Question

阅读下面文字，完成下列小题。

目送

龙应台

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝ㄚ因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

（有删改）

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）

A. 文章构思精巧，看似散漫，实则严谨绵密。前半部分叙写了“我”对儿子成长的关注，后半部分叙写了父亲的“渐行渐远”，直至生命的终结。表面上看，似乎并无多大关联，却有着内在的契合，作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。

B. 文章全部采取了写实的手法，记述了我们司空见惯的几段情景，作者于其中做了深刻的思索，发出自己独特的声音，别有境界。

C. “雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开被雨湿了的前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的不舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使描写与抒情自然地融合到一起。

D. 龙应台这篇《目送》带给我们的不仅仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质、生命起点和终点的深刻思索与关怀。

2.文中出现两次“不必追”的文句，文字相同，那么，这两段文字包含的情感内涵和在文中结构上的作用也相同吗？请简要分析。

3.这篇散文很容易让人联想到朱自清的《背影》但是《目送》与《背影》所表达的主题还是有所不同的，请做简要分析。

Answer

1.B

2.不相同。第一次是感慨儿子与自己感情的疏离，“不必追”是一种果断的抉择，也是基于理性的一种放手；结构上，既是对前文的小结，又有引起下文的作用。第二次是感慨与渐渐老去的父亲之间的离情，“不必追”是基于理性的一种告别，也是一种情感上的收藏；结构上，收束全文，深化主题，引人深思。

3.①朱自清的《背影》讲述的是父子两代的情感，作者着力表现了人间的至情——真挚的父子之情。而《目送》牵系三代，表达了作者对儿子的爱、对父亲的爱以及父亲对作者的爱与依恋。②朱自清的《背影》传达出的是个人对亲情的感性把握。《目送》则叙写人间的母子、父女深情，在对亲情感性叙写的基础上倾注了作者理性的审视与思索，并将其上升为一种人类普遍的体验与关怀。③《目送》穿透了人世离别的世俗情感表层，触及了生活与亲情的本源，是对生活的一种顿悟。每个人都有自己的人生之路，成长、独立、年老、去世，这都是不可抗拒的自然规律，在能陪伴亲人的时候懂得珍惜，尽心尽力，在他离开你的时候能够祝福，这就是人生。

【解析】

1.此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。B项，“全部采取了写实的手法”错，文章中还运用了想象和联想的手法。故选B。

2.本题考查分析作品结构、体会重要语句的丰富含意的能力。分析两段内容相同的文字包含的情感内涵和在文中结构上的作用，需将其还原到文中，根据其位置和前后文内容进行概括。“不必追”第一次出现在作者描写自己与儿子的关系时，儿子逐渐长大，作者感到与儿子之间的隔阂，“不必追”是在儿子成人独立的基础上做出的选择，是父母对孩子的放手；在结构上是对前文的小结，引出下文对另一种“不必追”的关系的叙述。“不必追”第二次出现在文章最末，在写自己与父亲的关系时，父亲的离去是一种必然，此时的“不必追”是理性的告别，而“目送”恰恰是对感情的珍视。此处的“不必追”处在文章最末，收束全文，且第二次出现，更能引人深思。

3.本题考查概括作品主题的能力，解答此题，首先应掌握课《背影》的主题——感性地表达了父子之间的真挚情感。然然后分析本文与《背影》的不同之处，进行对比分析。如，相对于朱自清散文的感性而言，本文中作者对三代人之间的关系具有清醒冷静的审视和思考，写出了人生中一种让人无奈却无法抵抗的规律，并非纯粹感性在内容上，《背影》写父与子，而本文写了母子、父女之间的关系，实际上是对所有亲子关系的一个映射，写的是人生。