请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
日前，国学英才系统化教育高层研讨会暨北京人文大学国学院“长城班”启动仪式在京举行。院长蔡恒奇介绍，国学院将搭建平台，每年从全国遴选25名优秀学子组成国学“长城班”，以熟悉经典、能解经和力行为标准，实施国学英才系统化培养。国学教育的根本在于知行合一，让经典活起来，让经典走进生活。与会学者建议，“长城班”的课程要深入浅出、循序渐进，通过深入学习优秀传统文化，提升文化自信。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
阅读是一种责任，一种如繁衍生息一样的天职。不论阅读是严肃庄重的，是轻松愉悦的，还是枯燥繁复的，①_____。向知识和道德进化是人类永恒的方向，阅读是朝着这个方向迈进的重要路径。阅读是件寻常事，它须臾不离人们的生活，让寻常的日子过得坚定有力，充满情感。②_____，阅读每前进一步，人的进化就更深一步。既然如此，③_____？阅读，就是我们人类生存的常态。
阅读下面文字，完成小题。
对于那个时代，那些文人来说，兴之所至，在驿站的墙上涂抹几句诗，是很平常的事，（ ）。当文人在粉墙上________，驿站的主人便在一旁给他捧着砚池，围观的人群中则不时发出啧啧的赞叹，文士酣畅淋漓地________，然后飘然远去，他自己并不能把这放在心上。那“发表”在墙壁上的诗，自有过往的文人墨客去________。他们背着手吟读一回，觉得不怎么样，又背着手踱去，在转身之间，已就淡忘得差不多了。偶尔见到几句精彩的，便要伫立许久，品味再三，________般怡然陶醉，日后又少不得在文友中传扬开去。
过了些日子，那字迹经过风吹雨打，剥落得不成样子了，店主便用泥灰粉刷一遍，清清白白的，好让后来的人再用诗句涂抹。主人照例给他在一旁捧着砚池，很欣赏的样子。就这样到底有多少诗“发表”在驿站的墙壁上，谁也恐怕没有统计过。
1.下列在文中括号里补写的句子，最恰当的一项是 （ ）
A.驿站的主人不会认为这有污站容，围观者不觉得有出风头之嫌，写诗的人也更不会大惊小怪。
B.围观者不会大惊小怪，驿站的主人不会认为这有污站容，写诗的人也更不觉得有出风头之嫌。
C.驿站的主人不会认为这有污站容，写诗的人也不觉得有出风头之嫌，围观者更不会大惊小怪。
D.写诗的人不会认为这有污站容，驿站的主人不觉得有出风头之嫌，围观者更不会大惊小怪。
2.依次填入文章横线上的成语，全部恰当的一项是 （ ）
A.笔走龙蛇 一挥而就 评头论足 醍醐灌顶
B.力透纸背 一挥而就 指手画脚 振聋发聩
C.笔走龙蛇 一蹴而就 评头论足 振聋发聩
D.力透纸背 一蹴而就 指手画脚 醍醐灌顶
3.文中划横线的部分有语病，下列修改恰当的一项是（ ）
A.到底有多少诗就这样“发表”在驿站的墙壁上，谁也没有恐怕统计过。
B.有多少诗就这样“发表”在驿站的到底墙壁上，恐怕也没有谁统计过。
C.就这样到底有多少诗“发表”在驿站的墙壁上，谁也没有恐怕统计过。
D.到底有多少诗就这样“发表”在驿站的墙壁上，恐怕谁也没有统计过。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中举例解说“小年”的句子是“__________________，______________”。
（2）《阿房宫赋》描写宫室建筑走势形态和结构精巧的句子是“_________，________”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中用“ ______________，______________”两句强烈地抒发了对秦朝统治者横征暴敛和挥霍无度行为的愤慨和无奈。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
黄州
陆游
局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋③！
（注）①楚囚：本指被俘的楚国人，语出《左传·成公九年》。②齐优：齐国取悦于人的优伶。语出《史记·乐书》：“ 仲尼不能与齐优遂容于鲁。”③仲谋：即孙权，据说曹操攻吴时孙权军队很整齐，于是叹说：“生子当如孙仲谋。”
1.下列对本诗的理解，错误的一项是（ ）
A.首联诗人运用楚囚、齐优的典故，强烈的表达了自己窘迫不堪的处境。
B.颔联借景抒情，“江声不尽”抒遗憾之意，以“草木秋”寓哀伤之情。
C.“万里羁愁”写出时空之悠远、广阔，与“万里悲秋”有异曲同工之妙。
D.颔联“英雄恨”与首联“局促”“迁流”呼应，颈联体现其“恨”形象。
2.简析“君看赤壁终陈迹， 生子何须似仲谋！”一句中的“仲谋”，与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）中的“孙仲谋”所寄托情感的是否相同？简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
拓跋仪，秦明王翰之子。容貌甚伟，美须髯，有算略，少能舞剑，骑射绝人。太祖幸贺兰部，侍从出入。从破诸部，有谋战功。
太祖将图慕容垂，遣仪观衅。垂问仪太祖不自来之意。仪曰：“先人以来，世据北土，东与燕世为兄弟。仪之奉命，理谓非失。”垂壮其对，因戏曰：“吾威加四海，卿主不自见吾，云何非失？”仪曰：“燕若不修文德，欲以兵威自强，此乃本朝将帅之事，非仪所知也。”及还，报曰：“今则未可图，垂年已暮，衅将内起，是可计之。”太祖以为然。
太祖征卫辰，仪出别道，获卫辰尸。太祖大喜，徙封东平公。命督屯田于河北，自五原至棝杨塞外，分农稼，大得人心。慕容宝之寇五原，仪摄据朔方，要其还路。及并州平,仪功多,迁尚书令,太祖将还代都,置中山行台,诏仪守尚书令以镇之,远近怀附,寻征仪以丞相入辅。
世祖之初育也，太祖喜，夜召仪入。太祖曰：“卿闻夜唤，乃不怪惧乎？”仪曰：“臣推诚以事陛下，陛下明察，臣辄自安。忽奉夜诏，怪有之，惧实无也。”太祖告以世祖生，仪起拜而歌舞，遂对饮申旦。
先是，上谷侯岌、代郡许谦等有名于时，闻仪待士，先就仪。仪并礼之，共谈当世之务，成败要害，造次备举。谦等叹服，相谓曰：“平原公有大才不世之略，吾等当附其尾。”
太祖以仪器望，待之尤重。仪矜功恃宠，遂与宜都公穆崇谋为乱，伏武士伺太祖，欲为逆。崇子逐留伏士中，闻召，恐发，逾墙告状，太祖秘而恕之。天赐六年，天文多变，占者云“当有逆臣伏尸流血”。太祖恶之颇杀公卿欲以厌当天灾仪内不自安单骑遁走。太祖使人追执之，遂赐死，葬以庶人礼。
（节选自《魏书·列传·卷三》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分（ ）
A.太祖恶/之颇/杀公卿/欲以厌当天灾/仪内不自安/单骑遁走。
B.太祖恶/之颇/杀公卿欲以厌/当天灾仪/内不自安/单骑遁走。
C.太祖恶之/颇杀公卿欲以厌/当天灾仪/内不自安/单骑遁走。
D.太祖恶之/颇杀公卿/欲以厌当天灾/仪内不自安/单骑遁走。
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.太祖，作为帝王谥号使用，常见于开国皇帝，因创立基业，功劳甚大，故继承帝位的子孙尊其为“太祖”。
B.屯田，利用戍卒或农民、商人垦殖荒地，汉以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮。有军屯、民屯、商屯之分。
C.陛下，对帝王的尊称。陛下本义是台阶，其两侧是古时帝王卫士的戒备之地，后演变为对帝王的尊称。
D.庶人，周代称国人中的上层为卿、大夫、士,下层为庶人。秦以后，除奴婢外，无官﹑爵及秩品者均泛称庶人。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.拓跋仪有勇有谋，深受太祖赏识。他容貌俊美，身材魁伟，武艺高强，超出常人，有谋略，多次跟随太祖出征，屡立战功。
B.拓跋仪睿智果敢，维护国家利益。他出使后燕，面对君主的问难，不卑不亢，据理力争。洞察敌国国情，谋划可图之计。
C.拓跋仪善待士人，拥有雄才大略。他尊重善待来拜访他的名士，并一起谈论当代事务，见解高明，当时有人就愿意依附他。
D.拓跋仪恃宠而骄，谋反出逃被赐死。他富有才气和声望，深受太祖重视，然而因贪婪野心而密谋反叛，后因恐惧出逃被抓后赐死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今则未可图，垂年已暮，衅将内起，是可计之。
（2）崇子遂留伏士中，闻召，恐发，逾墙告状，太祖秘而恕之。
