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阅读下面的材料,根据要求作文。 有人说,人生就是行走在天地间。 告别懵懂青涩的少...

阅读下面的材料,根据要求作文。

有人说,人生就是行走在天地间。

告别懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你……

是亲人的关爱,师友的支持,陌生人的善意;还是童年的书籍,成长的日记,带着美好回忆的文具;抑或是努力拼搏的理想和信念,跨越人生坎坷的动力和勇气,战胜困难的意志和毅力……

在成功的道路上,一路有你。一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你……

请以“一路有你”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

 

范文: 一路有你 一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。 十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你。 记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过。 于是,在人生的路上,我便有你相伴。 记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你。那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐。 后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒。 中考的时候,曾一度冷漠了你。成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你。这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃。在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发。我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥。 雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年。你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你。 如今时至高考,我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀。 吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我。一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前。 【解析】 本题考查学生写作的能力。这是一篇附有材料的命题作文。 审题: 文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”,亦是一个泛化的概念,它并不囿于“人”的范畴。换言之,本文的写作对象“你”,既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”,可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人,可以是给自己友情力量的同学朋友,可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师,可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……;也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……;还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性,决定了本文选择的写作题材的丰富性。 审题时要把握住关键词“你” “一路”;另外这是一篇命题作文,题目已定,不能随意更换。 立意: 1.感谢一路有你——妈妈; 2.感谢一路有你——朋友; 3.感谢一路有你——榜样; 4.感谢一路有你——风景。 素材: 1、老师感谢一路有你 老师是一个伟大的生物,一个孜孜不倦地传授知识的生物。每当上课的铃声响起,总是拿着粉笔在黑板上写写画画,从不厌烦,一个老师,多个学生,形成了一个集体,一起长大,共同学习。在办公室时,看到一本本作业上红色批注,是他收获的成果,一遍遍的改,一遍遍的讲,是他的责任和义务,用蜡烛来形容他再好不过。 2、当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候,是你,用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道,也记得,我睁开眼看到的第一个人是你。所以,你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候,是你,教我说话、走路。我也记得,我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”,我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候,是你,将我抱在怀前,捧着娃娃书教我识字,手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。我更记得,书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字,我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了,一路上有你的美好回忆。 3、入春的阳光变得那么明亮那么耀眼,早上来到教室,像鹿老师那样亲切而深邃的微笑中,我感受到了您对我们同学的爱,对我们的关心。 空气清凉,窗外还时不时地刮着大风,但是您在我们身边守护着我们,就感到特别温暖。我们在一起的日子很快乐很惬意,成长的路上您的陪伴,带给我穿风透雨的力量! 每天早晨您都早早地来到教室,同学们早已开始读书,您站在教室里望着我们,嘴上还时不时地挂着微笑,大概是因为您看到我们读书都非常认真,心里很高兴,嘴角便情不自禁的弯成了两道小月牙而笑啦!感谢您晨读时的陪伴!一路有你真好! 4、冰冷的天上飘着雪花,翠绿的树上挂着冰渣,漂亮的鞋子露着脚丫,潇洒的你原是个傻瓜,看着手机口水滴滴答答!瞅啥?你还不擦。一路风雨,才会等到彩虹;一路曲折,才会走得更远;一路欢笑,才会阳光闪耀;一路有情,奋斗才具意义;一路有你,生活才会美丽。 5、岁月磨掉了生活的棱角,注入了友情的润滑剂,开心无限;时光抚平了人生的浮躁,喷洒了情谊的芬芳剂,幸福无限。朋友,一路有你真的很好,愿你幸福,天天开心! 6、懂得放弃,在落泪之前转身离去,留下简单的身影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有一个更轻松的开始,遍体鳞伤得的爱并不一定刻骨铭心。这一程情深缘浅,走到今天已是不易,轻轻的抽出手,说声再见,真的很感谢这一路有你。 7、怎能忘记:失意时的关怀,伤心时的安慰,烦恼时的陪伴,无助时的鼓励,失败时的拥抱,成功时的提醒,辉煌时的祝福!感谢一路有你——朋友,祝你感恩节愉快! 行文结构: 本文采用总分总的结构层次。开头部分,先总说。通过画面和引用等技巧引出笛声,从而引出我与竹笛的关系。正文主体部分写笛子走进我的生活。一路有它,给我了自信、美好、坚韧等等快乐生活和美好品性。最后一部分总结全文,照应题目,明确一路有你——竹笛,我的生活充满希望、快乐、力量……
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考点分析:
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阅读下面的文字,并用所提供的词及词组写出合适的句子,填在文中的空缺处。

暮春时节,适逢周末,我市某普通高中的三名学生应约到嘉陵江畔散步,一路行来,落英缤纷。“妈妈,这花好漂亮啊!”路旁一小女孩正欢呼雀跃地拾起地上落花,向母亲喊道。

看着天真活泼,无忧无虑的小女孩,甲生感叹道:“稚女不知暮春愁,__________________。”

乙生听后,笑着对甲生说:“只要放飞心情,青山是景,绿水是景,小女孩赞花更是景。”于是,也随口吟道:“山青水碧暮春美,__________________。”

丙生听了,对甲、乙两人说道:“我也有两句,你们来评评。”于是吟道:“惠风扶柳暮春秀,____。’,

甲生听了,若有所思道:“是啊,这落花是美的,这和畅的风、低垂的杨柳、红绿相映的枝头,更是美的!”

一路    更有    新绿    行来    稚女    处处    赞落花        赞落花        映浅红

 

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阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过20个字(含标点符号)。

日前,我国科学家发表了对液态金属研究的新成果。液态金属不同于常规环境下的固态金属,即使在室温下也能保持液态。中科院理化技术研究所与清华大学联合小组研究发现,溶液环境中的液态金属液滴,在受到电场或化学物质的作用时,会产生类似于细胞吞噬外界颗粒的胞吞效应,能高效地将周围的颗粒吞入体内。这一发现也开辟了一条构筑高性能纳米金属流体材料的新途径。这种神奇的吞噬现象并不是液态金属唯一的类生物学行为。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题目。

没进过名牌大学,没有过硬的学历,却在平凡的岗位上默默坚守,追求职业技能的完美和极致,成为各自领域中__________的专业人才……在央视《大国工匠》系列节目中,一群身怀绝技的“国宝级”技工令人印象深刻。追求极致是一条__________的道路,也是一场孤独且单调的长途旅行,唯有全神贯注,才能耐住寂寞、守住心智、把好方向。哪有巅峰技术能在__________间练就?唯有日复一日地锻打、持续不断地钻研,才能成就绝活。“术到极致,几近乎道”。一流的心性方能锻造一流的技艺,(      ),这一流的伟业更需要用追求极致来消解浮躁。现实中不乏这样的观念:“手艺好也不赚钱”“差不多就行了”……盲目地求变现、求速度,让工匠技艺变得马虎,极致品质__________。其实,工匠精神的种子需要精心、细心、耐心地滋养呵护,终究会结出不甘平庸、不负光明的果实。一代人有一代人的使命,年轻一代要用自己的所作所为来诠释匠人的极致精神。这不是一个人的事业,而且是需要一群人来赓续;这不是一件产品的存废,而是精品的无数绽放。在追求极致中实现人生价值,用极致匠心铸造国之重器,以工匠精神涵养时代气质,我们准备好了吗?

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )

A.不乏其人   心如木石   一朝一夕   黯然伤神

B.不可或缺   心如木石   白驹过隙   黯然失色

C.不乏其人   心无旁骛   白驹过隙   黯然伤神

D.不可或缺   心无旁骛   一朝一夕   黯然失色

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A.一流的伟业方可成就一流的技艺

B.一流的技艺定能熏陶一流的心性

C.一流的技艺定能成就一流的伟业

D.一流的技艺方可成就一流的伟业

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.这不是一个人的事业,而是需要一群人来赓续;这不是一件产品的存废,而是无数精品的绽放。

B.这不是一个人的事业,而是需要一群人,不是这一件产品的存废,而是无数精品。

C.这不是一个人的事业,而是需要一群人来赓续;这不是一件产品的存废,而是精品的无数绽放。

D.这不是一个人的事业,而且是需要一群人来赓续;这不是一件产品的存废,而且是无数精品的绽放。

 

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补全下列句子。

(1)《荆轲刺秦王》中 “__________________________”两句,刻画出了众宾客为荆轲送行时的神态,渲染了一种极其悲壮的气氛。

(2)《氓》中有两句诗,用桑叶作比,引出女子婚后的悲惨遭遇。这两句诗是“____________________。”

(3)《离骚》中,写小人妒忌我的才华和品德,对“我”大加诽谤的句子是“________________。”

(4)《短歌行》中,作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是:“________________。”

 

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阅读下面这首诗,完成各题。

饮酒二十首(其八)

陶渊明

青松在东园,众草没其姿。

凝霜殄异类,卓然见高枝。

连林人不觉,独树众乃奇。

提壶抚寒柯,远望时复为

吾生梦幻间,何事绁尘羁。

[注]①远望时复为:倒装句,即“时复为远望”。②绁:捆綁,束缚。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A. 第一联中的“没”字用得巧妙,欲扬先抑。先写青松被杂草掩没,不见其姿,目的是突出下文青松的“卓然”。

B. 第二联着力塑造青松的形象,运用对比、反衬手法,描绘出众杂草在寒霜凝结之时全部倒伏于地,青松却高枝卓然的景象。

C. 第三联意谓青松多了,蔚然连成松林,人们可能还不觉得它们的与众不同,但是单独一棵松树立在天地间的时候人们才称奇。

D. 第四联说作者将酒壶挂在松枝之上,有时候又极目远眺;结构上承上启下,承上赞美青松,启下说明世事扰得自己烦恼。

2.这首诗题为“饮酒”,但很显然,诗人意不在酒,请具体分析诗句中蕴含了哪些情感。

 

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