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阅读下面的文字,按要求作文。 ①我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。 (中国青年网...

阅读下面的文字,按要求作文。

①我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。

(中国青年网)

②在一个以改变为关键词的年代,没有人能拒绝改变。

(《大河报》)

③对未来的真正慷慨,是把一切都献给现在。

(法国哲学家加缪)

要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

例文 奋斗的青春最美丽 习主席说过一句话“现在,青春是用来奋斗的;将来青春是用来回忆的。”正青春少年的我们总会面临许多选择,这就像人生的交叉路口,我们总会在这里徘徊迷茫。不过,无论前方道路多么艰险,我们都要保持乐观向上的精神,把挫折变为前进的动力。青春就要热泪盈眶,只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民做出了贡献的青春,才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 “我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”青春承载了一个梦,一个奋斗的梦。心中有了中国梦,就有了我们的人生航向,不会再迷失方向;心中有了中国梦,就好像一盏明灯,照亮了我们前进的道路,直到通往胜利的顶峰。 “青年之文明,奋斗之文明也”。今天,尽管国家发展成就辉煌、生活条件日益改善,但前方还有一座座山峰需要翻越,还有一个个险滩等待跋涉,奋斗征程依然任重道远。时代在变,但奋斗的底色不能变,奋斗的精神不能丢。在劈波斩浪中开拓前进,在攻坚克难中创造业绩,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,这是新时代中国青年的神圣使命。 “青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎”。国家的希望在青年,民族的未来在青年。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。 “人人奋青春之元气,发新中华青春中应发之曙光。” 百年前,李大钊先生大声疾呼。百年后,新时代的中国青年庄严宣誓:“青春万岁,强国有我。”时光不老,奋斗不止,立志于千秋伟业,百年恰是风华正茂。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在实现中国梦的奋进中绽放青春光芒,在民族复兴的接力中跑出更好成绩,历史期待着新时代的青年一代,不负重托、不辱使命,交出无愧于祖国和人民的新答卷。 法国哲学家加缪说:“对未来的真正慷慨,是把一切都献给现在。”青春不待,时光难再续,最美的年华圆最美的梦,趁繁花还未开至荼靡,趁世界还不那么拥挤,趁我们还年轻,趁我们还有力气奔跑,趁我们还有勇气去争取。请努力,请奋斗,奋斗的青春最美丽。 【解析】 本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审题:试题材料由精心选择的三个名言警语组成,试题命制充分发挥了作文的积极导向功能,所选的名言警语通俗易懂,而又含意丰富,对读者有启发作用,能增强个人道德意识和人文素养。本题由三则材料组成,材料一侧重“努力奔跑”“追梦”,材料二侧重“改变”,材料三侧重“抓住现在才能赢得未来”。那么写作时应围绕“青春”“奋斗”“追梦”的话题,强调大家都在“奔跑”、都在“奋斗”,表现这一行动的普遍性,以及体现整个国家都在以“中国速度”奋斗和进步这一事实,凸显“中国梦”这一主题,强调奋斗的过程。可以依据材料中的三句话自选角度,确定立意。 参考立意: (1)青春应奋斗。 (2)奋斗的青春最美丽。 (3)青春奋斗,振兴国家。 (4)青春,追梦。 (5)奋斗才能创作未来 (6)开启新征程,当好追梦人 参考素材: 1、谈成绩,可谓乏善,可陈,脸上无光,摆职场,更是被考虑要裁员的对象,劝他放弃,他说他永远打不好篮球,队友对他冷嘲执讽,将他排斥。但他没有因此放弃,而是更加努力奋斗!清晨,迎接他的是清晨的第一缕晨曦,夜晚他带关满身汗水散发的奋斗的光芒,坚毅的眼神迸发出拼搏的力量。周锲而下舍,金石可镂,最终他单场搏得38分, 带领自己的队伍所向披靡,创造NBM史上奇迹。奋斗的青春最美丽,林书豪用他的奋斗描绘青春的轮廓。 2、史铁生,在人生最狂妄的季节不能行走,病痛夺去了他的双腿,却没有束缚住他的灵魂。《我也地坛是对生命的理解》《病隙随笔》是对内心的剖析,洋溢都会物质生活丰富而内心摇摇欲坠的人们。本以为他是苦难的受害者,但我发现我错了,我仿佛透地他干净透明的镜片盾到了他眼中迸发的拼搏奋斗的力量。史铁生胜他奋斗的笔杆写出了人生的绚彩华章。奋斗的青春最美丽,史铁生用他的奋斗描绘青春的色彩。 3、断了刘伟的手臂,他仍固执地为自己 插上梦想的翅膀,用双脚弹秦出一首奋斗的乐章。当命运扼住了欠多芬的前程,无情宣判着贝多芬却用奋斗扼住了生命的咽喉。霍金,全身仅有一根手指能动,面对虎啸狼呺的人生之路,霍金并没有退却,。他有灵活大脑穿越在茫茫宇宙之中,探索出一个又一个奥秘,他的奋斗使他成为宇宙中最闪耀的一颗。即便青春被命运嘲弄,但只要有奋斗做双翼,定能飞越重重险阻,让你面朝大海,春暖花开。 4、奋斗的青春如一盏明亮的灯塔,指引你向青草更青处漫朔。“西单女孩”任月丽,生活的不如意并未掎消她的梦想的奋斗,一曲曲美妙的弦音演说着她奋斗的历程。面对外国学生的嘲笑,面对教练的不肖,林书豪用奋斗给予最坚定的回应。奋斗的林书豪终赢来了他的“林旋风”。居里夫人,耗尽宝贵的青春只为镭的研究。她将自己的一生付诸在科学事业的奋斗上,纵然容颜已老,她的奋斗却让她的生命成为最美。奋斗吧!您终会到达彼岸。 结构示例:“奋斗的青春最美丽”,议论文文体。开篇引用习近平主席的话引出“青春”“奋斗”的话题,亮明观点:只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民做出了贡献的青春,才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。正文部分分为四段,每段的段首语都选择名言警句引出论述的内容,表达“青春奋斗”“追梦”的主题。结尾发出呼吁:请努力,请奋斗,奋斗的青春最美丽。扣题结束。
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的句子。使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

______?崔永元老师在主持时这样解释道:语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的感觉是不一样的。语文是什么?______。在物理学里,场是一个以时空为变量的物理量;而在语文课堂里,场是一个以时空为变量的生命量。语文学习经历告诉我,语文素养的核心就在于阅读。而且,我认为,______。因为中学生的时间是紧张有序的,中学生的生活是单纯而无干扰的。青春的空白期需要书籍来充实,养成终身阅读的习惯,这个时间很关键。

 

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下列六句诗,可以组合成三副对联,请你将其组合出两幅恰当的对联,分别送给学校的摄影小组、学生诗社。(按上下联顺序填序号即可)

①留住秋水旧丰神    ②天涯雁寄回文锦

③常向秋山寻妙句    ④现出庐山真面目

⑤又驱春色入毫端    ⑥水国鱼传尺素书

送给摄影小组的是:______________

送给学生诗社的是:______________

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

生肖文化助推民间艺术传承传播。剪纸、糖画、面塑、柳编、葫芦雕刻、传统制香、传统木工……当这些传统手工艺与生肖文化相遇,会碰撞出怎样的火花?昨天,“2020庚子鼠年虹口区迎春民俗风情展”通过图片、实物、现场手工艺等方式为市民们带来了一顿生肖文化大餐。

涉及广泛的中华文化的各个领域的生肖文化是重要的中国文化符号。正是由于这种普遍性,生肖文化受到了人们的重视和喜爱。2010年,生肖文化被列入了上海市级非物质文化遗产保护项目名录。中国的生肖文化       。在原始时代,先民们在寒暑交替的    中发现,丈量时光长短,天干需要地支为伴,日月相对,天地相应,并且用动物的活跃时间与之相匹配,生肖属年就此而生。

新春佳节到来之际,运用生肖来讲故事、说历史,能够迅速让“非遗”走近生活,传播民间艺术的博大精深。从剪窗花、扎灯彩、绘年画,到新年唱大戏,都是节庆必不可少的民俗文化内容。各社区街镇一如既往地将生肖文化融入新春佳节的联欢联谊,奉献一台台      的戏曲表演,(   )这样,借助传统节庆彰显民间艺术的          ,传播“非遗”的来龙去脉和深远历史,既符合传承要求,又选对了传播的时机。

生肖文化作为中国民俗文化的特色内容,利用新春到来之际的传播良机,安排和组织多种活动,赢得市民广泛的参与和积极互动,让更多的市民能够了解传统而又古老的生肖文化内涵,知晓其中孕育的传统民俗民间文化样式,从而赢得全社会各界的普遍关心,形成传承的良好氛围。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )

A.积厚流光  周而复始  美轮美奂  多姿多彩

B.源远流长  循环往复  美妙绝伦  丰富多彩

C.源远流长  循环往复  美轮美奂  多姿多彩

D.积厚流光  周而复始  美妙绝伦  丰富多彩

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.生肖文化是中国重要的文化符号,广泛地涉及中华文化的各个领域。

B.被称作中国重要文化符号的生肖文化,涉及中华文化广泛的各个领域。

C.生肖文化是重要的中国文化符号,涉及广泛的中华文化的各个领域。

D.被称作中国重要文化符号的生肖文化,广泛地涉及中华文化的各个领域。

3.下列在文中括号处补写的语句,最恰当的一项是(    )

A.在观赏民间艺术的非遗样式中,让市民和青少年了解和接触民俗文化的内容,接受传统文化的熏陶和感染。

B.让市民和青少年在观赏民间艺术的非遗样式中,接触和了解民俗文化的内容,接受传统文化的熏陶和感染。

C.在观赏民间艺术的非遗样式中,了解和接触民俗文化的内容,让市民和青少年接受传统文化的熏陶和感染。

D.让市民和青少年接触和了解民俗文化的内容,在观赏民间艺术的非遗样式中,接受传统文化的熏陶和感染。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《滕王阁序》中,作者用“______________,______________”描绘出访临滕王阁时,看到的云消雨停,阳光普照的明朗之景。

(2)庄子在《逍遥游》中认为宋荣子其实并未达到逍遥境界,原因在于他物我两相分明,荣辱区别对待的两句是 “______________,______________”。

(3)古人喜用落花来体现春光流转,如“流水落花春去也”(李煜),张若虚在《春江花月夜》中,也使用了落花这一意象,表达惜春之感与思乡之情的两句是:“______________,______________”。

 

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阅读下面这首宋词,完成下列小题。

李思训画长江绝岛图

苏轼

山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。

客舟何处来?棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到,孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。

舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎

[注]①李思训:唐代著名山水画家,山水画的创始人。②小姑:指小孤山。彭郎:即彭浪矶,在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。

1.下列对这首词的赏析,其中不正确的一项是(    )

A.诗歌起笔两句“山苍苍,水茫茫”,展现出山水苍茫的画面,把读者自然引入画境。

B.大小孤山四面环水,诗人连用“崩”“绝”“搀”等几个词语,展现了“孤山”之险。

C.“沙平风软”两句,写江风轻柔,江波起伏,大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。

D.结尾“舟中”两句,采用借代手法,利用民间传说故作戏语,给全诗增添了情调与风趣。

2.“峨峨两烟鬟,晓镜开新妆”描写江中的大小孤山,别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。

 

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