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下面是老师给学生讲解描写方法的架构图。请以“侧面描写”为陈述对象,介绍该图的基本...

下面是老师给学生讲解描写方法的架构图。请以“侧面描写”为陈述对象,介绍该图的基本内容。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。

 

示例:侧面描写是相对于正面描写而言的一种描写方法。它主要包括衬托和对比两种手法,而衬托手法又分为正衬和反衬。 【解析】 试题本题考查学生图文转换能力。解答本题首先要明确题目内容,要求是“请以‘侧面描写’为陈述对象,介绍该图的基本内容。内容完整,语言表述准确、简明、连贯,不超过80字”,其次就是认真构思框架图的内容,然后运用准确、连贯的语言表述框架图的内容。本题是某老师给学生讲解描写方法的架构图,根据框架图可以看出描写的方法有正面描写和侧面描写,侧面描写包括衬托和写对比,衬托包括正衬和反衬;解答本题要注意题目要求以“侧面描写”为陈述对象,依据框架图的内容进行解答,以“侧面描写”为描述起点,根据箭头的方向进行叙述。
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考点分析:
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小明到同学小华家做客,回家后小明给小华写了一封信,下面是这封信的主要内容,其中有五处不得体,请找 出并作修改。

上周光临贵府,感到贵府蓬荜生辉。那儿不仅有宜人的风光,更有温馨的人情,尤其你家父对我的爱护更让 我难忘。假期将至,什么时候也来寒舍,让我好好招待几天,并惠赠礼物。就此搁笔,务必回音。

 

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阅读下面的文字,完成小题。

日前,有媒体报道,谈到境内的旅游商品时,经常听到的负面评价是:做工粗糙,     ,性价比不高。对境外旅游商品的评价则正好相反,往往包装精美、商品精致。

按说,以中国如今的经济实力和制造能力,为游客提供优质的旅游商品,实不在话下。然而,现实情况却令人感到尴尬。最为游客所诟病的是,多数文化旅游商品缺乏创意,设计粗糙。(     )。比如,各地的土特产商店、纪念品商店看似     ,但其中所出售的旅游工艺品、旅游纪念品,在全国各大景区皆     

反观其他一些旅游发达国家的旅游商品,且不论其创意水平的高低,就其所显示出的地域特色,可说是让人过目难忘。为国人熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等,都承载着当地的风土人情,具有不可复制性。游客在原产地购买这些商品,一来价格比较优惠,二来独具纪念意义。

当然,这并不意味着国外旅游产品的质量胜于国内。事实上,受到不少游客交口称赞的国外旅游产品,往往是由国内厂商加工制造的。     ,一件旅游商品的灵魂在于其文化内涵,这也正是旅游商品不同于一般商品的根本特点。

1.依次填入文中横线上的成语,全都正确的一项是(   )

A. 千篇一律    丰富多彩    云泥之别    追本溯源

B. 如法炮制    琳琅满目    云泥之别    归根结底

C. 千篇一律    琳琅满目    大同小异    归根结底

D. 如法炮制    丰富多彩    大同小异    追本溯源

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )

A. 更糟糕的是,同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力。

B. 同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力,这是比较糟糕的事。

C. 比较糟糕的是,同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力。

D. 同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力,这是最糟糕的。

3.文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A. 被国人所熟知的瑞士手表、军刀等商品,都承载着当地的风土人情,具有不可复制性。

B. 为国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等,都承载着当地的风土人情,具有不可复制性。

C. 被国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等,都承载着当地的风土人情,具有不可复制性。

D. 为国人所熟知的瑞士手表、军刀等商品,都承载着当地的风土人情,具有不可复制性。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归园田居》中写诗人房前屋后的环境的句子:“_________________

(2)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中用了两句句来批评:“_________________”。

(3)《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是_______________

 

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阅读下面这首诗歌,完成各题。

枕上偶成

陆游

放臣不复望修门,身寄江头黄叶村。

酒渴喜闻疏雨滴,梦回愁对一灯昏。

河潼形胜宁终弃,周汉规模要细论。

自恨不如云际雁,南来犹得过中原。

(注)①修门:战国时楚国郢都城门。②河潼:指黄河、潼关,意即中原地带。③周汉规模:指历史上周朝、汉朝立国的规模。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A. 起句突兀,读来自有一股愤然不平之气扑面而来。其实这对陆游来说,是蓄之也久,其发也烈。第二句中的“江头黄叶村”既点出寄身之处,也于景色中暗示了季节,并为尾联写雁伏笔。

B. 第三句意思是,酒后口渴,听到窗外疏雨声声觉得似乎能润一润喉咙,诗人于孤苦中感到些许的喜悦。

C. 开篇“不复望修门”,写失望之深,而结尾又写自恨不如“犹得过中原”的雁,于矛盾中抒写了难忘国事的悲怆之情。

D. 这首诗先叙事,再议论,最后状景抒情,一气呵成,直抒胸臆,表达了诗人渴望收复中原而又报效无门的痛苦之情。

2.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗分析。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢日:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有隙……”项王日:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,藉何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉块以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,日:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。," 项王曰: “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.下列词语解释不正确的一项是(   )

A. 今者有小人之言,令将军与臣有郤               郤:隔阂,嫌怨

B. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。   翼:翅膀

C. 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰       谢:谢罪

D. 将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦   意:料想

2.下列加点词词义和用法解释相同的一项是(    )

A. 军中无为乐,请以剑舞              不然,藉何至此

B. 沛公起如厕,招樊哙出              请以剑舞,击沛公于坐

C. 亚父,范增也                      今有小人之言,令将军与臣有隙

D. 若入前寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之    不者,若属皆且所虏

3.以下文句分编为四组,全部体现项羽胸怀大志的一组(     )

(1)剑一人敌,不足学,学万人敌    (2)秦始皇帝游会稽,渡浙江

(3)彼可取而代也                  (4)籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人

A. (3)(2)    B. (2)(4)    C. ( 1)(2)    D. (1)(3)

4.翻译下列句子

(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

(2)大行不顾细谨,大礼不辞小让。

 

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