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下列对有关文本的理解和分析,不正确的一项是 A.《沁园春·长沙》中毛泽东面对“万...

下列对有关文本的理解和分析,不正确的一项是

A.《沁园春·长沙》中毛泽东面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景,抒发昂扬向上的青春激情,表达雄视天下的凌云壮志。

B.《红烛》一诗中,开头写到“诗人啊/吐出你的心来比比,/可是一般颜色”,诗人借红烛燃烧自己、奉献光明的形象来表达自己深沉的爱国之情。

C.陶渊明的《归园田居》表达对时光流逝的感慨,以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。善用白描手法,寥寥数笔就勾勒出一幅乡村生活日常图景。

D.《声声慢》(寻寻觅觅)以朴素清新的口语入词,抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷,通篇写“愁”,徘徊低迷,婉转凄楚。

 

C 【解析】 本题考查学生对课文篇目的内容和艺术手法的理解和把握能力。平时,一定要认真听老师讲课,善于做笔记,把每篇文章的主体内容:情感、主题弄懂,对文章采用的写作手法要烂熟于心,悉心体会,并在平时的习作中加以运用。本题要求选择“下列对有关文本的理解和分析,不正确的一项”。 C项,对陶渊明的《归园田居》中的情感分析错误。全诗没有表达对时光流逝的感慨。从“误落尘网中,一去三十年”等语句表达的是他对官场的厌恶和鄙弃,而不是感慨时光的流逝。 故选C。  
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考点分析:
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对下列句子中加点词的解释都正确的一项是

A.采采芣苢,薄言之        掇:拾取          越陌度阡,枉用相存  存:存在

B.少无适俗,性本爱丘山    韵:气韵          烟涛微茫难求      信:确实

C.坐促弦弦转急            却:退回           赢得仓皇北       顾:顾虑

D.指点江山,激扬文字        指点:评论         秋月春风等闲度     等闲:平常

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春·长沙》中写作者旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句是:“____________________”。

(2)《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:“_________________”。

(3)李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和“___________”,令人叹为观止。

(4)《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是:“__________________”。

(5)《念奴娇·赤壁怀古》中感慨世事变幻、壮志难酬,以饮酒赏月遣怀的词句是:“______________________”。

 

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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

病后登快哉亭

贺铸

经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。

病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古剎,草将野色入荒城。

故园又负黄华约,但觉秋风发上生。

(注)①快哉亭,位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华,菊花。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.首联描写了秋高气爽、雨过天晴的景象,诗人病愈登亭,连枝上的蝉也仿佛感到高兴。

B.颔联写病愈后频频把盏,借助美酒消渴解馋,天长日久郁积的情绪借梦境暂得缓解。

C.第六句系从白居易的诗句“远芳侵古道,晴翠接荒城”中化出,两者都用草色喻示感情之殷切。

D.这首诗在章法结构上颇具匠心,诗中写景和抒情的内容参差穿插,跌宕回旋,用笔极为灵动。

2.这首诗描写了哪些意象?有什么作用?请结合全诗简要分析。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

超然台记

苏轼

凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨,皆可以;果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?

夫所为求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷,而物之可以吾欲者有尽。美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也哉?物有以盖之矣。

予自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而蔽采椽之居;湖山之观,而适桑麻之野。始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不乐也。处之期年而貌加丰发之白者日以反黑余既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃,其庭宇,伐安邱、高密之木,以修补破败,为苟完之计。

而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎!而其东则庐山,秦人庐敖之所从遁也。西望穆陵,隐然如城郭,师尚父、齐桓公之遗烈,犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而其不终。

台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝,风月之夕,余未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之,曰:“乐哉游乎!”方是时,予弟子由适在济南,闻而之,且名其台曰“超然”,以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.而物之可以吾欲者有尽        足:满足

B.湖山之观                    背:远离

C.于是治其园圃,其庭宇        洁:洁净

D.思淮阴之功,而其不终        吊:哀叹

2.下列句子中加点词的用法不同的一项是

A.哺糟啜醴,皆可以

B.而服车马之劳

C.雨雪之朝

D.闻而

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.处之期年/而貌加丰发/之白者日/以反黑/余既乐其风俗之/淳而其吏民/亦安予之拙也

B.处之期/年而貌加丰/发之白者日/以反黑余/既乐其风俗之淳/而其吏民亦安予之拙也

C.处之期/年而貌加丰发之/白者日/以反黑余既/乐其风俗之淳而其吏民/亦安予之拙也

D.处之期年/而貌加丰/发之白者/日以反黑/余既乐其风俗之淳/而其吏民亦安予之拙也

4.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是

A.作者认为,如不能超然物外,则乐少悲多;如能超然物外,即使在困苦的环境中,也有可乐的东西。

B.作者认为求祸辞福是人之常情,超然物外,才能不被外物影响,才能达到求祸辞福的最高境界。

C.文章详写超然台四方的胜景和四季的美景,是为了说明作者能在既有的境况下获得较大的快乐,突出了他的超然物外的思想。

D.文章最后一段写了弟弟给台子取名“超然”,表达了自己“无所往而不乐”的生活态度,以及面对困境的豁达胸怀。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)夫所为求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。

(2)而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

外婆的世界

李 娟

之前外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。

在阿勒泰时,我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。

后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家,一进小区,远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。

每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。

看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好! 老子今天晚上要来偷……”

看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说: “这是骗钱的! 你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”

在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……

水族馆老板非常担心: “老奶奶,可别给我砸了。她居然听懂了:“晓得晓得,我又不是小娃儿。

进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”

每次逛完回到家,她累得一屁股坐到床上,一边解外套扣子,一边嚷嚷:“累死老子了,老子二回再也不出去了。”

可到了第二天,就望着窗外蓝天幽幽道:“老子好久没出去了……”

除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。

但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去,回到空空的房间开始想象火车之旅,那是她生命之末的最大激情。

她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次,一次被邻居送回来,还有一次我在菜市场找到她。

那时,她站在那里,白发纷乱,惊慌失措。当她看到我后,瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。

但却没有冲我发脾气,只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。

有一次我回家,发现门把手上拴了根破布,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。

原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。

这几块破布,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。

我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办? 摔跤了怎么办?”

她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。

我当着她的面,把门上的碎布拆掉,没收了她的钥匙。

第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。

我突然意识到自己介入她的世界太深。

她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢,慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她,不负责地同死亡争夺她。

每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意,抓牢她仅剩的清明,拼命摇晃她,挽留她。向她百般承诺,只要她不死,我就带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。

我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块破布,终于痛哭出声。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.在“我”家生活时期,外婆在门把上系布条是为了找到我的家;离开时系破布是为了表达她对我的牵挂与不舍。

B.外婆虽然年迈,但是内心仍不平静,总是埋怨,这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。

C.文章字里行间充满了我对外婆深深地依恋,哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里,也是出于对外婆安全的考虑。

D.作者是四川人,语言描写多用四川方言,这样不仅贴近生活,也让人物形象更加鲜活真实,跃然纸上。

2.根据要求回答问题。

(1)从人物描写的角度赏析句中加点的词。

每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。

(2)将下面句子中画横线的内容改成“这里有各种颜色的鱼,……”好不好?为什么?

在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……

3.请结合文本分析“外婆的世界”是怎样的世界。

4.发挥想象,在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白,不少于40字。

 

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