地,表明诗人内心的冲突。

2.这首诗尾联的“不厌”之“情”蕴含哪些情感?请结合全诗简要分析。

 

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阅读下面文言文,完成下面小题。

李郃,字孟节,汉中南郑人也。父颉,以儒学称,官至博士。郃袭父业,游太学,通五经。善《河》《洛》风星,外质朴,人莫之识。

县召署幕门候吏。和帝即位分遣使者皆微服单行各至州县观采风谣使者二人当到益部投郃候舍。时夏夕露坐,郃因仰观,问曰:“二君发京师时,宁知朝廷遣二使邪?”二人默然,惊相视曰:“不闻也。”问何以知之。郃指星示云:“有二使星向益州分野,故知之耳。”后三年,其使者一人拜汉中太守,郃犹为吏,太守奇其隐德,召署户曹史。

时大将军窦宪纳妻,天下郡国皆有礼庆,郡亦遣使。郃进谏曰:“窦将军椒房之亲,不修礼德,而专权骄恣,危亡之祸可翘足而待,愿明府一心王室,勿与交通。”太守固遣之,郃不能止,请求自行,许之。郃遂所在留迟,以观其变。行至扶风,而宪就国自杀,支党悉伏其诛,凡交通宪者,皆为免官,唯汉中太守不豫焉。郃岁中举孝廉,五迁尚书令,又拜太常。元初四年,代袁敞为司空,数陈得失,有忠臣节。在位四年,坐请托事免。

安帝,北乡侯立,复为司徒。及北乡侯病,郃阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝,会孙程等事先成,故郃功不显。明年,坐吏民疾病、仍有灾异,赐策免。将作大匠翟酺上合“潜图大计,以安社稷”,于是录阴谋之功,封郃涉都侯,辞让不受。年八十余,卒于家。门人上党冯冑独制服,心丧三年,时人异之。

(节选自《后汉书·李郃传》)

1.下列加点词语,意义相同的一项是

A.则胜负之,存亡之理    代袁敞为司空,陈得失

B.诏书特下,臣郎中      五迁尚书令,又太常

C.稍异于前            门人上党冯冑独

D.者,百代之过客也    郃与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝

2.下列加点虚词,意义用法相同的一项是

A.予买田其间,往相田     时夏夕露坐,郃仰观

B.无忘乃父之志         太守奇隐德

C.外无期功强近亲         太守固遣,郃不能止

D.攻取之外             潜图大计,安社稷

3.下列每组句式特点相同的一项是

A.斯用兵之效也           李郃,汉中南郑人也

B.苟以天下之大           人莫之识

C.吾见其难为,怵然为戒   凡交通宪者,皆为免官

D.然今卒困于此           年八十余,卒于家

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.和帝即位/分遣使者/皆微服/单行各至州县/观采风谣/使者二人当到益部/投郃候舍/

B.和帝即位/分遣使者/皆微服单行/各至州县/观采风谣/使者二人当到/益部投郃候舍/

C.和帝即位/分遣使者/皆微服单行/各至州县/观采风谣/使者二人当到益部/投郃候舍/

D.和帝即位/分遣使者/皆微服/单行各至州县/观采风谣/使者二人当到/益部投郃候舍/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.太学,我国古代用以培养人才、传授儒家经典的最高学府,太学之名始于西周,之后历代名称不一,制度亦有变化。

B.分野,古人依据星次的位置划分地面上州、国的位置与之相对应。就天文说,称作分星;就地面说,称作分野。

C.崩,指帝王或王室成员之死。古代中国不同阶层的人去世的说法不同,除“崩”以外,还有“卒”“不禄”“薨”等。

D.心丧,指古代弟子为老师守丧,不穿丧服,只在心中悼念;后泛指身无丧服或除去丧服后的深切悼念,如守丧一般。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.李郃博学却默默无闻。他继承父业,在太学游学,通晓五经,通晓《河图》《洛书》和占卜术,但外表质朴,并不被人知道。

B.李郃能依据星宿预测。他曾根据夏夜天上星星的移动推算出,在他负责的馆舍里住宿的两个人,就是朝廷派来找自己的人。

C.李郃有敏锐的洞察力。大将军窦宪娶妻,天下郡国送礼祝贺,李郃以拖延的方法使汉中太守的礼不能及时送达,最终太守没被窦宪牵连。

D.李郃非常受弟子尊敬。李郃八十多岁时在家中去世,他的弟子冯胄独制服,为他守心丧三年,这令当时的人们感到诧异。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)而专权骄恣,危亡之祸可翘足而待,愿明府一心王室,勿与交通。

(2)明年,坐吏民疾病、仍有灾异,赐策免。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

裱 画 徐

马  犇

裱画是一门传统手艺,淮城自古多文人墨客,裱画的地儿也就不缺乏了。说是裱画,其实字也裱。

本土出产的画,外地的画,还有那些需要修缮的旧藏,淮城的装裱市场比较兴盛。但后来,有些作坊后继无人,有些作坊不再经营这老手艺,还有些作坊改成了机裱。

不管别人怎样,淮城南门大街东边的一条巷子里,有个姓徐的裱画师,一直坚持手工装裱。

徐家的裱画史不短。他家祖上学裱画时,认识了淮城人边寿民,后也常给边氏裱画,与其交流,向其取经,渐渐地,他的祖上善裱、能画、工篆刻。这几样,裱画徐全盘承继了。

边寿民,工诗书画,与郑板桥、金农等人齐名,尤善画芦雁,人称“边芦雁”。他居于淮城天妃宫的芦苇畔,号苇间居士。裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为“念芦斋”,以纪念徐家与边氏的友谊。

常言道“三分书画七分裱”,不难看出,装裱之于书画作品的意义。裱画的程序复杂烦琐,讲究颇多,对裱画师傅的综合素养要求极高。徐家裱画有“三规”,不丢画;不作伪;按工艺收钱,不因作者高低调价。

有些不太识货的人,巧得名画抑或祖上有旧藏,是最易受骗的群体。有一回,南门靠西的一户人家,带着画作,慕名而来。裱画徐仔细看了画,不动声色,又看了看来人,议好价钱,即送走来人。

此画竟是徐渭的画,裱画徐亦善写意,尤以花卉见长。他能模仿个九分像,不懂行的人根本看不出差别。但裱画徐除了欣赏时间稍长一些,还是像裱普通的画作一样,平静地按工艺走。裱完后,他在卷轴旁不起眼的地方钤印,此印极小,表明是裱画徐裱的,以防日后起争议纠纷。在约定好的日子,画主交完钱取走了画。此事成了行业里的段子,用来形容裱画的人诚实。

裱画有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的画;揭裱是重裱已经裱过的画,揭裱最难,很少有人敢接这个活儿。但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会。一张宣纸可揭出几层,裱画人如存贪念,就会将老旧的名画揭成几幅,这些作品的色彩较原作淡很多,裱画人就上手补救,然后再做旧。一幅变多幅,倒卖给黑市。

淮城藏家多,很多古画因年代久远,受潮被虫蛀在所难免,对于这些作品而言,每年的梅雨季节更是火上浇油。淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋,光揭裱一项,经裱画徐手的,少说也有千幅,但他没弄坏过一幅画,也从未借机作伪。就是把顾恺之、展子虔的画送到念芦斋,画主也可安心回家,按日子去取。不会出意外。

可惜的是,裱画徐后继无人,孩子们都已迁居国外。晚年,裱画徐独自生活,雇了个人做饭,他仍坚持对外裱画。他不想在有生之年放下祖传的手艺。

本想平静地过完一生,哪知晚年并不平静。改革开放后,淮城有几个去南方下海的人,禁不起物质诱惑,垂涎于逐渐兴盛的书画市场,而且看中了倒卖赝品这行。他们第一时间想起家乡的裱画徐,他们知道徐老爹裱画、绘画的技艺都很高超。他们或者通过私密渠道搞来原作,请裱画徐借揭裱制假;或者直接报上画名,逼着裱画徐画。

裱画徐不从,这些人就动粗,见裱画徐想寻死,这些人就留下狠话:“不老实做,我们迟早去海外找你孩子的麻烦。”

与他们纠缠不起,裱画徐按照要求,完成了一批赝品。这些人拿着这批赝品再次南下。没有不透风的墙,很多人知道了这件事,他们骂裱画徐早年清高不做假,晚年糊涂,晚节不保。

不久,裱画徐生了场大病去世了。不久,这几个倒卖赝品的人被抓获。淮城人惊叹不已。

警察通过地方报纸透露了案情。原来,裱画徐临死前给公安局寄了封信,写明事情经过,并说他的仿作在画轴夹层里都盖了一长条印,“身不由己,赝品而已”,还附上了那几个人的肖像,是裱画徐凭印象用毛笔勾画的。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(    )

A.小说从裱画作为一门传统手艺的传承状况写起,这样既交代了写作背景,也将淮城的裱画行业经营不善与裱画徐的善于经营形成对比。

B.边寿民是和郑板桥、金农等人齐名的大画家,裱画徐在给边寿民裱画的同时,也向他学习,于是裱画徐做到了善裱、能画、工篆刻。

C.小说在情节展开时,巧设背景,尤其是改革开放后,淮城的制贩赝品的情况的背景,更能表现小说颂扬诚信为人的主旨。

D.小说文字不急不缓,运用叙述和议论结合、动作描写和语言描写结合等多种手段,非常鲜明地塑造了裱画徐这个人物。

2.“裱画徐”是一个什么样的人?请结合全文简要分析。

3.这篇小说的故事情节虽然不是以故事情节的跌宕起伏引人入胜,但在不多的文字里仍能靠伏笔和照应使小说有很强的可读性。请结合文本具体分析。

 

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