Question

阅读下面的材料，按要求作文。

2019年7月以来,香港部分青少年打着“自由”的旗号,拿着西方反华国家和地区的“工资”,不去学校上学,与香港警察频繁冲突,遭到香港爱国人士的唾弃。

2019年9月,国庆阅兵在即,一群2000年左右出生的新兵正在加紧排练,他们废寝忘食,汗流浃背,以向全国人民展示军人的风采、青年的志向和国力的蒸蒸日上。

阅读以上材料，你有何感想？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

例文：

少年爱国说

爱国，是一个永恒的话题。中华文明历史的车轮转过数千年，爱国便已沉淀为中华文化的精髓，时间愈久，醇香愈浓。爱国对于青少年来说，是人生的最重要一课。梁启超先生的《少年中国说》、陈独秀先生的《敬告青年》、爱的教育中的《少年爱国者》无不让人陶醉其中。然而时过百年，我们的少年做到了吗？

 爱国，是一个永恒的话题。中华文明历史的车轮转过数千年，爱国便已沉淀为中华文化的精髓，时间愈久，醇香愈浓。爱国对于青少年来说，是人生的最重要一课。梁启超先生的《少年中国说》、陈独秀先生的《敬告青年》、爱的教育中的《少年爱国者》无不让人陶醉其中。然而时过百年，我们的少年做到了吗？

曾经，屈原高吟“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，毅然选择投身汨罗江以身殉国；曾经，钢琴家肖邦被迫离开祖国波兰时，却携带着装满祖国泥土的银杯，而他的遗愿是请后人一定将他的心脏带回心爱的祖国；曾经，已年过花甲的李四光，面对重重阻隔仍坚持回国为国效力。而反观现在的我们，“90后”已经被贴上“浮躁，虚荣，悲哀，迷茫”的标签！不是吗？大多数的我们还在“柔情似水，佳期如梦”中臆想，在“断送一生憔悴，只消几个黄昏”中沉吟。火星文写得得心应手，却不得不面对提笔即忘字的尴尬；手指在键盘上飞舞，却再难提起一只并不不沉重的毛笔；对非主流装扮乐此不疲，而传统的唐装、旗袍被弃置一旁，更多的只是穿在外国人身上；追随的只是年轻偶像而非英雄模范，梦想的只是一夜暴富与物质享受而非心灵的升华--祖国的未来岂不要从此堕落、垮掉？

作为学生的我们，也许可以不用面对“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的残酷，但我们必须有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；我们可以不哀叹“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮，但必须要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的血性；我们可以不留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗憾，但必须要有“了却君王天下事，嬴得生前身后名”的志向！

少年智则国智，少年强则国强，自古英雄出少年，我们不妨做一个“穷且益坚，不坠青云之志”的热血青年，而不是等待“白了少年头，空悲切”的伤感。我们不妨时刻提醒自己“为中华之崛起而读书”升国旗时，抬头仰望那浸染了无数先烈鲜血的五星红旗，唱一唱那令人热血沸腾的国歌，“中华民族到了最危险的时候”的歌词永不过时。我们不妨关注一些时事新闻，“家事国事天下事，事事关心”，而不是做一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，更不是沉迷在武侠、玄幻等虚无缥缈之中。

时代需要的，不是颓废、不是不思进取，而是潜龙腾渊的豪壮，是乳虎啸谷的热血，是鹰隼试翼的激情，是一颗沸腾的拳拳报国之心！我们，是奔流河流的活力，是初升红日的希望。中华之崛起，一定有我们的力量！

【解析】

本题考查写作能力。这是一篇材料作文。是由两则材料组成。材料中香港部分青少年的行为与大陆2000年左右出生的新兵的行为形成了鲜明的对比。香港部分青年受西方反华国家和香港暴乱分子的蛊惑，不辨是非，颠倒是非，与警察频繁冲突。青年本应安静地坐在教室里接受教育，学习科学文化知识，为将来出身社会打下基础，这些青年的行为是受人唾弃的，他们的人生观和价值观严重扭曲。与之形成对比的是大陆00后的青年积极为国庆七十周年献礼，不惧辛苦，认真排练，展现军人青春的风采。他们的行为足以让香港部分“港独”青少年汗颜！我们据此可立意。

立意：

1.青少年需爱国；

2.爱国，从我做起；

3.我为祖国添光彩；

4.少年强，则国强。

素材：

1.屈原是战国后期楚国人。在他当左徒时，主张对内改革对外抗秦，但这些正确主张遭到官僚贵族的反对和非议，于是他被免了官职，并被流放到江南。在流放中，屈原写了长篇抒情诗《离骚》，后来，听说郢城沦落的消息肝肠寸断，痛不欲生。农历五月初五，投入汩罗江，决心以自己的死来唤醒人民，拯救祖国，后来，每到端午节，人们就以赛龙舟，吃粽子来纪念这位伟大的诗人。

2.印度尼西亚华侨李林本来有条件过舒适安逸的生活。但她忘不了正处在苦难中的祖国，毅然回国，参加了革命。抗日战争爆发后，她到贺龙领导的120师当骑兵营教导员，作战时双手射击，十分勇敢，被贺龙称为是女英雄。1940年的一次战斗中李林被敌人包围，她连毙敌兵数名，为不受侮辱而开枪自尽，年仅24岁，为祖国献出了年轻的生命。

3.“匈奴未灭，何以家为?”西汉时，匈奴贵族常出兵袭扰边疆地区，边疆人民生活不得安宁。公元前123年，年仅18岁的将军霍去病率800精骑，直冲敌营，杀得匈奴人仰马翻。公元胶121年，他又两次率军西征，阵斩敌酋数名。公元前119年，他又率兵北征，长驱敌区，对匈奴进行了大清剿。霍去病在抗击匈奴、保家卫国的边疆战场上，马不卸鞍、衣不解甲地度过了戎马一生。汉武帝为表彰他的功绩，曾亲自下令为他建造一座豪华府第，但是直到建造完工，霍去病连看也没去看一眼，气概豪迈地说道:“匈奴未灭，何以家为!”公元前117年，霍去病病逝，年仅24岁。为纪念他对国家和人民的贡献，汉武帝在他墓前树起一尊“马踏匈奴”的时刻，象征他为国建勋的精神。

结构层次：

1.题目为《少年爱国说》，化用《少年中国说》一题目，彰显作者文学功底，直击主题，紧扣材料。

2.文章首段阐述爱国的重要性与延续性，通过举例反问当今少年是否做到了爱国，引人深思。

3.主体部分采用对比论证，用屈原和李四光的爱国事迹反问当今青年，论证爱国的重要性与急迫性。

4.结尾部分发起呼吁，时代需要我们，需要有报国心的青年！