Question

阅读下面的文字，完成题目。

论散文(节选)

梁实秋

与“散文”对应的名词，严格地讲，应该是“韵文”，而不是“诗”。“诗”时常可以用各种媒介物表现出来，各种艺术里都可以包含着诗，所以有人说过，“图画就是无音的诗”，“建筑就是冻凝的诗”。柏拉图的对话录，是散文，但是有的地方也就是诗；陶渊明的《桃花源记》是散文，但是整篇也就是一首诗。同时号称为诗的，也许里面的材料仍是散文。所以诗和散文在形式上划不出一个分明的界限，倒是散文和韵文可以有适当的区别。这个区别的所在，便是形式上的不同：散文没有准定的节奏，而韵文有规则的音律。

散文对于我们人生的关系，比韵文更为密切。至少我们要承认，我们天天所说的话都是散文。不过会说话的人不能成为一个散文家。散文也有散文的艺术。

一切的散文都是一种翻译。把我们脑子里的思想、情绪、想象译成语言文字。古人说，言为心声，其实文也是心声。头脑笨的人，说出话来是蠢，写成散文也是拙劣；富于感情的人，说话固然沉挚，写成散文也必定情致缠绵；思路清晰的人，说话自然有条不紊，写成散文更能澄清澈底。由此可以类推。散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置的，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔来便把作者的整个的性格纤毫毕现地表示出来。在韵文里，格式是固定的，韵法也是有准则的，无论你有没有什么高深的诗意，只消按照规律填凑起来，看的时候行列整齐，读的时候声调铿锵，至少在外表上比较容易遮丑。散文便不然，有一个人便有一种散文。喀赖尔(Carlyle)翻译莱辛的作品的时候说：“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般。”伯风(Buffon)说：“文调就是那个人。”

文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或如奔涛澎湃，能令人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉断铁……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。譬如说《左传》的文字好，好在哪里？司马迁的文笔妙，妙在哪里？这真是很难解说的。

1.根据文意，下列对于“散文”的理解，最准确的一项是（   )

A. 散文和我们人生的关系非常密切，我们天天说的话、写的文章都是散文。

B. 散文没有固定的格式限制，是最自由的，因此驾驭起来相对容易些。

C. 散文是一种翻译，它能够把我们头脑里的思想、情绪、想象译成语言文字呈现出来，最能显现作者真实的个性。

D. 散文的妙处很多，气象万千，变化无穷，它比其他文体更有艺术价值。

2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（   )

A. 和散文相对的文体严格地讲应当是“韵文”，而“韵文”和“诗”之间并没有什么不同。

B. 各种艺术里都可以包含着诗，而号称为诗的，里面的材料却仍然是散文。

C. 在韵文里，格式是固定的，韵法是相同的，即使没有什么高深的诗意，读起来也会感到声调铿锵。

D. 散文和韵文的区别在于节奏和韵律这些形式要素上的不同。

3.根据原文的内容，不符合原文意思的一项是（   )

A. 散文有一种不可形容的妙处，所以，我们鉴赏散文只可意会，不能言传，对于散文那流动的情感，更是无法把握。

B. “诗”时常可以用各种媒介物表现出来，所以我们观看体操比赛、欣赏交响乐等也能体会到一种诗意。

C. 要写出好的散文，富于感情、思路清晰都是作者需要把握的重要因素。

D. 伯风说：“文调就是那个人。”因此，提升人品，也有助于提高文品。

Answer

1.C

2.D

3.A

【解析】

1.试题本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据文意，下列对于‘散文’的理解，最准确的一项”，要求选出的是“对‘散文’的理解”“最准确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“写的文章都是散文”错，文中并未提及，文章第二段只是说“至少我们要承认，我们天天所说的话都是散文”。B项，“驾驭起来相对容易些”错误，第三段说的是“散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置的”。D项，“它比其他文体更有艺术价值”错，原文中无此说法。故选C项。

2.试题本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列理解和分析，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。本题中，A项，“‘韵文’和‘诗’之间并没有什么不同”错误，文章第一段说的是“与‘散文’对应的名词，严格地讲，应该是‘韵文’，而不是‘诗’”，由此可知，“韵文”和“诗” 并不相同。B项，“而号称为诗的，里面的材料却仍然是散文”错误，选项的说法过于绝对化，文章第一段说的是“同时号称为诗的，也许里面的材料仍是散文”，文中说的是“也许”，并不是选项所说的肯定说法。C项，“在韵文里……韵法是相同的”错误，第三段说的是“在韵文里，格式是固定的，韵法也是有准则的”。故选D项。

3.试题本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文的内容，不符合原文意思的一项”，这是要求选出“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“散文有一种不可形容的妙处，所以，我们鉴赏散文只可意会，不能言传，对于散文那流动的情感，更是无法把握”错误，选项说法绝对。第四段说的是“文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处……散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然”。故选A项。