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阅读下面的文言文,完成下面小题。

王守仁,字伯安,余姚人。弱冠举乡试,学大进。顾益好言兵,且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。瑾诛,量移庐陵知县。

入觐,迁南京刑部主事。十四年六月,命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反,知县顾佖以告。守仁急趋吉安,与伍文定征调兵食,治器械舟楫,传暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔,宁王袭下九江、南康,薄安庆。或请救安庆,守仁曰:“不然。今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破,必解围自救。逆击之湖中,蔑不胜矣。”众曰:“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官军奄至以小舟载薪乘风纵火焚其副舟宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。

帝时已亲征,命安边伯许泰为副将军,偕提督军务太监张忠将京军数千,溯江而上,抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁,或呼名谩骂。守仁不为动,抚之愈厚。病予药,死予棺,遭丧于道,必停车慰问良久始去。京军谓“王都堂爱我”,无复犯者。忠、泰轻守仁文士,强之射。徐起,三发三中。京军皆欢呼,忠、泰益沮。

世宗甫即位,拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴,请归省。守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。行至南安卒,年五十七。

守仁天姿异敏,谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教,专以致良知为主。学者翕然从之,世遂有“阳明学”云。

(选自《明史·王守仁传》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之

B.明日/宸濠方晨朝/其群臣官军奄至/以小舟载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之

C.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之

D.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.进士,隋炀帝时始置进士科目,到明清时通过最高一级中央政府殿试者称为进士。

B.檄,即檄文,古代官方用以征召、晓谕或声讨的文书。文中指征调兵力。

C.兵部,掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等的官署,以尚书为主官,侍郎为次官。

D.归省,指从外地回到家乡探亲,古时指当官的人或是有成就的人回归故里。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.王守仁为人正直,敢于进言。他反对刘瑾滥捕南京给事中御史戴铣等人,向皇帝上奏章请求营救,触怒刘瑾,结果被廷杖四十,贬为贵州龙场驿丞。

B.王守仁善于用兵,足智多谋。在宁王军队偷袭攻下九江、南康,迫近安庆时,不去救援安庆而去攻打南昌,三十五天就平定宁王叛乱。

C.王守仁性格温厚,待人友善。张忠、许泰两人轻视他是文人,故意逼迫他射箭,他三次射中靶心,让张忠、许泰对他心生敬佩。

D.王守仁文聪敏好学,苦思潜修。他领悟到要推究事物原理、获得知识,应当求助于自己的内心,创立“阳明学”,弟子遍布天下。

4.把文中画横线的句子和课内语句翻译成现代汉语。

(1)忠、泰故纵京军犯守仁,或呼名谩骂。守仁不为动,抚之愈厚。

(2)守仁天姿异敏,谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。

(3)乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。

 

1.A 2.B 3.C 4.张忠、许泰两人故意纵容京兵冒犯守仁,有的叫着守仁的名字辱骂他。守仁不为所动,抚慰他们更加宽厚。 守仁天资异常聪明,贬谪到龙场的时候,穷荒之地没有书籍,每天整理以前所学。 就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉,说等到公羊生了小羊才得归汉。 【解析】 1.本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “群臣”作“朝”宾语,二者联系紧密,中间不能断开,排除B项;“以小舟”作“载”的状语,翻译为“用小舟装满木柴”,中间不能断开,排除D;“王冕所部兵追执之”主谓宾结构完整,“仓卒易舟遁”翻译为“匆忙换船逃跑”,故在“遁”之后断开,排除C。 故选A。 2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等,这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。 B项,“文中指征调兵力”错误。文中用以声讨宁王朱宸濠反叛。 故选B。 3.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此类题要理解文意,把握结构思路,了解写作特色。本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意,结合文本细心揣摩即可。 C 项,“让张忠、许泰对他心生敬佩”错误。由“京军皆欢呼,忠、泰益沮”可知,张忠、许泰更加懊丧。 故选C。 4.本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题,一定要事先还原语境,切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充。 (1)纵,纵容;犯,冒犯;或,有的人。 (2)异敏,异常聪明;谪,贬谪;日,名词作状语,每天;绎,整理。 (3)使,介词,让;乳,名词作动词,生小羊;乃,才。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

忏悔的水冬瓜梨

罗大佺

父亲打来电话,说村里的拐叔死了,要我回去参加他的葬礼。我二话没说,请了假,急匆匆从千里之外往回赶。

拐叔是村里的老光棍,个子不高,瘸着一条腿。小时候,拐叔对我很好。

想起拐叔,自然就想起了他家那棵水冬瓜梨树,那是村里唯一的一棵。

农历的七月,中午时分,我约了小伙伴悄悄来到拐叔家的水冬瓜梨树下,准备偷梨子,因为这时候,拐叔正在睡午觉。

水冬瓜梨,又叫“半斤梨”,梨树不高,成熟得早,果实椭圆,柔软多汁,香甜可口,此时,那青中透黄的梨子悬挂在树枝上,十分诱人。

我脱下胶鞋,往手心里吐了些唾沫星子,“嗖嗖”爬上梨树,摘下一颗梨子,咬了一口,蜜甜蜜甜的梨汁涌了出来,甜透心灵。“给我一个”,方娃叫了起来,我摘下一个,扔了下去。

你们这群小毛贼,简直太不像话了,大白天的敢来偷梨!”一个炸雷似的声音忽然在身后响起,大家吓了一跳,回头一看,原来拐叔不知什么时候来到了我们身后,举起手里的木棍要向我们打来,放哨的贵贵早已加入到捡梨的行列中,忘了自己的职责。

见拐叔来了,大家急忙四下逃去。老四跑慢了一步,被拐叔一棍子打在屁股上,玲玲跑得鞋都掉了一只。拐叔瘸着一条腿刚要去追,忽然想到了树上还有人,于是转过身子。我吓得一只衣角还挂在树枝上,就赶紧抱着梨树往下滑,脚还没落地,衣服被剐开了一条大口子。

不就摘你几个梨子,犯得着这么凶吗?也许是衣服被剐烂了正没地方出气,也许是害怕拐叔的木棍打痛屁股,也许是想起父母也曾经给他送过好吃的东西,当拐叔举起木棍向我打来的时候,我气不打一处来,一把抓住他的木棍,使劲一拖,拐叔一个踉跄,跌倒在地。拐叔一下小孩似的大哭起来:“你们吃都不说,为啥摇得满地都是嘛?”大人也会哭鼻子?我一愣,赶紧一溜烟跑了。

我知道我的祸闯大了,那天不敢回家。晚上父母提着马灯在一个山洞里找到我,把我领了回去。母亲用热水给我洗脸,烫脚,父亲要我以后出去玩注意点,别把衣服撕烂了,那是要花钱买的。母亲拿起我脱下的衣服,在煤油灯下一针一线地缝补起来。躺在床上,我忽然想:父母为啥不责备我偷梨、打拐叔的事呢?难道拐叔没来告状?

第二年梨子熟了的时候,拐叔背着一背篼水冬瓜梨来到我们这些有小孩的家里,每家送了不少,这倒让我们有些不好意思起来,从此再没去偷过他家梨子了。后来上中学,读大学,参加工作,结婚生子,一晃离开家乡二十多年。

下葬回来,父亲把我叫到堂屋,拿出一袋水冬瓜梨,说是拐叔临走前嘱咐留给我的。我以为拐叔还记着我们去偷他家梨子的事情,脸一下红了起来。不料父亲问我:“你知道拐叔的腿是怎样瘸的吗?”父亲说:“那是小时候你母亲背着你去割草,把你放在树林里玩耍,你溜到崖边,不小心掉下去,被半崖上几棵小树挂住,拐叔正在旁边犁地,听到你母亲的呼救声,冲过去趴在崖上救起了你,却不小心蹬翻一块石头摔下崖去,摔瘸了的。也因为这条腿,拐叔后来连媳妇也说不上,打了一辈子光棍。”

原来是这样,那您为啥不早点告诉我呢?”我的心一下沉重起来。

“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说,拐叔说他救人是自愿的,娃娃这么小,不能让他以后背负着情感的债务去生活。后来见拐叔孤身一人,我想让你做他的干儿子为他养老送终,可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀。”父亲话未说完,撩起衣角拭了拭眼泪。

我的脑海中一下浮现出儿时的情景,内心陷入深深的忏悔和自责之中临离开家乡时,我来到拐叔坟前,摆上供品,点燃香烛,虔诚地给他叩了几个响头。供品就是那青中透黄的水冬瓜梨。

(节选自《人民日报》)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说开头借父亲之口交代拐叔之死及父亲要“我”奔丧的要求,“我”立马答应父亲,说明拐叔与“我”关系不一般。

B.拐叔家那棵水冬瓜梨树是村里唯一的一棵,“我”之所以约了小伙伴悄悄来到拐叔家的水冬瓜梨树下准备偷梨子,是因为物以稀为贵。

C.小说穿插了父亲要“我”出去玩别把衣服撕烂了的嘱咐和母亲缝补衣服的情景,表明拐叔并未告状,从侧面衬托了拐叔心地善良、宽容大度的形象。

D.小说卒章显志,“内心陷入深深的忏悔和自责之中”“虔诚地给他叩了几个响头”,说明情感主调是忏悔自责和对拐叔的敬仰。

2.本文双线交织,围绕“我”和拐叔叙述故事,抒发情感。请简要说明。

3.小说叙述技巧很有特色,试加以分析。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在城市发展的过程中,以农民工等外来务工人员、新就业大学生为主的新市民进城务工持续升温。相关数据显示:2017年全国农民工总量达2.8亿人,全国高校毕业生在2017年、218年分别达795万和820万,两个群体的合量近3亿人口。由于这一群体整体经济实力较弱,在城市落地生根的过程中只能选择租房居住,因此极大推动了国内住房租赁市场的繁荣。

(摘编自《聚家网》)

材料二:

昊园恒业是一家假手租客信用获得融资,用于拓展房源的房屋中介公司。昊园恒业主要通过并购中小型中介公司来获取房源,实现迅速扩张。从2016年成立至今两年间,高速奔跑的昊园恒业并购了至少52家中小中介公司。

2018年12月1日,昊园恒业北京总部被砸的消息,令许多人一夜难寐。对此,链家研究院院长杨现领在接受采访时表示,昊园恒业此次爆雷的根本原因就在于运营期间的规模扩张策略过于激进,在没有合理控制杠杆强度的情况下,运营不善导致空置率上升,资金难以街接周转引发了循环的链条断裂。他说:“企业扩张的前提一定是根基扎稳,如果经营能力还没有迭代完善,就依赖金融工具规模化扩张,脱离实体的金融必然造成泡沫。”

(摘编自《长租公寓资金断裂危局》)

材料三:

长租领域的租金贷风险频发,许多人将矛头对准了租金贷这一业务模式。而在现实情况中,租金贷确有其适用场景,但更需要监管逐步走向完善。

自2015年年底中央经济工作会议提出“租购并举”的住房制度改革方向以来,租房领域呈现出蓬勃发展的态势。其中,长租公寓因有效地解决了房东、租客的信息不对称,提供规模化、标准化的租赁服务,得到了市场的广泛认可。而作为一种帮助年轻客户群体解决租房资金需求的金融工具,房租分期贷款业务也在长租公寓中普遍开展起来。

杨现领院长肯定了租金贷的市场需求。他指出,在实际使用中,租金贷也为长租公寓企业提供了资金来源,由于缺乏流程管控的措施,部分企业将其作为规模化扩张的资金来源,若出现激进的扩张策略和较低的运营效率,极易导致资金链断裂的发生,引发爆雷风险。他同时指出长租公寓企业应以爆雷事件为戒,避免重蹈覆辙。同时,企业的租金贷客户比例应控制在20%~30%,避免大面积的流动风险。

(摘编自《中国新闻周刊》)

材料四:

在2019年全国两会上,全国人大代表、58同城CEO姚劲波提交了“补齐租房市场短板解决新市民居住需求”相关建议,他建议打破户籍限制,使住房福利政策更全面惠及城市新市民群体。

同时,实施灵活的公积金存取政策,充分满足新市民租房需求。新市民由于其经济收入不高,依靠自身收入解决租住房问题难度增大,迫切需要公积金制度的保障来改善居住质量。在大中型城市加强公积金的租房提取功能,使住房公积金适当向租房倾斜,简化公积金提取流程,增加线上办理功能等,以充分满足新市民租房需求。

有需求的地方,就有互联网企业发力的地方。租房企业可以通过科技手段破除用户租房痛点,切实有效地解决流程繁琐、看房成本高等行业普遍存在的难题,让年轻人“租得安心,住得放心”。

(摘编自《打破户籍限制,补齐租房市场短板》)

1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是

A.以外来务工人员、新就业的大学生为主体的新市民进城务工持续升温,极大地推动了国内住房租赁市场的繁荣。

B.昊园恒业的爆雷给住房中介公司敲响了警钟,在没有合理控制杠杆强度的情况下,运营不善导致空置率上升,资金难以衔接周转容易引发循环的链条断裂。

C.长租领域的租金贷风险频发,说明政府在对租金贷的监管还需要加强,促使其走向完善。

D.经济收入不高的新市民迫切需要公积金制度的保障来改善居住质量,这是解决住房租赁问题的根本措施。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.为避免重蹈昊园恒业的覆辙,长租公寓企业应把租金贷客户比例控制在合理区间,避免造成大面积的流动风险。

B.从2016年成立之后的两年时间,高速奔跑的昊园恒业至少并购了52家中小中介公司。链家研究院杨现领院长认为过于激进的规模扩张策略是昊园恒业爆雷的根本原因。

C.近年来,尤其是2016年至2018年间,北京、上海、杭州、成都等大城市租金年年递增,给租户带来了很大的经济压力。

D.以上四则材料各有侧重。材料二以昊园恒业为例讲房屋中介企业如何才能更好地运营,材料四侧重讲如何才能让新市民“租得安心,住得放心”。

3.综合以上材料概括,在破解住房租赁困局方面,政府等相关部门可以从哪些方面去努力?

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

何以“重大”

完整的重大历史题材美术创作工程,应该包括历史题材、美术创作、工程三个部分,三位一体,缺一不可。重大历史题材和重大工程,只要史观明确、群策群力、舍得付出,相对来说容易办到。唯有重大美术创作,评判尺度宽泛、模糊,一直以来缺乏清晰阐释。重大历史题材美术创作工程,可以直觉地指向为以美术创作工程方式描绘的重大历史题材,或者历史题材美术创作的重大工程,更应该升华为关于历史题材的、工程级别的重大创作。

一般而言,重大历史题材美术创作工程选择的艺术家,都是基本功扎实的行业佼佼者。他们创作出人物繁多、场面宏大、气势震撼的作品,并非难事。可重大美术创作,假若没有艺术上的突破与创新作为支撑,只是罗列图像、虚构细节、炫耀技术,扎实的基本功也可能起到反作用——越是人物繁多、场面宏大的作品,越容易给人以浮光掠影、空洞无物、虚张声势之感。一旦失去艺术含金量的支撑,重大历史题材美术创作便很容易沦落为通史背景的插图,放在展厅里观众所能感叹的,大概也就是形式的“重”和画幅的“大”。

重大历史题材,往往关注的都是历史的转折,关键点都在于突破,都是以创新方式、提出最佳解决方案。相关美术创作,也必须在艺术上有所建树——以艺术突破的方式,匹配历史突破的重大时刻。历史是过去式,只有充满想象力的艺术创作,才能够打破时间的禁锢,把历史瞬间变成艺术永恒。这实在是艺术的魅力,亦为艺术的能事。因此,可以称之为重大美术创作的作品,绝不是仅仅勉强满足形式和内容的要求。它们需要于精神、品格、品质方面,与重大历史题材相契合,才堪称肩负“重大”二字。

比如,董希文创作的《开国大典》,在写实油画基础上,加入传统装饰性因素,获得广泛赞誉,成为“共和国成立的艺术见证”。再比如,集体创作的《人民英雄纪念碑浮雕》,把中西方雕塑的成就,成功与现实主义题材结合起来,创作出既恢弘凝重,又激烈昂扬的艺术典范。类似作品,还有许多许多。它们都遵循艺术创作规律,不单单情真格高、技艺卓绝,更强调了突破与创新。重大历史题材美术创作,当之无愧。

今天,绝大多数重大历史题材美术创作工程,依旧选择中国画、油画、雕塑等经典门类,略显保守。我理解,一方面平面和静态的创作,容易作出评判和获得响应;另一方面组织者和艺术家,可能还是希望复制曾经的模式,以获得操作的安全感。但如此行事,也容易放大模式化的弊端,忽略甚至切断更大范围的、艺术之所以成为艺术的种种可能性。一旦“重大”“历史题材”“美术创作”“工程”,各自为政,无法形成合力,就谈不上与时俱进,即使出现一些优秀作品,与巨大投入相比,仍然不成比例。站在责任和担当的角度,面对时代一直期待的文艺创作之高峰,重大历史题材美术创作工程应该更有所作为。

重大历史题材美术创作工程,需要更广阔、更自由的创作空间;需要摒弃陈规旧习,不束手束脚,接受挑战和充满自信地大展拳脚;需要以新颖、多样和多元的艺术状态呈现。何以“重大”,不就是源自突破与创新?

摘编自《论美术界重大历史题材创作热潮》

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A.在重大历史题材美术创作工程中,重大历史题材比重大工程和重大美术创作更容易办到。

B.重大美术创作应该以艺术上的突破与创新作为支撑,不只是形式的“重”和画幅的“大”。

C.重大历史题材的关键点都在于突破,相关的美术创作也必须以艺术突破的方式与之匹配。

D.重大历史题材美术创作工程,应与时俱进,杜绝再选择中国画油画、雕塑等经典门类。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章重点分析了重大历史题材美术创作工程存在的主要问题,增强了文章论述的现实针对性。

B.文章强调完整的重大历史题材美术创作工程的三个部分,重大美术创作是其核心。

C.文章运用例证法,闸明了重大历史题材美术刨作不仅要情真格高,更要强调突破与创新。

D.文章结尾,以设问与反问相结合的形式,有力地回答了文章题目提出的问题,使论述结构完整。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.如果没有艺术上的突破与创新,基本功扎实的艺术家也难以完成真正的重大历史题材美术创作。

B.那些可以称为重大美术创作的作品,需要在精神、品格、品质等方面,与重大历史题材相契合。

C.董希文的《开国大典》在写实油画基础上进行突破与创新,堪称典型的重大历史题材美术创作。

D.虽然重大历史题材美术创作工程投入巨大,但组织者和艺术家缺少责任和担当所以少有建树。

 

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阅读材料,完成各题。

“司”“后”之争

司母戊鼎是国之重器。前些年,有人写信给报社指出,孩子课本上写的是“司母戊鼎”,博物馆里的牌子上却是“后母戊鼎”。那时学术界就“司”与“后”字之争,众说纷纭。这是一个学术问题,必须要严肃、认真地对待。司母戊鼎于1939年在河南安阳殷墟大墓里出土,重832.84千克,高1.33米,是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”美誉。在郭沫若《中国史稿》、范文澜的《中国通史简编》等著作中都曾写到“司母戊鼎”四个字。“司”即“祀”,是正确的。如果按照古文字学考虑这个问题,“司”与“后”,形跟音、义,都是两回事的,两者不能转注,不能假借。文献研究发现,在古代的商周时期,无论是早期甲骨文还是金文(即铜器铭文),都没有“后”字,而是将“后”写成“毓”,如有件铜器也称毓祖丁卣,“毓祖丁”就是“后祖丁”。而铜器上铭文在春秋后才出现“后”字,且数量较少,真正在甲骨文、金文出现的“后”字离商代的司母戊鼎却已有1000年了。所以说“司”字就是“后”字是错误的。科学研究决不能信口开河,“司”与“后”之争的问题,不仅影响学者搞研究,还影响下一代,影响中小学生的学习。中小学生课本里的文物知识一定要确保正确,让人放心的是,现在孩子们书本上还是写着“司母戊鼎”。20世纪80年代前,学术界认为古鼎诞生于殷墟后期,后来考证出“司母戊鼎”年代为殷墟前期,是祖庚、祖甲为祭祀母亲戊制作的青铜器。这将大鼎的铸造向前推进了几个王世,在世界冶金史上有着重要意义。

1.“司母戊鼎”不能写成“后母戊鼎”的依据有哪些?

2.司母戊鼎为何有“镇国之宝”的美誉?

3.辨明“司”“后”的意义有哪些?

 

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简答题

(1)上元佳节,贾母命作围屏灯,各姊妹做灯谜,粘于屏上。贾政猜出谜底后心内沉思、伤悲感慨:“如何皆用此不祥之物为戏耶?”其中谜底为“算盘”“风筝”的灯谜,分别是谁做的?分别说明它们不详的缘由及两人被预示的结局。

(2)唐代胡曾有诗叹曰:“黄祖才非长者俦,祢衡珠碎此江头。今来鹦鹉洲边过,惟有无情碧水流。”诗中的长者是谁?他的做法难以被称为真正的长者,请简要分析。

 

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