Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

进入高一的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历回味体悟，围绕“重读长辈这部书”写一篇记叙文。

要求：①依据上述材料，选定立意，自拟标题；②写记叙文，文体特征要鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

Answer

范文：

重读长辈这部书

每当提起长辈这个字眼，很自然的，就想到了驼背的爷爷。

眼前浮现出的，是老电影般的画面，那是一些清贫却温暖的画面。

爷爷的驼背是小时候给地主“扛活”落下的毛病。扛活，其实就是给地主家打长工，所谓的地主，无非比寻常人家多上一些土地而已。

土地多了，自己人肯定忙活不过来，尤其到了春耕夏忙或者秋收的时候，就需要雇佣短工长工，短工，就是传说中的“临时工”，跟现在的劳动方式没什么区别。

爷爷的驼背，跟地主的剥削也没有直接的关系，如果爷爷的父母――也就是我的老太爷老太太，不把自己的儿子，也就是我的爷爷送去做长工，地主断然也不会把爷爷掳去当苦役的。

非要强给地主加上一条罪过的话，就是非法使用了童工。

驼背让爷爷一辈子没能直起腰板，一直到闭眼的那一天，任凭我六个姑姑拍打着棺木哭天嚎地，也没能让爷爷的驼背在棺材板里变直，爷爷瘦小的身体蜷缩的样子，就如同蜷缩在他喜欢睡觉的小木柜子上休息。

可能是驼背的缘故，爷爷的性格才会那么的倔强，甚至有时候不近人情。在村子里，没有人喜欢跟一个不近人情的人交朋友，所以，爷爷的朋友很少。

只有烧酒和旱烟，只有那一望无际的庄稼地，只有那匹屁股上被烫出“57”这个数字的老马，才跟爷爷是最好的朋友。

爷爷很少去蹲墙根，不是不愿意，而是没有时间。偶尔蹲一次墙根，也会因为跟人们长久的疏离没有“共同语言”失去蹲墙根的乐趣。

爷爷对蹲墙根是不屑一顾的，宁可顶着“嗷嗷”叫的西北咧子，背着筐子去锛柳条根，也不愿意把金贵的时间浪费在家长里短上。

西北洼深处，一个驼背的精瘦的身影，挥舞着那把打磨的铮亮的洋镐，在壕沟里爬上爬下，爷爷不停的劳作，想尽办法让金钱和物质都万分匮乏的日子过得更温暖更踏实。

驼背的爷爷整个冬天都是没有闲歇的，要么在菜窖下边收拾大白菜，要么锛柳条根，不但把炕头给奶奶烧的热乎乎的，还把家里的那匹老马伺候的膘肥体壮，就为了开春的时候不耽误春耕。

爷爷唯一的爱好，就是累的时候，坐在被他当成专属座位的小木柜子上，身体半蜷缩的倚靠在墙上，抽上一袋自己种的旱烟，喝一口直沽的高粱酒，有时嫌奶奶饭做晚了顺嘴骂上两句街。

奶奶说，老爷子是在骂牲口呢，奶奶虽然矮小，可胸怀总是那么宽广。

有时候，奶奶一边干着手里的针线活，一边看着嬉闹的我们走一会神儿，好像自言自语的说:人啊，一晃就大了，又一晃就老了，再晃，就没了。

爷爷呷一口烧酒，啧一下嘴唇，微闭着眼睛，不知道嘟囔了两句什么话。

奶奶说:你爷又在骂街呢!

天色渐晚，酒还有余温，烟雾还在缭绕，爷爷已经微鼾起伏。

爷爷最清楚，寒冬越漫长，春风越绵长，细水长流的日子，就是人们期盼的来日方长。

【解析】

此题考查学生材料作文的写作能力。这种形式，是通过材料考查学生学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

【审题】

此题从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，自以为了解——重读——人生的事理，传统的积淀，时代的印记，读出我们自己，读出成长与成熟，读出认知上的共识或分歧的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息。从学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象入手立意重读长辈这部书”。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。首先，该作文题为了减轻学生的审题压力，以“重读长辈这部书”为切入点，命题人给考生提供了启发学生思维的写作角度：“读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……”这样，考生可以在此引导语的启发下，充分调动自己与长辈的生活经验，自主地选择自己最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如事理、传统、时代的印记等，也可以读出他们的“思想落后面”以及他们与自己的矛盾、分歧、代沟等，而且要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，可见该作文命题写作角度多元，具有开放性，很好地为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时与长辈们的生活经验与思考，并“以小见大”地发掘出具有一定形象性、思辨性、审美性的内涵。再者，人生就是一本书，阅读长辈，既能从中汲取人生的营养与智慧，也是以长辈为镜子，进行反思自我与提升人生境界的重要途径，这也体现了该命题“立德树人”的价值导向，可见该作文命题具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。

【立意】

传统的角度，长辈有和我们完全不一样的经历和文化习惯；换一个角度，重读长辈这部书也可以重新给长辈定义，比如新的可以发展和时代变迁对长辈的影响。

【结构】

题目切题，符合要求，《重读长辈这部书》，全文回忆爷爷的过往，“眼前浮现出的，是老电影般的画面，那是一些清贫却温暖的画面”。爷爷驼背，性格倔强，“甚至有时候不近人情”。爷爷不喜欢蹲墙根，宁可“背着筐子去锛柳条根，也不愿意把金贵的时间浪费在家长里短上”，即使冬天也不歇，爷爷的爱好“抽上一袋自己种的旱烟，喝一口直沽的高粱酒”。最后强调“爷爷最清楚，寒冬越漫长，春风越绵长，细水长流的日子，就是人们期盼的来日方长”，文章语言优美，读来意味深长。

【素材】

1.再看父母，他们早已被岁月侵蚀的容颜苍老，身形消瘦。破账本，这回真的变破、变旧了！可我到今日才发现里面的文字细密工整，内容充实真挚。他们将一生写成一本厚厚的书，不要浮华词藻，不写名言金句，而只用日复一日的亲切雕琢，写成他们爱的箴言。回头看看他们，除了一份莫名的感动，却也不仅惊愕，在飞逝的光阴中，我究竟错过了多少段饱含深情的文字？！

2.看到那张暖黄色的专辑封面上那把陈旧的小提琴，我的心中竟响起了一阵悠扬的弦音。这一瞬，我的心不知怎的，跳进了童年的幻影里，不愿离开。我点开了那首歌，音乐声缓缓响起，这首歌叫“那年我五岁”。

3.父母是什么？不过是一个破账本，上面记满了没有营养的七零八碎。不知从何时起，那些争吵渐渐褪去了。终究，像终有停息之时的战火一般，日子变得平静，甚至都要忘了。看着滑动的歌名，我不禁陷入记忆深处：那年我五岁，我在做什么？好像是在最天真浪漫的日子里，每天背着古诗，算着加减法吧。接下来呢？在那无忧无虑的小学时光里，那些美好的周末，我却要和一个个补习班打交道，想去触碰鼠标键盘的双手，被迫拿起了纸和笔，在我眼看着别的同学娱乐消遣时，我只能在父母的看管中，望向那无边的书本。但我没有往日的恨意了。