阅读下面的文言文，完成下面小题。
左忠毅公逸事①
方苞
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、，桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立振衣裳里上冰霜迸落铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语，乃亲得之于史公云。
注：左忠毅公，名光斗，字遗直，明朝桐城人，明朝官员，是史可法的老师。因弹劾宦官魏忠贤，受酷刑死在狱中。弘光时平反，谥号为忠毅。
1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.叩之寺僧 叩：敲
B.闻左公被炮烙 被：受
C.吾上恐负朝廷 负：辜负
D.与先君子善 善：交好
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①虽家仆不得近 ②虽一毫而莫取
B.①旦夕且死 ②若属皆且为所虏
C.①则席地倚墙而坐 ②顺流而东也
D.①乃奋臂以指拨眦 ②犹不能不以之兴怀
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.每寒夜起立/振衣裳/甲上冰霜迸落/铿然有声
B.每寒夜起/立振/衣裳甲上冰霜/迸落铿然有声
C.每寒夜/起立振/衣裳甲上/冰霜迸落铿然有声
D.每寒夜起/立振衣裳/甲上冰霜/迸落铿然有声
4.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.“京畿”在古代一般是指国都及其附近的地区。
B.“厂狱”是明朝东厂的监狱，一般是由吏部掌管。
C.“檄”是古代官府用以征召，晓谕或声讨的公文。
D.“漏”是古代用滴水以计时间的器具，名铜壶滴漏。
5.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是
A.左忠毅公善于发现人才，爱惜人才。他偶遇年轻书生史法，阅读了史可法的文章，为其披衣掩门，并当即收为弟子。
B.左忠毅公刚强坚毅，忠心为国。在狱中受尽酷刑，对前来探监的史可法怒斥一番，并激励他以天下为己任，报效国家。
C.史可法忠于职守、身先士卒。得益于老师的言传身教，每有警报，他让将士们轮换休息，自己却一连几个月不就寝。
D.史可法尊师重情、不忘师恩。他带兵期间，凡到桐城，必定亲自到左公府第，问候太公、太母安好，到堂上拜见夫人。
6.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
（2）国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？
阅读下面的文字，完成下面小题。
听听那冷雨
余光中
①惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而渐渐沥沥，天潮潮地湿湿。连思想也都是潮润润的。每天回家，穿过金门街①到厦门街的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是下着雨的。不过大陆的土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
②这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望巷子永远延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。他也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？
③杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥一切云情雨意，就宛然其中了。
④听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨气空潭而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡的土腥气，也许是蚯蚓和蜗牛的腥气吧。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕。
⑤雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，轻轻重重轻轻，夹着一股股细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
⑥在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来，然后凉凉的水意弥漫，风自每一个角落里旋起，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。
⑦在日式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖，下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘里。
⑧二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长。前尘隔海。听听那冷雨。
1974年春分之夜（有删减）
注：金门街与下文的厦门街都是台北的街道。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章开篇作者由凄风冷雨中产生的单调感引发了对历史与现实的喟叹，表达出一种见景生情的悠远的思索。
B.第三自然段中作者由“雨”联想到写“雨”的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。
C.第六自然段末句运用比喻修辞，把听雨的感受比作听到母亲哼唱催眠童谣，形象生动地表现雨声柔婉亲切。
D.作者按时间先后顺序行文，从台北的春雨写到秋雨，创造了一个既朦胧又绚丽，既雄浑又旷远的独特意境。
2.（1）文中划线句使用了叠词，请赏析其妙处。
（2）写出《荷塘月色》中使用叠词的一个句子，结合内容理解、品味。
3.结合全文，分析题目“听听那冷雨”的内涵及作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
城市生活垃圾既是一种“社会公害”，也可以成为丰富的再生资源，是“摆错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集。垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理办法。
公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠。
长期以来，公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，有些人也因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行。随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果。
（摘编自姜朝阳周育红（论城市生活垃圾分类收集中的公众参与》）
材料二：
初次到欧洲生活的人，往往要过的第一关就是垃圾分类问题，因为一觉醒来你就会面临家里垃圾怎么倒的现实问题。不少人因不懂这个“规矩”而被当地人“教育”。
垃圾分类意识并不是天生的，环保意识和垃圾分类习惯的养成需要时间的磨砺，离不开教育宣传的引导。在欧洲，环保意识从幼儿园就抓起，在大众媒介和各种展览会上，推介垃圾分类是常见的主题。这些教育宣传的引导，为形成完整的垃圾分类产业链奠定了基础，而伴随着完整的垃圾分类产业链的形成，久而久之，垃圾分类会成为国民的一种自觉，提升国民环保意识，并进而影响社会教育理念。
（摘编自《北京青年报》2019年06月09日）
材料三：
当前，“垃圾围城”已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之一，虽然多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫。
2019年7月1日起，上海开始施行《上海市生活垃圾管理条例》，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该《条例》明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款。上海市通过党员示范引领，多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类。同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家。
（摘编自《城市垃圾分类，一道难解的题》，2019年07月08日）
材料四：
修改后的《北京市生活垃圾管理条例》（简称《条例》），再有五个月就要正式实施了，相关准备和配套工作正在有条不紊地推进。其中，有不少热点问题聚焦在商企经营单位如何执行《条例》及相关政策规定上。禁止产销超薄塑料袋、限用一次性用品、不执行垃圾分类将受罚，鼓励再生资源回收利用等举措，是商企经营单位严格执行《条例》因地制宜做好垃圾分类工作的必要保障。商企经营单位实行垃圾分类要主动用好市场机制，挖潜资源优势，创新绿色服务，在满足消费者供给需求同时；让垃圾减量，把再生资源回收利用变废为宝，推动循环经济可持续发展。
（摘编自《企业实行垃圾分类要用好市场机制》，北京青年报》2019年12月08日）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.垃圾分类让垃圾处理更科学更有效，可以减少垃圾污染对人类健康造成的危害，促进垃圾资源化，变废为宝。
B.在欧洲，垃圾分类往往成为人们自觉的习惯行为，垃圾分类提升了人们的环保理念，也影响了社会的教育理念。
C.在上海，社区建立居民垃圾分类档案，如果有人产生垃圾却未能将垃圾准确分类投放，有可能会被追责。
D.《北京市生活垃圾管理条例》的严格实施，促进了企业做好垃圾分类处理工作，有效推动了循环经济可持续发展。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.从材料一可以看出，城镇居民的环境意识相对较强，农村居民的环境意识普遍较渍漠，因此农村垃圾污染问题比城市严重。
B.从材料二可以看出，垃圾分类意识增强，有利于形成完整的垃圾分类产业链，而产业链的形成也有助于提升人们的环保意识。
C.从材料四来看，商企经营单位应当强化环保意识，严格执行相关制度，从源头上实行垃圾减量，共同参与和推进垃圾治理工作。
D.以上四则材料谈到环保意识，垃圾分类政策以及再生资源回收等内容，在谈到垃圾分类意识时，还介绍了欧洲的做法以资借鉴。
3.当前我国要做好垃圾分类处理工作，需要社会多方合力才能完成。请你结合材料，简要概述公众，企业和政府三方分别需要做出哪些努力。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理，悟道理、明事理的方向前进。”这是在全国教育大会上，习近平总书记对广大教育者和学子的谆谆教导。
当今时代，知识更新的节奏不断加快。有学者根据放射性元素衰变的原理，提出“知识半衰期”说法：一个专业人士的知识如果不更新，在“半衰期”后，基础知识仍可用，但其他一半新知识却已落伍。据测算，1950年前的知识半衰期为50年，21世纪知识的半衰期平均为3.2年，IT高级工程师的仅为1.8年。如今的学习，没有完成时，只有进行时。增长知识见识，可以说是一辈子的功夫。
另一方面，教育的普及、互联网的兴盛，使得知识获取的成本大大下降。“学好数理化”不再成为求知边界，通识教育正不断打开知识视野。学习知识要有宽度，同样需要有深度。书不多，反能精读以致“韦编三绝”；诱惑少，所以心无旁骛不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会有“铁杵磨成针”的成就。因此，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免陷入平面化的“知识焦虑”，防止浅尝辄止。
既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的基础上形成卓越的见识。当前，许多领域深入发展，创新的重要性愈发凸显。芯片技术如何突破？东西方文化如何更好交融？这有赖于“博观而约取，厚积而薄发”。尽管传授高深知识的使命往往在高等教育，但是培养钻研精神却需要从小抓起。面对全球化竞争，教育者需要引导学生，摆脱简单的记诵，在慎思明辨上下功夫；关注知识的积累，更注重思维的锤炼。换句话说，一种好的教育，既教会学生如何数清掉落的苹果，更激发学生思考为何苹果是掉下来而非飞上天。
知识传承很重要，见识的培育更关键。在古汉语中“知”与“识”相连又有别。知是获取信息，是第一层级；识是具备见解，是更高层级。由知而识，方为智慧。一方面，“师父领进门，修行在个人”，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，才算得上学懂弄通；而另一方面，具备去伪存真的知识鉴别力，把握时代大势的洞察力，方能在信息爆炸的时代从容不迫。培养见识，离不开课堂，但也不能圈于课堂，教师既需要言传，更需要鼓励学生在勤于学习、敢于创新、勇于实践的过程中去主动领悟与把握。
增长知识与见识，不仅指向“上下五千年”，更要围绕“纵横八万里”。新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。回顾历史，中国在全球化道路上每进一步，都离不开全球视野。近代早期，有魏源等人“开眼看世界”；改革开放初期，更有打开国门搞建设；今天，面对更高层次的开放以及建立人类命运共同体的目标，我们比任何时候都需要有”天下观”的英才。教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀，全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。
在增长知识见识上下功夫，不断锤炼年轻人干事创业的真本领，就一定能培养更多社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴提供最强大的人才支撑。
（摘编自《以知识见识锤炼真本领——如何培养社会主义建设者和接班人》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.随着知识更新节奏的不断加快，人们要“活到老，学到老”，才能适应社会发展的需要。
B.学生首先要有独立的见解，卓越的见识，再不断增加知识的宽度和深度，终能获得智慧。
C.培养学生的见识，不仅需要老师的教育引导，更需要学生勇于创新实践的主动性学习。
D.要成为祖国的建设者，进而为世界为人类作贡献，青年人应具有中国情怀全球视野。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章开篇引用习近平总书记在全国教育大会上的讲话，提出了本文的论述中心。
B.文章第二段列举数据，意在说明“知识半衰期”越来越短，人们需要不断学习。
C.文章第三段通过道理论证，对比论证，阐明学习知识注重宽度，更要重视深度。
D.全文按总分总结构，层层推进论述了青年人要增长知识见识锤炼真本领的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.在信息时代背景下，专业技术人士如果不能做到不断学习，创新，也终将会落伍被淘汰。
B.学生不能局限于“学好数理化”，还要不断打开视野，扩大知识的半径，重视深度钻研。
C.只有注重思维锤炼的教育才是最好的教育，要引导学生摒弃僵化学习，注重慎思明辨。
D.用增长知识见识锤炼学生的真本领，就能培养更多社会主义的合格建设者和接班人。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一场声势浩大的反弹和抵制，引发了全社会的大讨论。马云、刘强东等互联网大佬们持支持态度，他们是从“企业文化”、“员工追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面给出的理由；而反对“996”的人则多为普通员工，他们从“报酬与付出”、“健康与时间”、“家庭与个人”、“制度与法律，，等方面纷纷吐槽。
如果就此举行一场“我们是否应该提倡‘996’”工作制”辩论赛，请你任选一方，针对对方提出的理由，以“各位观众，各位评委，对方辩友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的观点：”作为开头，写一篇不少于800字的总结陈词。
要求:观点鲜明，理由充分，针对性强.符合文体，不要套作，不得抄袭，题目自拟。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
11月26日6时05分，川航首架全货机3U8225运载着46吨贸易货物从成都飞往比利时布鲁塞尔。下月，第二架全货机也将从成都出发飞往印度金奈。由此，成都定期直飞国际(地区)全货机航线将新增2条，达到8条。新增2条货运航线均由川航物流开行，该公司是成都双流国际机场唯一一家货运基地航空公司。川航物流董事长陈焱介绍，公司已有3架A330-200F全货机，目前确定了2条定期航班路线，一条是成都经停比利时布鲁塞尔、西安和印度德里再回到成都，另一条是成都经停印度金奈、西安、印度孟买、南通和日本大阪返回成都。“货机和客机搭配，可以‘客货双飞’。”川航集团董事长李海鹰表示，3架全货机与川航公司的156架客机腹舱优势互补——“点到点”的全货机物资到成都后，上百架客机腹舱快速实现“点到面”转运——从而搭建起梯次化、网络化的货运航线，为跨境货物流通全国提供无缝中转，助力我省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。
