Question

阅读下面文字，完成下面小题。

扳着指头数到十

那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说是要回单位上班。

其实也没啥好收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的新布鞋。爹爱吸烟，娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红薯糖用刀背敲了一块，用纸包了，塞进包里。

爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方狐狸白天都敢偷鸡呢！

我和娘把爹送到道场边。爹像忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，说，坎上的瓦匠昨天又犯病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。

我问：“爹，你几时回来？”爹笑笑说：“个把月吧。”

爹一走，我便问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三个十天。

那时，我还没念书，扳着指头刚好能数到十。

第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了，娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。

我说：“我也是有用处的。我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了！”娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。

当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放在了屋檐下的鸡圈顶上。

开始时，我每天捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的给我。娘也会做好吃的给爹吃。于是，趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。

过了段时间，我问娘：“爹怎么还不回来呢？我的小狗都够三个十了。”

娘说：“哪能呢？我们家的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢！”

日子过得很慢。我在焦急的等待中，终于盼回了爹。

娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上搬来那些小狗，十只一堆，放了五堆零三只。我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十零三只呢！”

“你肯定多捏了，”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，正好三个十零四个半边，三十四天！”

娘在灶间听了我和爹的对话，也插话说：“石柱，你是不是动了娘收的鸡蛋？我就觉着不对劲，数来数去怎么就差一个呢？”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那个鸡蛋是我偷偷拿的，我把它打碎，装进一节竹筒烧着吃了。

1.在渴望团聚的日子里，小说的三位主人公采用各自不同的方式在等待，概括说来分别是：

狗娃： __________________________

母亲： __________________________ 

父亲： __________________________

2.“爹忽然记起什么似的，……抽空去看一下。”文章在写“我”的一家人故事的时候，插入了这部分关于瓦匠的文字，从情节安排和主题表现角度，简要说明这段叙述的作用。

3.文章前后两次写娘“笑了”：一次是娘听完我不想送还泥的理由时，“娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去”；另一次是我和爹对话时娘插进来问了我一句话后，“爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了”。联系上下文，简要解释这两次“笑了”在文中的具体含义。

4.小说没有跃宕起伏的情节，采用_____________________描写的方法，写出了一段浓得化不开的亲情，也刻画了“我”的一家三口的鲜活的人物形象。请选择其中一位并结合文章分析其人物形象。

Answer

1. 狗娃：捏小狗，数小狗 母亲：喂鸡，数鸡蛋 父亲：每天攒半个馒头

2.(1)为下文用瓦匠家的泥捏狗计算归期的情节作了铺垫；(2)突出“我”一家人的朴实热情、乐于助人。

3.两次“笑了”，都包含有娘对儿子的宽容。第一次“笑了”，侧重于娘对儿子的理解，笑是母子情感产生共鸣的体现，娘以此对儿子的感受表示默认和赞同。第二次“笑了”，侧重于娘对爹、对家庭温情的回应，笑是娘内心惬意的体现，其中也包含着娘在明了儿子淘气、自己“疏忽”之后的忍俊不禁。

4.细节描写。“狗娃”：天真、幼稚、调皮、可爱、诚实、爱父母等。“娘”：善良、勤俭、朴实等。“爹”：充满亲情、乐于助人、朴实厚道、勤劳爱家等。结合文章，叙述通畅。

【解析】

1.本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。本题筛选信息，狗娃“我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了”，可知狗娃“捏小狗，数小狗”；母亲“我们家的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢”，可知母亲“喂鸡，数鸡蛋”；父亲“我是每天攒半个馒头。看看，正好三个十零四个半边，三十四天”，可知父亲“每天攒半个馒”，分条概括即可。

2.本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。首先是要看描写和议论的内容是什么。然后再来看描写和议论的内容和文章的标题、和下文、和人物、和小说的主题有什么关联。前一步做法是基础，后一步做法是关键。本题“插入了一段与瓦匠相关的叙述”从内容和结构两方面去分析，内容上“我和娘把爹送到道场边。爹像忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，说，坎上的瓦匠昨天又犯病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下”，表现出父亲对乡亲的关心；“第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事”，表现出我和娘对泥瓦匠的关心；结构上为下文“回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩”“我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了” 作铺垫，引出“我”捏泥狗盼父亲回来的情节。

3.本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。首先要理解表层意义，即语句的字面意义；其次要理解句内意义，即语境意义；最后理解句外之意，即言外之意。体会重要语句的丰富含义，首先要找到涉及的句子，然后从鉴赏的角度分析，最后答题时要按照如下思路进行：先指明手法技巧，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等，然后分析句中该技巧是如何使用的，最后分析该种技巧的表达效果。本题，娘的两次“笑了”，都包含有娘对儿子的宽容。“娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去”这是第一次写娘“笑”，我说：“我也是有用处的。我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了！”这话之后娘“笑”了，体现了娘对儿子的宽容，以此对儿子的感受表示默认和赞同。娘第二次“笑”，“石柱，你是不是动了娘收的鸡蛋？我就觉着不对劲，数来数去怎么就差一个呢？”“爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了” “那个鸡蛋是我偷偷拿的，我把它打碎，装进一节竹筒烧着吃了”虽然发现“我”偷吃了鸡蛋，但因为父亲已经回来，所以原谅了“我”的顽皮，体现出娘的温情，对家庭温暖的满足。

4.本题考查欣赏作品的形象和手法的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。本题，从“趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去”，用细节描写，活灵活现地写出孩子热切期盼父亲回家的心情；而娘和父亲也都有计算日子的办法，体现出一家人的温情。“我”以为多捏几个泥狗父亲就可以早些回来，可见天真幼稚可爱；每天盼父亲回来，可见“我”爱父母；偷吃鸡蛋而写出偷吃细节，可见“我”的诚实。娘的形象从“爹爱吸烟，娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红薯糖用刀背敲了一块”“娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭”可见，她勤劳，朴实，爱家人；要“我”把泥给瓦匠送回去，可见她善良淳朴；父亲“从衣袋里掏出一块零钱，说，坎上的瓦匠昨天又犯病，抽空去看一下”可见他乐于助人；每天计算回家日子，可见他爱家人，到很远的地方工作，可见他勤劳朴实。