阅读下面的作品，完成下面小题。
绿石头
（美）西尔维娅·普拉斯
黄色的巴士在铺鹅卵石的街上颠簸着开。戴维和苏珊从车窗望出去，望见大海在六月的太阳光下闪耀。这是他们搬走五年后，头一次回到故乡。清新的、带有咸味的微风吹拂着，记忆纷至沓来——
他笑了。“记得我们挖到中国的那一次吗？”
苏珊的眼睛模糊了。记得？她当然记得。
曾有一个长满草的后院，他们常在那儿，在院内一角用小锹和小铲挖土，并信心满满地认为挖得功夫到家就能挖到中国。可惜，他们的梦想很快就破碎了，因为戴维想去前面玩了。
路上，苏珊小心地只踩着人行道上的缝隙走。努力想模仿的戴维，因为腿不够长，跨不过那些平坦的大块水泥方砖，所以会把心思集中在别的事情上。
“我踩死了一只蚂蚁。”戴维自豪地大声说，一边移开脚，露出被踩碎的小昆虫。
苏珊悲伤地低声念叨：“可怜的小蚂蚁。”
戴维一言不发，下唇微颤，“对不起。”他后悔地说，“我再也不那样做了。”
苏珊的心软了。“没关系。”她大度地说，接着脸上露出笑容：“想起来了！我们去海滩，去绿石头那儿！”
那是块大石头，深埋在沙中，只能看到上部。它有个光滑的绿色表面，高出那些黏乎乎的黑色石头，就像大海龟的壳。顶上有块平地可以坐，一侧形成一列浅浅的台阶。确实，那块岩石就像头驯服的动物，酣眠不醒。
孩子们喜欢爬到那块易爬的、不规则的石头上玩各种把戏。①有时那石头是暴风骤雨下大海上的一艘帆船，有时是座高山，不过今天是座城堡。
“你去挖条护城河，让谁也过不来。”苏珊命令道，“我打扫房间。”她开始把沙子全扫下去，而戴维绕着那块石头挖了条小沟。
此时他们是这个微型世界里的巨人。他们摆开破碎的贝壳当盘子，幻想自己是微型宇宙的一部分。斑点蟹或泥土色的海虫逃脱不了他们的锐眼，他们甚至看到了矗立在城堡上的金色塔楼。
他们不再玩时，太阳正在西沉。
苏珊看到那两个小小的身影在海滩上走得看不见了。戴维用肘部捅了她一下，那幅图像消失了，她慢慢回到现在、
“我们到家后就去海滩吧，”他提议道。
苏珊不禁向窗户上自己的映像微笑，调整下头上戴的宽边草帽。自从头发剪短后，她的样子一直更像长大了。她可能被认为有十四岁……嗯，几乎吧。
放下行李，他们就向海滩走去。经过曾经熟悉的草地而不能像以前那样去玩一玩，让他们有些伤感，不过还有海滩，至少那里不会改变——大海，沙和绿石头。
“快点儿！”苏珊鼓励道。
她和戴维在海岸上赛跑。潮退了，太阳照射下的海藻散发出浓烈的气味。两个孩子迷惑不解地停住脚步。
那处海滩看上去比他们记忆中的要小，在平坦的沙滩和安静的水面下，不知隐藏着什么，奇异而陌生。迎接他们的，除了海浪的轻拍声，还有种泛起的空荡感和古怪的沉默，就像离开很久后回到一个熟悉的房间，发现它无人居住般凄凉。
苏珊做了最后一次努力。“我们去绿石头那里吧。”她对戴维说。那肯定行，她想，绿石头那里肯定还有魔力。
那块大石头似乎也变小了。②它躺在卵石中间，样子沉重呆滞；一块绿石头……如此而已。曾经有过的城堡、帆船、山岭去哪儿了？只有那块石头留在那里，光秃秃地。
两个孩子站了一会儿，默不作声，茫然不解，最后沮丧地转过身，沉重地走上海滩，走出了视线。
潮水渐渐上来，徐徐淹没了那些黏乎乎的黑石头；风势小了，悄悄吹拂着沙滩；海浪涌来，涌来，直到最终将绿石头的顶部淹没。那块石头，在涨起的潮水下面，默不作声，样子黑黝黝的，正在睡觉。
（孙仲旭译，有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说层次清晰。开头用“清新的、带有咸味的微风”将主人公带入回忆，然后用戴维的“肘部”将苏珊和读者一同拉回现实。
B.童年的戴维天真可爱，想象力丰富，认为只要努力即可从自家小院挖到中国的想法充满童趣，不过他的注意力也很容易转移。
C.戴维自豪地宣称“踩死了一只蚂蚁”，苏珊却悲伤地念叨“可怜的小蚂蚁”，不同的态度反映出了两个孩子不同的性格和心理。
D.文中两个孩子的情感变化多次：先是久别回乡欣喜不已，然后对再回海滩充满期盼，接着快乐回忆童年趣事，最后却沮丧而归。
2.文中两处画线句表现了孩子们对绿石头的不同认识，请简析其中的原因。
3.请探究小说结尾的表达效果。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）合抱之木，________________。（老子《道德经》）
（2）君子矜而不争，________________。（《论语·卫灵公》）
（3）子钓而不纲，________________。（《论语·述而》）
（4）天下之本在国，国之本在家，________________。（《孟子·离娄上》）
（5）古之王者建国君民，________________。《礼记·学记》
（6）此情可待成追忆，________________。（李商隐《锦瑟》）
（7）驾一叶之扁舟，________________。（苏轼《赤壁赋》）
（8）凭谁问：________________，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
剡溪馆闻笛
丁仙芝①
夜久闻羌笛，寥寥虚客堂。
山空响不散，溪静曲宜长。
草木生边气，城池泛夕凉。
虚然异风出，仿佛宿平阳②。
舟中月明夜闻笛
于鹄
浦里移舟候信风，芦花漠漠夜江空。
更深何处人吹笛，疑是孤吟寒水中。
注：①丁仙芝，登进士第，仕途颇波折。天宝三年，到浙东游玩，下榻在城边的刻赂馆。②平阳，现浙江省温州市平阳县，经济发达。
1.两首诗表达的情感同中有异，请简要分析。
2.请简要分析两首诗中“笛”的不同作用。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
槐阴书屋图记
曾国藩
吾师江阴季先生，自名其寓舍日“槐阴补读之室”，而属人为之图。图成于道光癸卯之夏，时先生方官内阁学士，职思简易。曰“补读”云者，以为统学不夙，仕优而后补之，谦退之词也。是年冬，先生视学安徽。三年还朝，则已掌吏部，或摄户部。又督游于潞河，厘盐于天津，荡涤田赋积亏于两浙。庶政倥偬，刻无暇晷，间遂有巡抚山西之命。于是先生手图而告国藩曰：“吾昔名吾居室而图之也，将以读吾书也。今五六年间，腐精于案牍，敝形神于车尘马足。曩之不逮，竟不克补。则今之悔，又果可补于后日乎？子为我记之，志晋疚焉。”
国藩尝览古音多闻之君子，其从事文学，多不在朝班，而在仕宦远州之时，虽苏轼、黄庭坚之于诗，论者谓其住京之作少逊，不敌其在外者之殊绝。盖屏居外郡，罕与接对，则其志专，而其神能孤往根绝于无人之域。若处京师浩穰之中，视听旁午，甚嚣而已矣，尚何精诣之有哉？我朝大儒林兴，号为迈古。然如睢州汤公、仪封张公、江阴杨公、高安朱公、临桂陈公、合河孙公数贤人者，大抵为外吏之日多，宦京朝之日少。即在京朝，其任职也专，其守法也简，亦常日有余光，人有余力。今六部科条之繁，既三倍于百年以前。而先生之所历，或一身而兼数职，一岁而更数役。每夕丑初趋离宫，待漏尽午而后返。曹官白事、判牍，莫夜不休。又以其间宾接生徒，宴会寮友，伺隙以求终一卷焉而不可得。视数贤人者之处京朝时，势固不悖矣。此先生所用为恍然也。今者先生持节山西，政成而神暇，尽发遗编以补素愿。盖将与数贤人者角其实而争其光。而国藩忝窃高位，乃适蹈先生之所疚。往者不可偿，来者不可必。故略述时事，令异世官朝籍者有考焉。
（选自《曾国藩文集》）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是
A.厘盐于天津 厘：治理
B.庶政倥偬，刻无暇晷 庶：众多
C.我朝大儒林兴，号为迈古 迈：超越
D.视数贤人者之处京朝时 视：对待
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.季先生早年未能广泛学习，担任高官后想补读，把自己的寓所取名“槐阴补读之室”。
B.季先生政务繁忙，耗费精力处理公文，车马劳苦，不断奔波，所到之处，政绩突出。
C.季先生到京城后任职专一，为政简易，所以能够节省时间和精力专心读书研究。
D.本文是曾国藩应季先生请求而写的一篇记，作者从中也表达与季先生同样的感叹。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）曩之不逮，竟不克补。则今之悔，又果可补于后日乎？
（2）又以其间宾接生徒，宴会寮友，伺隙以求终一卷焉而不可得。
4.曾国藩在文中提出怎样的读书主张？请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
书安南事
归有光
安南自黎利立国之后，世修职贡。正德十一年，安南王黎明为其下陈暠所弑，国人立其兄子譓。陈暠逃据谅山，累年讨平之。
嘉靖元年，莫登庸立譓弟懬，而专有其国。会天子新即位，诏赐外夷。使者至龙州界，移告谅山卫，无所答，知其国内乱，未达而返，其后登庸鸩杀黎懬，立己子登瀛，僭号改元。而黎譓死清源府，国人奉其子宁为世孙。
十五年，天子以皇子生，谕少傅言①颁诏高丽、安南。时安南不宾贡者二十一年，两广大臣岁岁牒问，未得其要领。天子慨然欲发兵诛之，而云南人亦奏安南人武严威犯边。于是少傅言言：“天子继天立极，君主华夷。安南负固为逆，久不来庭，无所逃于天讨。太宗皇帝之兵，初分两道而入。盖安南地域，东起广东之钦州，迤西历广西之左江，至临安之元江为界。而广西龙州所必由之道，凭祥州则其要害也。西则由临安经蒙自县河底之莲花滩，至其东都四五日程耳。《大司马·九伐之法》，贼贤害民则罚，负固不服则侵，放弑其君则残。蠢兹有苗，实负三罪，上干天讨，自速灭亡，声罪正名，可传檄而定矣。”
明年，黎宁臣郑惟僚潜走京师，奏言登庸逆乱之故，乞正天讨。译问惟僚，言往者凭祥州关隘梗阻，海东、长庆、高平、安平、归化、安西沿边州峒土官，以非安南故所往来，不为假道。惟僚挟宗图奏章入商舶中，随风飘至占城，余二年，始得来见天子。
议者以朝廷方欲兴师，而使者忽至，恐有诈，请遣人到边牒验之，而置惟僚锦衣卫密室中。惟僚奏：“去国日久，不知国内存亡。牒问恐泄事机，贼将生计，旷日弥月，是绝世孙之望，阻国人之心，而显惟僚不为国之罪也。逆徒文书，多于凭祥、上下冻、龙州。昔惟僚帅师攻谅山，使黄公显迎朱埴。朱埴者，故国王所遣告急使也，可问凭祥州人。”某年月，果有谅山卫官黄公显将兵会上官李珠攻上琴、行庐社，以水牛、黄牛谢李珠，可验，郑惟僚，黎氏臣也。
天子于是再下廷臣议，决攻讨之计。
（注）①少傅言，贵溪夏文闵公也。
（选自《震川文集（卷四）》）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是
A.莫登庸立譓弟懬，而专有其国 专：独揽
B.天子慨然欲发兵诛之 诛：杀
C.以非安南故所往来，不为假道 假：借
D.天子于是再下廷臣议 下：交付
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.黎利立国之后，安南国历代一直能遵循进贡制度。但在接连不断地经历内乱后，至嘉靖十五年时，安南国未能按时进贡朝见天子达二十一年。
B.嘉靖帝刚即位，下诏赏赐外夷。派往安南国的使者到达龙州边界后就下达文书送告谅山卫，结果没有得到任何回复，使者最终只能无功而返。
C.黎宁大臣郑惟僚历时两年到达京城，禀明国内莫氏父子谋逆之事，请求朝廷派兵征讨。但因其到达时机微妙，朝廷始终不相信其身份的真实性。
D.郑惟僚反对朝廷用边牒形式查验自己的身份，是因为他觉得自己离开安南太久，不知国内形势如何，而且这样易泄露事机，给逆贼新的机会。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其后登庸鸩杀黎懬，立己子登瀛，僭号改元。
（2）安南负固为逆，久不来庭，无所逃于天讨。
4.文中少傅夏言认为“诛”安南之举可“传檄而定”的理由有哪些？请简要概括。
下面语段能引发人们对“美”的感想，下列感想不够合理的一项是
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着，当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，浑然一体地缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
A.枯树、牵牛花本极普通，但因为视觉距离的存在，于是会产生不真实的美。
B.枯树不厌弃新生者的柔弱，以自己的坚硬支持了牵牛花，所以也得到了美。
C.柔藤不厌弃那长者的衰老，以自己的活力装点着枯树，自身的美得到了发挥。
D.枯树与牵牛花相互依赖，彼此合作，因而都超越了自我，孕育了和谐之美。
