下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字。
下面是某街道办事处一则招聘启事的初稿片段,中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
因工作需要,我街道办现急着招聘雇员若干名……本街道户籍的人可优先考虑，也欢迎外地打工仔加盟。应聘者需爱岗敬业，品行过得去，无不良嗜好。准备聘用人员试用期为一个月，试用期满，经考核合格者正式聘用。
阅读下面的文字,完成下面小题。
君子的社会作用，首先是引领社会风气。“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往哪儿倒。引领社会，君子 ，是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说，君子引导民众按照社会的德行前进。引领就必须 ，君子能够言传身教,所以说“君子不出家而成教于国”,君子不用出门就可以使国家的百姓受到教育,就因为他___________,作出榜样,以自己的行为教育大家。在某种意义上说,（ ）。一个社会的良好习俗非常重要,不能什么都依靠法律来管理。
君子的另一个作用是传承文化,文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的人,文化就会失败,随时代的变化,文化的内涵和形式都会发生各种各样的变化,但是文化的根本精神不能放弃,这要靠君子来传承。我们要传承传统文化,不是要文化的形式___________,而是要把文化的根本精神传承下来。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 君子是文化的延续者和传承者,如果社会上没有致力于文化传承的人,文化就会失败
B. 文化通过君子来延续、传承,如果没有致力于文化传承的社会上的人,文化就会中断
C. 文化的传承靠君子来延续，社会上如果没有致力于文化传承的人,文化就会中断
D. 文化通过君子延续、传承，如果社会上没有致力于文化传承的人，文化就会失败
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则
B. 君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步
C. 引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围
D. 引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成
3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 首当其冲 现身说法 事必躬亲 食古不化
B. 一马当先 以身作则 身体力行 一成不变
C. 首当其冲 以身作则 事必躬亲 一成不变
D. 一马当先 现身说法 身体力行 食古不化
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)宋濂《送东阳马生序》中“________，_________”两句,通过描写自己的服饰和心理,表现了作者一心向学的精神.
(2)杜牧《阿房宫赋》中表现秦人对珍宝毫不珍惜的态度,反映了秦国君主的穷奢极欲的两句是“_______，_________”。
(3)杜甫《登高》中“________，_____________”两句,借个人潦倒困苦、借酒浇愁,表达自己因国难家愁而产生悲愤之情。
阅读下面这首古诗，完成各题。
从 军 行
[隋]明余庆①
三边烽乱惊，十万且横行。
风卷常山阵②，笳③喧细柳营。
剑花寒不落，弓月晓逾明。
会取淮南地，持作朔方城④。
[注]①明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。②常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。③笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。④朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写边庭紧急，烽火四起，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。
B. 颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中响起了胜利的笳声。
C. 颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关的战斗精神。
D. 尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。
2.诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
庾亮,字元规,明皇后之见也。亮美姿容,善谈论,性好《庄》《老》,风格峻整，动由礼节, 年十六东海王越辟为掾不就随父在会稽嶷然自守时人皆惮其方俨莫敢造之元帝为镇东时,闻其名,辟西曹掾,及引见,风情都雅,过于所望,甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍,转护军将军。及帝疾笃,不欲见人,群臣无得进者,抚军将军、南顿王宗,右卫将军虞胤等素被亲爱,与西阳王美将有异谋,亮直入卧内见帝,流涕不自胜。既而正色陈美与宗等谋废大臣,规共辅政,社稷安否,将在今日,辞旨切至,帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中,徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。先是,王导辅政,以宽和得众,亮任法载物,颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政,亮杀宗而废宗兄美。宗，帝室近属，美,国族元老,又先帝保傅,天下咸以亮剪削宗室,后将军郭默据湓口以叛,亮表求亲征,于是以本官加征讨都督,率将军路永、毛宝等步骑二万,会太尉陶侃俱讨破之,亮还芜湖,不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟,国之大信,窃怪矫然,独为君子。”亮曰：“元帅指捻,武臣效命,亮何功之有!”遂苦辞不受，进号镇西将军,又固让。亮有开复中原之谋,乃解豫州授辅国将军毛宝,使与西阳太守樊峻精兵一万,俱戍都城。会寇陷都城,毛宝赴水而死。亮陈谢,自贬三等,行安西将军。有诏复位,寻拜司空,余官如故，固让不拜,亮自都城陷没,忧慨发疾。会王导薨,征亮为司徒、扬州刺史,录尚书事,又固辞,帝许之。咸康六年薨,时年五十二,适赠太尉,曰文康。
(节选自《晋书·庾亮传》有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 年十六/东海王越辟/为掾不就/随父在会稽/嶷然自守/时人皆惮其方俨/莫敢造之/
B. 年十六/东海王越辟为掾/不就/随父在会稽/嶷然自守/时人皆惮其方俨/莫敢造之/
C. 年十六/东海王越辟为掾/不就/随父在会稽嶷然/自守时/人皆惮其方俨/莫敢造之/
D. 年十六/东海王越辟/为掾不就/随父在会稽嶷然/自守时/人皆惮其方俨/莫敢造之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 辟，是中央官署或地方政府的官员任用属吏,再向朝廷推荐；征,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。
B. 社稷,土神和谷神的总称,由于古代君主每年都要到郊外祭祀以祈求国事太平、五谷丰登,后以此借指土地。
C. 保傅,辅导天子和诸侯子弟的官员，统称为保傅；又为辅国重臣,有太保、太傅等，汉代以后常作大官的加衔。
D. 薨,古代指诸侯或有爵位的大官的死,按古礼,天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 庾亮威严庄重,遵守礼仪。他坚持操守,时人都敬畏他的正直严谨；元帝接见他时,看见他仪表堂堂,就特别器重他。
B. 庾亮忠于朝廷,临危受命。眼看司马宗等人图谋不轨,他直入卧内见帝,陈述社稷危机,与司徒王导受遗诏辅助幼主。
C. 庾亮办事果敢,平定叛乱。为了维护朝廷稳定,他处决了司马宗、司马美等阴谋夺权的皇族,讨伐并打败了作乱的郭默。
D. 庾亮克己奉公,谦恭有节。他秉公执法却招来非议,屡建功勋却谢绝封赏，战将牺牲后他引咎谢罪、降职,不再复位。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝深感悟,引亮升御座,遂与司徒王导受遗诏辅幼主。
(2)有诏复位,寻拜司空,余官如故,固让不拜。
