Question

阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于800字的议论文。

上述材料触发了你怎样的思考和感悟?请联系现实写一篇文章。

要求：①自选角度,自拟标题；②不少于800字的议论文；③不得抄袭，不得套作。

Answer

例文：

这也是一种悲哀

当幼儿园里的孩子画出一张张大同小异的图画时，当路边的花草被人为地裁剪成整齐划一的模样时，当课堂的即兴演讲变成单一的陈词滥调时，我深深感叹：盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀。

不要说孩子们小小年纪就能画和课本上一样的图画，那是创造力的翅膀被生生折断的脆响；不要说精心修饰的花草美观典雅，那是自然的个性被残忍抹杀的呻吟。柏拉图曾说：“人是蝼蚁般的身体，金子般的心。”人之外表本来同等渺小，但脑海中自由生长的思想和个性的枝条却能织出各不相同的森林；思想的差异、鲜明的偏向与个性原本就是人性最宝贵的闪光点，我们又如何能暴戾地挖去那长在思想边缘的树苗？

诚然，全面而无偏科的发展，的确是人的成长之道，但古往今来的大家，走的往往是常人不屑的旁门小道，追求的是“术业有专攻”。郎朗从小便是数理课堂的逃亡者，但他脑中那棵与音乐相承的小苗，却得到了父母的包容与理解，从而茁壮成长。那双握不住笔写不好字的手，居然流淌出一首又一首优美的钢琴曲，让世人领略到了钢琴的魅力。

倘若郎朗的父母盲目纠偏，挖去了那株长在边缘的“偏苗”，那么郎朗也可能成为传统教育模式的殉葬品，那将是他一生的悲哀。

张晓风曾说：“我曾手植一株自己，长在山的岩缝里。”韩寒标新立异，以自己的个性行文赢得如潮的好评；乔布斯荒弃学业却让苹果文化风靡全球……个性的彰显飞扬不仅有助于个人的成长，思想碰撞的火花更推动了社会的前行。八股文压制个性，范进中举的闹剧何其悲哀；清朝文字狱钳制思想，一句“清风不识字，何故乱翻书”祸及生命；封建社会，女子无才便是德，如此浅薄可笑。盲目纠偏，盲目裁剪，万物长成一个样，这是社会的悲哀，也是时代的悲哀。

花鸟虫鱼，请交给烂漫孩童去想象，世界应作一方梦的沃土，让孩子乘着梦想去勇敢创造；日月星光，请交给寒窗士人去细数，这是时代的气度，文明渴求新颖思想的养料；学海无涯，请交给莘莘学子去横渡，脑中长偏的树苗也能织成怡人的绿阴。

世界不需要一模一样的机器人，社会不需要呆板机械的书生，请给我一片庄子的“广莫之野”，请让我远离那千人一面的悲哀，让我自由生长。

【解析】

本题考查考生的写作能力。本次作文的材料是一副漫画，漫画的内容：一个青年模样的人脑海里（脑部横截面）长了一颗小树苗。由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人（年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者，部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观），手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。”读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么？理解漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、教育现状，小树苗代表的是青年人的思想、观念。这个思想、观念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些个性、有些非主流。但有人一定要挖掉这棵小树苗。由是反思社会、教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端，不利于社会的创新和进步等。面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是：或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正，但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、家长以及整个社会去反思。
参考立意：
千篇一律也是一种悲哀；
面对“偏”要保持理性。

写作素材：

1、美国源源不断的新事物的出现，是基于美国人具有的创新能力。培养创新能力则是从儿童开始，要做到这一点，不需要高深的技巧，只需把握一条：尊重儿童。比尔·盖茨和他的同学们中学时玩的“吃纸”的电脑，是由社区家长捐赠。比尔·盖茨的第一个公司也只是由两个毛头小伙建立的公司。别人愿意和他打交道，固然有自己商业的需要，但更在于他们有尊重有创造能力的人的文化传统，而不会太注意对方的年龄大小。美国文化的一个重要特点就是对个性的尊重。他们尊重儿童的权利，平等地对待儿童，其中就包含对儿童兴趣的尊重。了解了美国的文化，就不会对乔布斯在车库创业，又获得风险资金的支持感到惊讶，也不会对家长们“放任”盖茨们玩自编的电脑游戏感到不解。

2、人的高贵之处在于有思想。任何一种思想，都有鲜明的个性，尊重并采纳学生的正确思想；对待有“异己思想”的学生，要因势利导的说服，不去命令或斥责，尊重学生的个性，给学生自己解决问题的权利和机会，也就促成了学生创新能力的积极性，只有学生得个性得到充分发展，潜能得到充分的发挥，那么，他们探索求知的欲望，才能得以调动和满足。

3、由“韩寒现象”引发对个性的思考十七岁的高中生韩寒有一支颇具灵气的笔, 他先后在两届全国“新概念”作文大赛上获一二等奖, 其文笔引起不少名作家的欣赏, 而且接连出版的处女作长篇《三重门》和散文集《零下一度》受到广大读者 的欢迎, 好评如潮。但正是这样一位“文学神童”, 竟因为学习偏科, 被勒令留级重读, 最后他自己索性申请休学, 以专心写作。韩寒自言, 他是一个有棱有角的纸团, 却正被放进杯水中, 像纸团的命运, 被水逐渐侵蚀和消融, 自己的写作灵气也将被冲磨掉。为保住自己“个性”的棱角, 韩寒勇敢地以一个应试教育叛逆者的身份和其特有的“个性”豁地站出来。对于韩寒, 众说纷纭。但韩寒不过是一个勇敢地举着靶子的人而已。韩寒的“个性张扬”, 显然带着自身的勇气和信念, 所以在冷不防地接到冷矢时, 仍能够处之泰然, 并以其鲜明的对抗态度, 表明自己的立场和执著的追求。“个性张扬”也得有一个限度, 不能以张扬个性为名而故意标新立异, 刻意地捏造花样, 甚至于凌驾于集体、群众利益之上, 和凌驾于法律之上, 而应该以追求美好的人生为目

标, 且在不断的美好追求中完善自己的个性。

4、孩子有个性才能成才陈景润不仅是数学奇才, 在教育孩子方面也有独特的见解。他的儿子陈由伟天生聪明, 每当他拿玩具, 便好奇地把玩具解剖-拆开看个明白。一个玩具几十元, 母亲便拉下脸来严肃批评儿子。这时, 陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说:“孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望, 能研究问题。当父母的要支持他才对。”儿子上小学后, 常常向陈景润谈自己的事, 学习、劳动或与同学的往来陈景润认真听着, 然后为孩子当参谋, 或表扬或批评纠正。很快, 他就获得了孩子的信任, 和儿子成了朋友。陈景润认为, 教育培养孩子, 要因人而异, 不同环境、不同性格, 教育的方式方法也要不同。这正是这位举世闻名的数学家的过人之处。一个有能否成功, 很重要的一点就是要有个性个性是人之所以为人的标志, 没有了个性的人生必然人云亦云, 这是每个人都知道的常识。个性需要培养, 需要一个充满民主与和谐的家庭环

境。

写作结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首段根据材料提出自己的中心论点：盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀；接着援引了郎朗、韩寒、乔布斯等青少年熟知的事例，结合中外名人的名言，有力地阐明了“盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀”的观点。语言整饬中见灵动，为文章增色不少。 最后回扣中心论点，总结全文。