在下面一段文字横线处补上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
古希腊在物理学说方面有两大学派，一派以哲学家亚里士多德为代表，另一派则①_____，但由于两人的②____，其科学结论也就各异，并形成了鲜明的对立。亚里士多德学派的观点基本是唯心的，充斥着谬误。而阿基米德学派的观点基本是唯物的，完全依靠科学实践方法得出结论。然而从11世纪起，在基督教会的扶持下，亚里士多德的著作得到了经院哲学家的重视，他们排斥阿基米德的物理学，把亚里士多德的物理学奉为经典，凡违反亚里士多德物理学的学者均被视为“异端邪说”。但伽利略却③______，相反他特别重视对阿基米德物理学的研究。
阅读下面的文字，完成下面小题
载人航天与嫦娥探月两大战略工程的既定战略目标，在未来两到三年时间里将全面完成，完成目标之后我们的路该怎么走，恐怕载人航天与嫦娥探月结合是人们 的一种设想。以嫦娥五号月球采样返回器为例，虽然只是一艘重量仅有8吨的月球探测器，但是麻雀虽小五脏俱全，与阿波罗载人登月飞船相比，除却生命支持系统几乎一模一样。以载人航天工程技术积累为依托将嫦娥五号放大至45吨规模并加入生命支持系统，这就是一艘 的载人登月飞船。
实际上，在载人登月论证之前科学家就已 。两年前我国从乌克兰引进了全套苏联载人登月舱及其技术资料，引进的目的不只是要复制几十年前的登月设备，而是为了尽快获取试验数据，结合我国已经实施的两次月面着陆工程经验，得出载人登月最优方案。
按照当前的研究方向，未来我国载人登月工程可以摒弃阿波罗载人登月的人船合一模式， 选择人货分离发射方案。新一代重型载人火箭负责发射推进舱与返回舱的组合体，（ ），两大舱段在地球轨道集合后进入地月转移轨道实施登月，这样一艘登月飞船规模将超过阿波罗时代。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.顺理成章 不折不扣 深谋远虑 另辟蹊径
B.理所当然 彻头彻尾 深谋远虑 另起炉灶
C.顺理成章 彻头彻尾 未雨绸缪 另辟蹊径
D.理所当然 不折不扣 未雨绸缪 另起炉灶
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.引进的目的不只是要复制几十年前的登月设备，而且是尽快获取试验数据
B.引进的目的不是要复制几十年前的登月设备，而是为了尽快获取试验数据
C.引进的目的不只是要复制几十年前的登月设备，而且是为了尽快获取试验数据
D.引进的目的不是要复制几十年前的登月设备，而是尽快获取试验数据
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.负责发射更大规模月球舱段的是研发中的长征九号火箭
B.更大规模的月球舱段由研发中的长征九号火箭负责发射
C.而研发中的长征九号火箭负责发射更大规模的月球舱段
D.月球舱段规模更大，由研发中的长征九号火箭负责发射
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“云”寄托着作者的思想情感，如陶渊明《归去来兮辞》的“____________”，王勃《滕王阁序》的：“____________”。
（2）庄周《逍遥游》中写宋荣子不因外界的评价而改变自己的两句是“____________，____________”。
（3）李密《陈情表》中用比喻的手法来揭示本文主旨的两句是“____________，____________。”
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋 径
保暹
杉竹清阴合，闲行意有凭。
凉生初过雨，静极忽归僧。
虫迹穿幽穴，苔痕接断棱。
翻思深隐处，峰顶下层层。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 自古悲秋诗文非常之多，可本诗却借秋径赞美了秋天的清静和活力。
B. 诗人对秋径深处和峰顶下的层层岩洞，足可隐居的遐想，加深了意境。
C. 本诗由小及大、由细到粗地描写了大自然可爱的生物，语言颇见匠心。
D. 诗中“静极忽归僧”，与王维的《鸟鸣涧》描写环境，用了相同的技巧。
2.诗的首联写“闲行意有凭”，请简要分析其作用。
阅读下面文言文，完成下列小题。
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”
1.下列句中加点词的注释，全部正确的一项是
①夙（平素，过去）遭闵凶 ②慈（慈爱）父见背 ③躬（亲自）亲抚养
④终鲜（少）兄弟 ⑤逮（及，到了）奉圣朝 ⑥行（行走）年四岁
A.①②⑤ B.①②⑥ C.②④③ D.②⑤⑥
2.下列对本文内容的理解，不正确的一项是
A.作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。
B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。
C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。
D.文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。
3.翻译句子。
(1)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
阅读下面的文字，完成下列小题。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
1.别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解最恰当的一项是：
A.别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B.别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C.别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D.别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
2.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？
3.别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上收到了什么样的作用？
