下面是某市“年级期末测试数据监控平台”的三年运行机制示意图，请用文字描述这个示意图，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。
下面一则学生日记，有几处不得当、不得体，请找出来并加以修改。
今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他寒舍聚聚。我到的最早，肖大伯请我喝椰奶；大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中华民族伟大复兴梦想的实现，不是________的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。( )，把自己的事情做扎实，把改革发展稳定的任务落实好，一步一个脚印地朝着梦想奋进。如果只是________而不真抓实干，再宏伟的蓝图都会落空，再美好的梦想也不可能成真。要在全社会大力发展真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发挥实干精神，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们的国家，我们的民族，从近代积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，在前进道路上还会遇到许多难以预料的问题和困难。必须________、艰苦奋斗，始终保持那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼搏精神，披荆斩棘、勇往直前，________。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.要在全社会大力发展真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发挥实干精神，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
B.要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发挥实干精神，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
C.要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发扬实干精神，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
D.要在全社会大力发展真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发扬实干精神，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.每一个人既是实干家又是梦想家，既要胸怀理想又要脚踏实地
B.每一个人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要脚踏实地
C.每一个人既是梦想家又是实干家，既要脚踏实地又要胸怀理想
D.每一个人既是实干家又是梦想家，既要脚踏实地又要胸怀理想
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A.一挥而就 望梅止渴 居安思危 前仆后继
B.一蹴而就 望梅止渴 深谋远虑 前赴后继
C.一挥而就 纸上谈兵 深谋远虑 前仆后继
D.一蹴而就 纸上谈兵 居安思危 前赴后继
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）拍摄过《上错花轿嫁对郎》、《青青河边草》、《红楼梦》等影视剧的扬州何园，又名寄啸山庄，“寄”、“啸”两字出自于《归去来兮辞》的__________________，______________________两句。
（2）《庄子·逍遥游》指出 ______________________ ,_______________________ ,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
（3）李密的《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动形象，诸如用 “星火”形容形势急迫，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状，用“____________ ,____________________”形容孤苦无依，都异常生动形象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是：（ ）
A.诗人远道去交趾（今越南）探父，途经洪州（今江西南昌），参与阎都督宴会，即席作《滕王阁序》，序末附这首含蓄高远的诗篇，概括了序的内容。
B.此诗开篇迂回委婉，用质朴凝炼的笔法，点出了滕王阁的形势，引发了诗人人生盛衰无常的怅惘。
C.首联上句写空间，兴致勃勃，下句写时间，意兴阑珊，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉，寥寥两句已把全诗主题包括无余。
D.这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因是它们都环绕着一个中心──滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。
2.颔联用了什么艺术手法，有什么作用？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅……臣生当陨身，死当结草。
（《陈情表》原文，省略）
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（摘自《晋书·李密传》）
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/
B.刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/
C.刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/
D.刘氏有疾/则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.疏,奏章。亦指上奏章。
B.醮,古代称女子再嫁为醮。
C.服阕，指宫廷中缺少为皇帝及太子服务的官员。
D.士，古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层，有时也专指读书人。
3.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是( )
A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏改嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。
D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
4.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。
（1）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
