Question

阅读下面的文字，完成小题。

孤儿

邓元琼

我是天下最自由的孩子。

小时候，除了上学，就是每家轮着去吃饭。谁敢对我不好，他家就遭报应，不是新衣服突然冒个洞，就是他家的菜莫名其妙地消失。我能不知不觉拿走任何一家的东西。我知道哪家桃最甜，哪家桔最酸，哪家鸭子下绿蛋……

十岁那年的春天，队里来了一男一女。队长说，大家注意，这是当年的小地主陈友文，和他老婆从英国回来，曾在省城做大学教授。他们是特务，牛鬼蛇神。我问了所有的小孩，有的说，男的是牛神，女的是蛇神。有的说可能白天是人，晚上就是鬼和神。我也觉得他们有问题，首先皮肤比一般人白，走路的样子也不一般，特别是那女人，只有神仙和妖怪才会那么好看。

晚上，我带上水枪，钻进了他们床底下，想着等他们变牛或变蛇时，就给他们喷水，看他们还变不变。他们用野菜拌稀粥后，就在那慢条斯理地咽，我等得不耐烦，就撕扯他们的毯子。饭后，他们举着昏暗的煤油灯，来到另一个屋里，我轻轻跟上。他们神神秘秘地下了地窖，我毛发就竖了起来：快变了！突然一阵颤抖，水枪也掉了。先听到一阵哗啦哗啦的声音，然后就静下来。我悄悄来到地窖口，我的妈呀，地窖里全是书！他们就坐在煤油灯下看着，那神情很专注。我突然激动起来，偷！不，是拿！半夜里我抱走了一摞书。看完后，我就悄悄还回去。当然，弄脏了些，没办法，又换另外的看。过了段时间，我还发现了儿童故事书，有一本《安徒生童话》，和苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，我好喜欢。

早上，看他们静静地去放牛，天黑时，静静地带着野菜回家，好像什么都没发生。我想特务真笨。有一天，那个女特务晕倒在男特务的背上，我听一个妇女在说：“造孽啊，饭都没得吃，都快饿死了。”我就突然一阵心酸，眼泪涌了出来。那一刻，我很惊奇，自己居然会哭，好像从前从来没有流过泪。不能让他们饿死。我才想起，已经好久没偷过东西了。晚上去了一趟队长家的鸡窝，还真有两个蛋。换书时，偷偷地放到他们灶上。我常常到小河去，捉了鱼，悄悄放在他们盆子里，有时也顺便拿集体种的一些菜和嫩玉米红苕之类的给他们。

秋天的时候，我的小床上，烂席换成了一床线毯，还有两套改小了的旧衣服。我的泪又出来了，我知道那线毯就是我撕过的那床。

那个冬天好暖和。

春节的时候，我被学校评为“三好学生”，没有谁替我高兴。我把奖状名字抹去，悄悄放在他们桌上。也不知道为什么要那么做。像往常一样我抱着书翻窗而去，却被两个人影堵在窗下：“孩子，不要跑了。”女特务声音很温柔，“走，到屋里去说话。”我发现桌上放着一碗回锅肉，还有三大碗蒸饭，口水就不停往下咽，男特务声音有些沙哑：“今晚我们专门请你吃饭，因为我们明天就要走了。我们平反了，也就是说，我们不是特务了。”回锅肉就堵在我的咽喉里，下不去，上不来，任眼泪往下淌。我多么希望他们永远在这里当特务。女人给我擦干眼泪，它又流下来了。女人也哭了，紧紧地把我接在怀里：“孩子，我们——从来——没想——过，在这——里救我们——命的是一个这么小的——孤——儿……”

他们走的时候，送了我一地窖书。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是（  ）

A.小说开头写“我是天下最自由的孩子”，不但为下文中“我”的很多“出格”行为作铺垫，还暗扣标题“孤儿”。

B.小说写小朋友们对春天来的一男一女的推测以及“我”对他们的感觉，是为了印证队长的话：他们是特务，牛鬼蛇神。

C.小说善于使用细节表现人物，女“特务”晕倒后，一个妇女说“造孽啊，饭都没得吃”体现了普通人的善良。

D.从“我”与素不相识的一对“特务”之间的故事，能看出一个朴素而有意味的人生道理：协助别人，也是协助自己。

2.小说三次写到了“我”流泪，每次流泪的原因是什么？请简要说明。

3.小说以“他们走的时候，送了我一地窖书”结尾有怎样的用意？请结合作品进行分析。

Answer

1.B

2.①第一次是因为人的恻隐之心的自然流露。②第二次是因为被人关怀的感动与知错后的愧疚。③第三次是因为即将分离的眷念与不舍。

3.①与前面写他们的到来和“我”“偷书”的情节相呼应，使小说结构更严谨；②表现人物的美德，丰富了人物形象；③表现了他们对“我”的期盼，对知识、精神生活的追求，深化了主题。

【解析】

1.本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

B项，“为了印证队长的话：他们是特务，牛鬼蛇神”分析错误，应是反映小朋友们的幼稚无知，也为后面“我”对他们态度的转变埋下伏笔。

故选B。

2.此题考查对文章内容的理解的能力。这类题，要求学生首先整体感知文本，掌握文本大体内容与主题思想；然后根据小说情节作用的常规思考角度，结合文本具体组织答案。

第一次“我就突然一阵心酸，眼泪涌了出来”这是因为自己的内心的触动，这是一种恻隐之心，突出自然情感的直接流露。第二次“我的泪又出来了”从“我的小床上，烂席换成了一床线毯，还有两套改小了的旧衣服”可知，这是他人对自己的关心，这是一种感动与自我忏悔的流泪。第三次“任眼泪往下淌”这是内心的尽情释放，凸显出对分离的不舍情怀。三次流泪使得文本情节更为合理，环环相扣，丰富了人物的情感世界。

3.本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。结尾段落的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或与标题呼应；结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

小说以“他们走的时候，送了我一地窖书”结尾有重要的作用：

①从情节上来看，“书”是“我”最早被他们打动的事物，“我”因为这些“书”而丰富了心灵，改变了性格；而结尾他们送书，照应了开头，结构完整。

②从人物形象上来看，“书”带给他们的陶冶，带给“我”改变，“书”让“他们”和“我”的形象都更丰富，展现出美好的心灵。

③从主旨上来看，“书”是“我”改变的根由，可见“书”对人精神的陶冶，而送书这一情节也就寓意着他们希望“我”能通过“书”改变命运，充满期盼，深化主旨。