Question

阅读下面一首唐诗，完成小题。

咏绣障

胡令能

日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。

绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。

（1）这首诗前二句写出了绣女怎样的动作情态？

（2）后两句主要表现了什么？用了怎样的表现手法？试结合诗句进行赏析。

Answer

（1）写出了绣女们看到花开娇美，争先恐后取笔描画的情态和动作的轻灵优美。

（2）后两句主要表现绣女们技艺高超，绣品精美。这两句用侧面描写的手法，写屏风绣成后安放在春天的园子里，竟可乱真到让黄莺从柳条上飞下来，从侧面写出了绣女的技艺高超。

【解析】

（1）本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，概括出诗歌的象征意义和社会意义。本题要求分析人物形象的动作情态。解答时首先理解全诗，然后找到描写人物的句子，从中概括动作情态特点。首句以静态写物，次句则以动态出人：一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样。争先恐后的模样，眉飞色舞的神态，都从“争”字中隐隐透出。“拈”，是用三两个指头夹取的意思，见出动作的轻灵，姿态的优美。

（2）本题考查鉴赏诗歌内容及表达技巧的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。从二句的“上床描”到三句的“绣成”，整个取样与刺绣的过程都省去了。三四句写“绣成”以后绣工的精美巧夺天工：把完工后的绣屏风安放到春光烂漫的花园里去，虽是人工，却足以乱真，你瞧，黄莺都上当了，离开柳枝向绣屏风飞来。末句从对面写出，从侧面描写，让乱真的事实说话，不言女红之工巧，而工巧自见。