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阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 亲爱的同学们,进入高中学习已经半学期了,在...

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

亲爱的同学们,进入高中学习已经半学期了,在必修一的语文课本中,我们认识了毛泽东、徐志摩、戴望舒、艾青等许多卓越的文学大家,还有烛之武、荆轲、刘邦、项羽等一位位鲜活生动的人物。他们在文学的长河里熠熠生辉,通过学习,相信大家对他们的言行一定有自己的认识和看法。

请从中选择一位人物,给他(她)写一封信,表达你想给他(她)说的话。

要求:(1)以书信形式行文。

(2)在尊重历史的前提下,可适当发挥想象,但要合情合理。

(3)人物选择不能脱离必修一课本的学习范围。

(4)书写认真工整,不少于800字。

 

烛之武,我想对您说 烛之武先生: 您好! 自从学习《烛之武退秦师》之后,我就认识了您。 您从历史长河的那头走来,缓悠悠,颤巍巍,再没有年轻时候那俊美的英姿,再没有壮年时您走得慢,是为了留下更深的足迹,您说您一生低调做人,是为了积累更多的经验。没错,大半生沉寂无闻的您,终于在秦晋围郑的危机中,您临危受命,凭借您那过人的胆识和超人的勇气征服了秦君,拯救了郑国,历史也为此将您的姓名永远地留在了它的谱册中。 一段因您创造的历史让我看到了您坚定的信念。在苦苦等待的漫长岁月里,您始终未曾放弃,这足以证明您的意志如铁一般坚不可摧。您相信国君总有一日会重用您,您相信国家总有一天需要您。您的等待,带着一丝固执,一丝期盼,一丝没有期限的耐性。终于,您等到了,您完美地诠释了“天生我材必有用”,您给后世苦楚失意的人带来希望,您让官场屡屡失败之人重拾信心。您,创造了一段人生憧憬终实现的神话。 可是啊,烛之武,您又让多少年近古稀的固执老儒生,偏执地以您为榜样,在科举之路上兀兀穷年,一路走到黑;您又让多少才会横溢之壮士将青春视为等待,该出手时不出手,以为机遇之门自然会敲响,却从此湮没于世间。烛之武啊,您不懂得“毛遂自荐”,您只能算是一个幸运的“守株待兔”之辈,您在那棵木桩边守候了一生,您牺牲了您本该华光溢彩的青春岁月,您错过了您本该轰轰烈烈的壮年时光,如果不是在您垂垂老矣的日子里最终机遇光顾了您,您这一生真的要蹉跎岁月空自嗟了呀。 烛之武,您说“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已”,不知您当时是自谦呢,还是对郑伯的愤愤抱怨。听到您说的这番话,我真为您捏了一把冷汗,在一国之君前大发牢骚,真的危险啊。假如当时郑伯龙颜大怒,一气之下将您就地正法,那您岂不要落个千古小人贪生怕死之罪名?其实您是很爱国的,可又有谁知呢?佚之狐知道吗?郑国的子民们知道吗?您为人稳重,可是您性格不够率直,您临危能泰然处之,可是您却不懂得规划您的一生。若无这样的历史机遇,您就只能默默无闻于世。 烛之武啊,穿越数千年的风烟,我望着您从历史的那端向我走来,又走过,留给我鬓发苍苍,容颜老去的背影,留给我对于人生的无限遐思…… 【解析】 本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文,作文任务十分明确——从材料提供的必修一课本的人物中选择一位人物,给他(她)写一封信,表达你想给他(她)说的话。任务驱动型作文隶属于材料作文,对于材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。 【审题】 首先分析材料,浏览材料可以发现,本题的写作方向非常明确,即从必修一的语文课本中选择一个人物给他或她写一封信。材料给出了一部分人物,如毛泽东、徐志摩、戴望舒、艾青、烛之武、荆轲、刘邦、项羽等,考生需要结合所学的篇目对这些人物有所了解,如人物的生平,人物的功业,人物的精神品质,人物的思想境界……把握这些内容之后,再书信中可以对人物的这些方面进行评价,进行赞美,同时也可以结合现代来谈他们对当今的影响。然后分析要求,材料要求用书信的形式行文,这就要求考生对书信的格式有所了解;材料还要求“人物选择不能脱离必修一课本的学习范围”“在尊重历史的前提下,可适当发挥想象,但要合情合理”,明确这些要求之后,考生可以从中选择自己比较熟悉的人物入手写作。 参考如下: 给毛主席的一封信,结合当下表达对伟人的崇敬;给荆轲的一封信,肯定其英雄的壮举;给烛之武的一封信,肯定其应变的智慧,外交的能力以及心怀国家的情怀。 行文结构:首先由学习的课文引出人物,如《烛之武退秦师》引出烛之武。然后结合课文展现历史功勋,接着结合人物的生平表达自己对历史人物的情感。最后呼应开头,首尾圆和。 素材: 1.你审时度势,深悟“人”之互助内涵,展览人才,为你所用。在项羽任人唯亲、全凭好恶行事、众叛亲离、“有一范增而不能用”时,你礼贤下士,任贤用能,将萧何、韩信、张良等无双之国士皆招于麾下。在你的统筹全局下,张良“运筹帷幄,决胜千里”,萧何“抚百姓,给粮饷”,韩信“战必胜,攻必取”,经过四年的南征北战,随着项羽在四面楚歌中自刎于乌江,你开辟了汉王朝的盛事。你知人善任、任人唯贤,“千载谁堪伯仲间”!你就是这样一位君王:功高盖世,却又不乏败笔;你就是这样一个人:尊贤重能,在情与理的天平上却又不免偏颇。 2. 你一生英勇无比,自起义起,身经七十余战,从未败过。公元前203年,你去镇压义军,上将宋义徇私,你便毫不犹豫地一刀砍了他,自封为上将,带领将士们,“破釜沉舟”九战九捷,大胜义军,一时间威慑秦楚二地。就算是垓下兵败,你也奋勇杀敌。当时汉中王刘邦派了近千人包围你们,你却能带领部下逃出重围,要知道,当时你和你的部下,一共就二十八人! 3. 你的战绩永垂青史——陈胜、吴广的农民起义没有成功,而最先起来成功推翻秦朝暴政的,那便是你啊!你的起义,使陷于水深火热之中的人民们得到幸福。虽然最后秦朝是向汉中王刘邦投降的,虽然在长打五年的楚汉之争中你最后败了,可是,若没有你的起义,哪来的汉中王刘邦呢?要知道,当初刘邦是因为追随你,才能得到“汉中王”此称号的呀!你那不败的战绩,永受世人歌颂。 4.你的一生,是那么地完美,就连拔剑自刎于乌江边的姿势,也是世人所不可比拟的。可是,唯一遗憾的是:你没能听进船夫的话,东山再起。或许那样,称帝的,就不是刘邦,而是你了!你说你无颜面对江东父老,我知道,你讲义气,可是,我想江东人氏是不会怪你的。那随你战亡的三千子弟啊,他们都死得英勇啊,相信你若回江东,一定会有更多人追随!一定得以东山再起!
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老王的儿子最近在工作中遇到些问题,老王想请老朋友老李帮忙开导儿子,于是给朋友发了一条短信,但有五处措辞不当,请找出来并加以改正。

老李,久仰了,令侄工作中有事不解,想到你的寒含拜访,今晚务必在家等候,恳请你抛砖引玉,不胜感激。

 

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根据下面所提供的词语,组成一副七字的对联。注意上下联的顺序。

治学   读书   蜂   燕     酿蜜   衔泥   诚似   当如

上联:_________________________,下联:_____________________

 

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下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是

A.丁香花纤小文弱,清香幽雅。古代诗人以此立意,写出不少古今传诵的佳作,丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。

B.入夜,月色溶溶,水天相接,我们或坐在树下谈笑自若,或坐在船上扣弦高歌,或立于小石桥上对月凝思。

C.1926年3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,打死打伤二百余人,制造了耸人听闻的“三·一八”惨案。

D.鲁迅对于请愿的事,一向就不以为然。他认为在“三·一八”惨案中遇难的爱国群众,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子,此外深的意义很寥寥。

 

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下列词语书写没有错别字的一组是

A.斑斓    寥落    黯然失色    毛骨悚然

B.恶耗    长篙    怡然自得    用之不竭

C.报怨    和蔼    忸怩不安    残无人道

D.搅绊    彷徨    左顾右盼    浪遏飞舟

 

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下列加点的字注音全都正确的一项是

A.()         倾)      慰(jìe)       目结舌(chēn)

B.动(chàn)       吸(shǔn)      体(zài)       殒身不

C.彳亍(chìchù)     热(zhì)       予()        面面相()

D.()          悍(piáo)    (zhé)       挥斥方(qiǔ)

 

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