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阅读下面的材料,根据要求写作。 ①张富清,94岁,原西北野战军战士,曾在枪林弹雨...

阅读下面的材料,根据要求写作。

    ①张富清,94岁,原西北野战军战士,曾在枪林弹雨中九死一生,战功赫赫;从部队退役后,他选择扎根偏远山区,一心为民,默默奉献……

    ②黄旭华,隐姓埋名几十年,为我国核潜艇事业奉献了毕生精力,为核潜艇研制和跨越式发展做出卓越贡献。在某次深潜试验中,他置个人安危于不顾,作为总设计师亲自随核潜艇深潜到极限。

    ③于敏,1961年放弃持续了十年已取得了很大成绩的原子核研究而参与氢弹原理研究,他说:“国家需要我,我一定全力以赴。”从那时起,于敏开始了长达28年隐姓埋名的生涯。直到1988年,他的名字才得以解禁。

在生命成长中,总会有一些引导我们成长的“引路人”。从这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹中,你得到了怎样的人生启示?请写一篇文章,恰当地引用材料内容,表达你的人生感悟及对他们的崇敬之情。要求:综合材料的内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

追随前辈足迹,助力民族之复兴 有这样一批人,他们在当今功利的世界,不计得失,默默奉献;有这样一批人,他们在当今喧嚣的世界,静下心来,潜心钻研;有这样一批人,他们忠心为国,一心为民。他们是时代的奉献者、无私的爱国者和青年的引路人。 张富清在退役后扎根山区,一心为民,默默奉献;黄旭华潜心研究,为核潜艇事业奉献毕生的精力;于敏,无私为国不计名利,隐姓埋名20多年只为国家需要……他们身上满是对国家的忠诚和热爱,因此,在建国70周年大会上,国家为他们颁发奖章。人们总说“爱国”是无形的,但在他们看来,所谓的爱国就是做好国家最需要的事。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀经过五千年的沉淀,流淌于我们每位中华儿女的血液当中。它是对一个人最基本的要求,也是一个人完整人格的最高体现!国家将奖章授予他们,不仅表达了对他们的肯定与赞扬,更表现了国家对他们的需要。 如今,这些引路人已开辟出这条爱国强国之路,能否走好它,关键还要看当代新青年! 对于新时代青年来说,爱国不能只是喊口号,还要能落实于行动中,能体现在每一件小事上,要将对祖国的满腔热爱化为不懈动力,从而创造出无限可能。青年兴则国兴,青年强则国强,青年有理想,国家就有未来,民族就希望。青年节前夕,陆婷等30名同志获得第22届“中国青年五四奖章”,北京市公安局反恐怖和特警总队蓝剑突击队等10个青年集体获得“中国青年五四奖章集体”。40枚闪亮的奖章,是今日之中国青年的精神缩影。 新时代领路人在北京大学座谈时如此勉励青年学子:“青春理想,青春活力,青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在。” 翻看这些优秀青年代表的故事,他们用无畏的勇气、坚定的理想和踏实的行动告诉我们:青春无价,爱国无价! 其实在走好这条路的同时,我们更应该走出一条属于自己的爱国之路。一代人有一代人的使命,今日的我们正处在国家发展的大好阶段,更要抓住时代机遇为国家富强贡献力量,为实现民族的伟大复兴奉献自己。 【解析】 本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文,包含三则材料。题目主体材料分为两个部分。第一部分是三个国家勋章获得者的介绍:张富清“九死一生,战功赫赫”,却“扎根偏远山区,一心为民”;黄旭华隐姓埋名,不计安危为国家发展做出了卓越奉献;于敏为了国家的需要改变已取得巨大成就的研究方向。这三个人物事迹的共同点是:一、对国家拥有热爱与忠诚;二、不计个人得失,不计名利,终身奉献。考生要明确三则材料的内在关联,确定立意。“这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹”是联想和思考的基点,他们也是引导我们成长的“引路人”。脱离此材料只谈“引路人”即为偏题或跑题立意。 考生要在整体把握材料的基础上,恰当引用材料,根据自己的实际情况,立足时代发展,写出这些国家勋章获得者对自己的启示和引导,以及自己对他们的情感。这些都是本题的任务指令,考生不要顾此失彼、丢掉任务。如果只是泛泛地谈勋章人物精神的表现,介绍中国现代化建设取得的成就;或脱离人物精神,只谈爱国、不计名利;或只谈自己的努力奋斗,不谈人物精神以及自己对他们的情感等,则都属于偏题或跑题立意。 本题的感情倾向很明显,主要是对勋章获得者所具备的精神的赞美与学习及其对考生的指导作用,因此对此必须加以肯定,不能否定和批判,否则就偏离了本题的价值取向。 参考立意: 1.学习“引路人”,立志报国。 2.跟随“引路人”,在奉献中成长。 3.致敬“引路人”,为国献青春。  4.追随前辈足迹,助力民族复兴。 结构示例:题目《追随前辈足迹,助力民族之复兴》。开头以排比形式歌颂时代的“引路人”,将读者带入情感情境中。接着分别分析这类人的特点,指出他们身上满是对国家的忠诚和热爱,论述爱国精神之于人的重要性。然后过渡,这些引路人已开辟出这条爱国强国之路,能否走好它,关键还要看当代新青年!接着论述当代青年该怎样爱国,要行动,要将对祖国的满腔热爱化为不懈动力,并列举当代好青年的代表——陆婷、北京市公安局反恐怖和特警总队蓝剑突击队。再以领路人对学子的勉励来激励当代青年,青春无价,爱国无价!最后指出,一代人有一代人的使命,今日的我们正处在国家发展的大好阶段,更要抓住时代机遇为国家富强贡献力量,为实现民族的伟大复兴奉献自己。 参考素材: 学习“引路人”,报国者不计名利 在建国70周年国家勋章的颁奖礼上,一位又一位英雄模范走上了领奖台,一枚又一枚国家勋章被授予。在庄严的国歌中五星红旗冉冉升起,我的内心激动不已。 这些国家勋章获得者的名字并非家喻户晓,可他们的成就足以让历史铭记。张富清,离开枪林弹雨后又扎根偏远山区;黄旭华,隐姓埋名几十年,终铸就大国重器;于敏,数十年不为人知,奉献终身。他们真正应了那句古话,“但知行好事,莫要向前程”。 若要问这个时代谁是英雄?他们就是啊!人生在世,不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做什么。一心报国之人从不计较名利,名利乃至生命于他们而言不过是石子之于大海,经不起波澜。怀着一颗爱国之心,在最平凡的岗位上坚守,在最紧要的关头挺身而出,报国者不计名利。 中华民族自古以来英雄辈出,不计名利的报国之人数不胜数。古有精忠报国的岳飞,宁死不屈的文天祥,近代有誓死报国的张自忠,不屈不挠的赵一曼。他们都在用行动诠释着对国家那不求回报的热爱。今天的中国正是由一个又一个默默无闻却一直默默付出的先辈们奋斗出来的。 中国当下,是一个需要英雄的时代。 世界正处在百年未有之大变局之下,而我们的中国也迎来了发展的关键时刻。贯彻落实“四个全面”,实现两个“一百年”奋斗目标和伟大复兴“中国梦”,需要千千万万奋发进取、勇于担当、甘于奉献的报国者。虽然我们每个人境遇不同、能力有限,但爱国之情不分大小、无论贵贱。在关键领域为人民造福、干经天纬地大事业的是报国,在平凡岗位上默默无闻、辛勤劳动的也是报国。每一个不计名利的报国者都值得尊敬。 我们要以英雄模范为榜样,将爱国之情镌刻于心中,努力提升自己的素质,将个人发展融入国家发展的需要中,将个人梦想与中国梦相结合,以国家需要为先,不计较个人得失,“干惊天动地事,做隐姓埋名人”,相信我们必能描绘出更美的明天!
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考点分析:
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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。

“基层小官”,尤其是村干部,直接面对着广大群众和农民,,其言行直接关系党和政府的形象。“基层小官”看似职位小、实权却挺大,一旦贪腐,这些“小蝇、蝼蚁”的危害不亚于,甚至远超“大老虎”。从近几年各地纪检监察机关通报的典型案例来看,这些贪腐的小官或身居关键岗位,以权谋私;或利用工程建设,“靠山吃山”;或盯着补贴款项,“雁过拔毛”……贪腐数额多则数亿元,少则几千万、几百万,直接损害群众的切身利益,侵蚀着国家执政之基。

盯住“微权力”、遏制“小官贪腐”,刻不容缓、势在必行。自国家监察体制改革以来,各级纪检监察机关积极探索运用“互联网十”大数据监督模式,加大对小微权力的监督。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

在人才问题上,最理想的局面是人才辈出、人才济济,人尽其才、才尽其用。_____,“试玉要烧三日满,辨才需待七年期。”人才培养是长期工程,不能急功近利。以欣赏的眼光识才,人才并不等于全才。绝大多数人才______,而且往往具有自己的个性,甚至在某些方面还有缺点或缺陷。以过人的胆识用才。“疑人不用,用人不疑”,这是我国古人在用人问题上的经验之谈。______,就应排除流言蜚语的干扰、摒弃孤疑犹豫的心态,大胆为人才搭设舞台、提供平台,为其创造大显身手的机会,让人才充分施展抱负,并为有担当的人才担当、为敢负责的人才负责,消除人才干事创业的后顾之忧。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

多年以来,欧阳中石勤勤恳恳,认真体察生活、感悟自然。在老家泰安,他感叹泰山拔地而起的高大、巍峨,    ▲    于树木的丰茂、葱郁,也深刻认识到它自古以来作为五岳之首的独特象征意义,    ▲    写下《泰山颂》。由于这部作品基于作者的亲身感受的原因,又产生在新的时代背景中,一经问世就广泛受到社会各界的关注。这个例子充分证明,(    ▲    )。

文艺表达最忌讳的就是直接的呐喊和生硬的说教。每一个文艺门类都有一整套成熟的技术表现体系,艺术家需要长期    ▲    其中,经过刻苦训练和细心揣摩,才能确保文艺作品传情达意的准确、妥帖、雅致和蕴藉。那些不关创作本身的无聊表演与炒作,那些不加节制的人情吹捧,在强大的时间长河面前必将    ▲    ,唯独留下那些安静、踏实、苦干的身影。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A.倾心  信笔  沉溺  黯然失色

B.倾力  命笔  沉溺  黯然销魂

C.倾力  信笔  沉浸  黯然销魂

D.倾心  命笔  沉浸  黯然失色

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.由于这部作品基于作者的亲身感受,又产生在新的时代背景中,一经问世就广泛受到社会各界的关注。

B.这部作品由于基于作者的亲身感受,又产生在新的时代背景中,一经问世就受到社会各界的广泛关注。

C.这部作品由于基于作者的亲身感受的原因,又产生在新的时代背景中,一经问世就受到社会各界的广泛关注。

D.由于这部作品基于作者的亲身感受,又产生在新的时代背景中,一经问世就受到社会各界的广泛关注。

3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.火热的现实生活打底子,文艺作品就有了根基来源和气色魂魄

B.现实生活是火热的,有了现实生活的底子,文艺作品的根基来源和气色魂魄就有了

C.不管有没有火热的现实生活打底子,文学作品都有根基来源和气色魂魄

D.哪怕没有现实生活打底子,文艺作品的根基来源和气色魂魄都会有

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王勃在《送杜少府之任蜀州》诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子是“____________________”。

(2)白居易《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形,以“_______________”两句表现诗人急切的心情,同时描绘出琵琶女羞怯的情态。

(3)杜牧《阿房宫赋》中以“________________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺盼望着皇帝的临幸。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

吊白居易

李忱[注]

缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙。

浮云不系名居易,造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳,一度思卿一怆然。

[注]李忱(810~859),唐宣宗,唐朝第十八位皇帝。唐宣宗即位五个月后,七十六岁高龄的白居易不幸溘然长逝,唐宣宗不胜悲悼,写下了这首《吊白居易》。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.首句运用夸张手法,巧妙概括了白居易一生的艺术成就,表达了由衷的赞美。

B.“谁教”一句以问句形式紧承上句,以责怪的口吻传达了诗人悲痛的心情。

C.颔联巧妙地嵌入逝者的名与字,赞扬了白居易不计名利乐观豁达的品格。

D.最后一句直抒胸臆,表达了诗人对白居易去世的悲怆以及难以割舍的情怀。

2.从颈联中可以看出诗人对白居易的诗歌成就有怎样的评价?

 

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