阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。
（摘编自《高校学生陷“校园贷”，偕1.3万欠100余万》）
材料二：
记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫。
（摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》）
材料三：
非法校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被兴举为“现代经济的核心和血液”，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路，也会有所警惕。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。
业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一是借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素；如果不善于自我管理，最终就会迷失自我。“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。
（摘编自《别让校园贷成为“校园害”》）
材料四：
近日，湖北省公安厅联合相关单位开展2019年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校园贷。
（摘编自《湖北开展防范非法校园贷活动》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。
B.在网上借贷、网络支付流行的今天，缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一。
C.当代大学生都消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，都追求超前消费，为非法校园贷的滋生提供了温床，所以大学生要加强财商教育。
D.校园贷沦为“校园害”，原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生，使学生加强防范意识。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。
B.不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宣传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。
C.校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。
D.大学生成长成才关键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗，即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。
3.从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分析。
阅读下面文字
①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在诸如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。
②谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，而是代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”
③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。
④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。
⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。
1.下列对本文主旨的概括，最准确的一项是 ( )
A.寒门再难出贵子。
B.寒门贵子，贵在“奋斗”。
C.寒门青年成功的方式多元。
D.寒门贵子具有新的时代意义。
2.下列对第②段内容的表述，不符合原文意思的一项是 ( )
A.社会地位不高、经济实力不强的人也可以成为今天社会中的“贵子”。
B.官二代、富二代符合传统意义上“贵子”的标准，一定是时代的“贵子”。
C.人生不断进步以及有机会实现人生价值的人，就是今天社会中的“贵子”。
D.寒门青年只要通过努力，创造了属于自己乃至整个社会的价值，就是今天社会中的“贵子”。
3.下列理解与分析，不恰当的一项 ( )
A.第②段用举例论证、对比论证的方法，论证了谁才是今天社会中的“贵子”。
B.第③段用举例论证的方法，论证了寒门青年取得成功的方式多元。
C.第④段的观点是寒门青年不具备取得成功的必要条件，不会取得成功。
D.第⑤段引用演讲词意在告诉读者，起点低的人可以通过奋斗逆袭成为“贵子”。
阅读下面的材料，根据要求写作。
高一某班级召开“读书的意义”主题班会，要求每个同学结合自己的真实学习生活，谈谈自己对读书的意义与价值的思考。有的同学说，我没有思考过，父母让我读我就读。有的同学说，我家里很有钱，父母只要我在学校不惹事就行，读不读没关系。有的同学说，我读书的目的就是要改变自己的命运，让未来更加美好。有的同学说，我读书的目的就是要创造奇迹……
请结合材料内容，谈谈你的体验与思考，写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
下面是某同学在开学典礼上的发言，有多处不得体，请找出两处并作修改。
亲爱的老师、同学们，大家上午好！非常荣幸能莅临今天的开学典礼。此时此刻，请允许我代表高一年级全体同学，向参加典礼的领导、老师们致以亲切的问候，向高二、高三的学长们送上美好的祝福。在此，我惠赠同学们一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因拼搏而辉煌！
①___________改为___________
②___________改为___________
阅读下面的文字，完成下面小题。
本文节选自2019年9月9日《泰安日报》文章《超级杂交稻：书写人类反饥饿史上光辉篇章》。
1956年，袁隆平响应国家号召开始了科研生涯。因被“无性杂交”学说误导，走了几年弯路，后转而根据孟德尔、摩尔根遗传学理论为依据，选定了杂交水稻方向研究。1961年7月的一天，他发现了一株“____________”的稻株。这株稻株颗粒饱满、有10多个8寸长稻穗、长势犹如“瀑布”。袁隆平自认找到了“良种”，____________地做标记、培育，期待来年亩产试验的大增收。怎知第二年，他满心期盼的“良种”，抽穗却____________。“我很灰心，坐在田埂上，呆望着稻株百思不得其解。”袁隆平说。“发呆”中，他突然来了灵感：自花授粉的水稻，出现了杂种后代才有的“分离”现象，（ ）他赶紧记载和反复统计稻穗参差不齐的分离比例。3∶1！完全符合孟德尔分离规律！袁隆平兴奋极了：他选到植株，确为天然杂交稻！水稻也确实可能存在杂种优势！尽管当时学术界普遍否认水稻杂种优势的存在，但袁隆平还是坚信“眼见为实”。“实事求是，是做学问的态度。”袁隆平说。为此，他带着夫人、学生，一起寻找他“预测”的水稻雄性不育株。吃完早饭就下田，带两个馒头当午餐，忙到下午4点才回家。每天都要在几千、几万株稻穗里寻找，真的就是___________。仅1964年、1965年，他们就检查了几十万株稻穗，反复试验和积累，最终奠定了世界杂交水稻历史上，截至目前也熠熠生辉的论文《水稻的雄性不孕性》。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.根据孟德尔、摩尔根遗传学理论为依据，选定了杂交水稻研究方向。
B.以孟德尔、摩尔根遗传学理论为依据，选定了杂交水稻方向研究。
C.以孟德尔、摩尔根遗传学理论为依据，选定了杂交水稻研究方向。
D.根据孟德尔、摩尔根遗传学理论为依据，选定了杂交水稻方向研究。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.说明自花授粉作物也有杂种优势。
B.是否说明自花授粉作物也有杂种优势？
C.说明自花授粉作物也许有杂种优势。
D.是否说明自花授粉作物具有杂种优势？
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.超凡脱俗 如履薄冰 参差不齐 火中取栗
B.鹤立鸡群 小心翼翼 良莠不齐 火中取栗
C.超凡脱俗 如履薄冰 良莠不齐 大海捞针
D.鹤立鸡群 小心翼翼 参差不齐 大海捞针
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，用“_____________，_____________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是否了解自己的心志。
（2）《诗经·氓》表现女子悔恨哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：__________，___________。
（3）《论语·述而》中“_____________，_____________”用比喻形象表述孔子对富贵的态度。
（4）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“_____________”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“_____________”一句形象表现了历史的盛衰无常。
