Question

    董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍之，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数年间，民食以足。朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。

（选自《元史 • 董文炳传》）

1.下列句中加点的字词解释不正确的一项是: （    ）

A.令敢隐实者诛，籍其家                籍：抄没

B.乃以田庐若干亩计直与贷家             直：通“值”，价钱

C.吏亦不之惮                           惮：考虑

D.或谗之府，府欲中害之                 或：有人

2.下面的句子编为四组，都能表现董文炳爱民举动的一组是: （    ）

①文炳明于听断，以恩济威         ②文炳以私谷数千石与县 

③复籍县闲田与贫民为业，使耕之   ④于是流离渐还，数年间，民食以足

⑤文炳使民聚口而居，少为户数     ⑥吾终不能剥民求利也

A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.①②④ D.②③⑥

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是:（    ）

A.董文炳十六岁时父亲死去，他带着几个弟弟侍奉母亲李夫人，小的时候就如同成年人一样。

B.董文炳为政仁爱，曾因征集军需向私人借贷，后又不忍心拿百姓的蚕和麦子去偿还高额利息，于是将自己的家财田亩作价还给了放贷的人。

C.董文炳冒着死罪，采用并居老百姓的办法减少户数，减轻百姓赋税负担。

D.董文炳为官有术，恩威兼施，很短的时间就让官府中的人都敬畏他。

4.翻译下列句子。

（1）县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。

（2）由是赋敛大减，民皆富完。

Answer

1.C

2.A

3.B

4.（1）县里贫穷，又因为旱灾、蝗灾严重，而赋税日益增多，百姓没有赖以生存的东西。

（2）因此赋税大大减少，人们都很富裕并保全下来.

【解析】

1.本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。

A项，句意为：让敢隐瞒实际情况的杀了，没收他们的家产。籍：抄没。加点字解释正确。

B项，句意为：于是他把自家的田地作价还给放贷的人。直：通“值”，价钱。加点字解释正确。

C项，句意为：连小官吏都不怕他。惮：害怕。加点字解释错误。

D项，句意为：有人向州府说他坏话。或：有人。加点字解释正确。

故选C。

2.本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词。

①反映其会做官；④是他爱民的结果；⑥是其表明自己爱民的言语，不是举动。

故选A。

3.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

B项，“曾因征集军需向私人借贷”错误，原文“前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之”，可见“征集军需向私人借贷”是前任县令而不是他。

故选B。

4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“以”，因为；“征敛”，赋税；“日”，名词作状语，每天，一天天的。（2）中“由是”，固定词组，因此；“皆”，都；“完”，形容词用作动词，保全下来。